摘 要：幼兒教育中開展生態(tài)文明教育，不僅可以激發(fā)幼兒探索、求知、發(fā)展。幼兒教師在生態(tài)文明教育實施中，為幼兒營造開放、溫馨的心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，支持他們享有與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)的關(guān)系具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：幼兒教師；生態(tài)文明教育；實施

一、教育目標(biāo)的生態(tài)性

生態(tài)文明教育，是伴隨著世界環(huán)境問題而突出顯現(xiàn)的，無論是可持續(xù)發(fā)展要求還是人才培養(yǎng)方略，生態(tài)環(huán)境教育都成為其中重要和關(guān)鍵性的因素。在日常教學(xué)中，想要讓兒童充分了解自然，就必須讓他們走進(jìn)自然，為他們營造大自然的氛圍，激發(fā)他們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的感情。教育的目標(biāo)，應(yīng)是圍繞具體的教育目標(biāo)和教學(xué)大綱來展開的教學(xué)。動植物生長關(guān)系，與土壤關(guān)系，與周圍環(huán)境的和諧關(guān)系……讓他們充分回歸自然，讓自然以無窮魅力展現(xiàn)出自身的神奇。課程的總體目標(biāo)，是實現(xiàn)幼兒科學(xué)教育，并在教育中植入自身情感。教育目標(biāo)以：啟發(fā)幼兒對科學(xué)探究和學(xué)習(xí)欲望、培養(yǎng)幼兒情感、發(fā)展幼兒能力、教育幼兒適應(yīng)環(huán)境之道，促進(jìn)幼兒請改、知識、技能、態(tài)度的全面和諧發(fā)展。教育目標(biāo)的制定，要依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)，教育他們探究人與自然的關(guān)系，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)樂趣。

二、教育環(huán)境的生態(tài)性

幼兒生態(tài)文明教育的一個很重要的關(guān)鍵點就是教師應(yīng)為學(xué)生做好榜樣，體現(xiàn)價值互動和傳達(dá)。當(dāng)然，想要樹立幼兒環(huán)境保護(hù)意識，不是口頭的環(huán)保教育宣傳，而是在日常生活中，倡導(dǎo)垃圾歸類，廢紙不亂丟，洗手后關(guān)緊水龍頭……在必要時，師生互動和配合以及言傳身教，都能使學(xué)生樹立環(huán)境文明建設(shè)意識。在環(huán)保行動宣傳中，倡導(dǎo)節(jié)約、節(jié)儉，以幼兒帶動社會全員參與到生態(tài)文明建設(shè)中，得到社會各界人士的大力支持。在生態(tài)文明教育中，以主題活動的展開為背景，在主體教育基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代教育，以教師為基準(zhǔn)點，外延到幼兒的心中，讓他們親近自然，在良好的環(huán)境熏陶下，自身獲得生態(tài)保護(hù)意識。生態(tài)教育與幼兒園環(huán)境的影響密不可分，幼兒園應(yīng)努力使環(huán)境綠化、凈化、美化。除極富科學(xué)與藝術(shù)氣息外，還要在和諧快樂的人際氛圍里，是孩子朝著積極方向發(fā)展。

幼兒生態(tài)文明教育實施的最終目的，就是為了幫助幼兒獲取人類和生態(tài)環(huán)境間的必要關(guān)系、從相關(guān)實施措施和方略上來看，對人類生存發(fā)展和與環(huán)境的關(guān)系，都不同程度地影響著幼兒生存發(fā)展。所以做好幼兒生態(tài)文明教育，為幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的生態(tài)環(huán)境將成為幼兒工作的重點。

編輯 王振德