“愛是教育成功的基礎(chǔ)”，有了愛這個支點，教育就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂。但怎樣去愛學(xué)生卻是一門藝術(shù)，多年的班主任工作讓我深深體會到一點：深入細(xì)致地去了解學(xué)生，你的愛才會有釋放點。

一、用愛營造溫馨的班集體

1.尋找學(xué)生的感動神經(jīng)

不管是下課時、勞動中，還是集體活動時，只要有機(jī)會，我都會主動和他們聊天，一是讓他們感受到我的關(guān)愛，二是通過一些小細(xì)節(jié)了解他們，尋找容易讓他們感動的切入點。

（1）大膽吸收一些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們感受到自己在班上也有一席之地，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣

通過細(xì)致觀察和了解，發(fā)現(xiàn)小鑫（化名）在同學(xué)中很有影響力，好多同學(xué)背著我叫他老大。但他同時也很霸道，自己不愛學(xué)習(xí)，帶動許多所謂的哥們也不學(xué)習(xí)，還搗亂課堂，開始時我很生氣，后來我通過學(xué)生、學(xué)生家長還有他小學(xué)的班主任了解到他的情況后，我不再生他的氣，反而開始心疼他：小學(xué)三年級時，他的父母離異了，離異的父母各自到外地打工不管他了，他開始跟著奶奶生活，后來奶奶因病去世，就寄居在大伯家，在家時很聽話、很懂事……于是，我試著走近他心里，聊他的奶奶、他大伯一家人，也提到了他的父母，我發(fā)現(xiàn)，他很感激他大伯一家人，也怨恨他的父母。抓住這一點，我開始開導(dǎo)他，并與他達(dá)成共識：父母做法有不對的地方，但愛孩子的心是一樣的，對幫助過自己的人要心存感激，尊重別人也是尊重自己……后來在班會上，大家選他為班長，我沒有反對，還投了他一票。我向他表白，告訴他，他是我最喜歡的學(xué)生。

（2）挖掘?qū)W生特長，因材施教

對一些厭倦學(xué)習(xí)的學(xué)困生，我則采取挖掘特長的方法讓他們對自己的未來有一個目標(biāo)，并為之努力。我充分利用班會搞了許多活動，在活動中去了解學(xué)生，找他們的閃光點以及特長，單獨接觸時，總是表揚他們，并不厭其煩地與家長溝通，取得家長支持，去發(fā)展孩子的特長。

（3）成立學(xué)習(xí)小組，小組成員按學(xué)習(xí)成績平均分配，制訂短期目標(biāo)責(zé)任制，每月進(jìn)行評比

為了小組的榮譽，同學(xué)間互相幫助、鼓勵、學(xué)習(xí)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.嚴(yán)格要求優(yōu)等生

在一個班級中，優(yōu)等生是老師愛，學(xué)生敬，而缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。我時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個正直的人、熱情的人、向上的人。成績好不一定是優(yōu)秀的學(xué)生，更重要的是人品要優(yōu)、心胸要廣、心理要健康。所以，只要他們有了一點點錯誤，我都會比對那些問題生更嚴(yán)厲。事后，找他交流，告訴他們只有警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進(jìn)，讓他們認(rèn)識到我是因為愛他們，相信他們，所以要求才更高、更嚴(yán)。

3.讓中等生更自信表現(xiàn)更優(yōu)秀

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄，自律方面做得很好。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。主要是在學(xué)習(xí)上更多地關(guān)注他們。常常“不經(jīng)意”地問問成績，檢查一下練習(xí)冊，表揚進(jìn)步的地方，自習(xí)課多走近他們，主動幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，讓他們感受到我的期待，然后于無形中迸發(fā)學(xué)習(xí)的動力。

二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力

1.建立值日班長制

按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己分內(nèi)的事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。我則在暗中查漏補(bǔ)缺，讓他們感到我對他們的關(guān)心和幫助，努力做得更好。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

2.民主改選班干部

我堅信再差的學(xué)生也有上進(jìn)心，就看你給不給他上進(jìn)的機(jī)會。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系，使班級更加和諧。

3.事事落實到個人

我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，我始終是在了解每位學(xué)生的前提下安排工作，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的價值所在，知道老師愛他、重視他，從而形成責(zé)任意識。

三、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴

1.上好每一節(jié)課，經(jīng)常讀書學(xué)習(xí)

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯毯脮怯萌说那疤帷Ｕn堂上的魅力是學(xué)生信你、敬你、愛你的重要因素。因此，我總是認(rèn)真鉆研教材、查閱資料、設(shè)計課件，努力讓學(xué)生喜歡上課、喜歡學(xué)習(xí)。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。我堅持坐班管理，除去備課批改時間，我常常是讀書學(xué)習(xí)，暗示學(xué)生們我和他們一樣在努力學(xué)習(xí)。

2.尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生

俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是，是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。尤其是對青春期的少男少女們，我從不對他們使用初戀這個詞。我告訴他們不是在戀愛，而是正常的心理反應(yīng)。有的是因為被家長、老師忽略，有的是因為獨生子女的孤獨感，或是單純?yōu)榱讼騽e人炫耀……所以千萬別把他們強(qiáng)行歸入早戀圈，不要傷害他們的自尊心，告訴他們?nèi)酥苑Q之為人，是因為人有控制自己感情的能力，否則和畜生沒什么區(qū)別。最好的方法是低調(diào)處理，才能慢慢自生自滅。有很多孩子是被老師和家長們逼到早戀圈子里的。

總之，班主任工作繁瑣而又辛苦，但只要我們精心一些，細(xì)心一些，我們的師愛就會在廣闊的心靈世界中盡情播撒，那么，你會發(fā)現(xiàn)，在細(xì)微之處，真情盡現(xiàn)。這不正是我們的驕傲么？

編輯 溫雪蓮