摘 要：家校溝通要達到預(yù)期目標，教師應(yīng)給家長一把椅子，一把尊重的椅子，一把教師的椅子，一把模范的椅子。

關(guān)鍵詞：家校；溝通；尊重

在當前學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系越來越被重視的大環(huán)境下，家校合力成了促進學(xué)生健康全面發(fā)展的重要教育因素。而家長和老師針對孩子在品德、習(xí)慣、學(xué)業(yè)中存在的問題進行有效地溝通，教師引導(dǎo)家長積極、有效地配合學(xué)校和老師展開教育教學(xué)工作，無疑也成為提升教育效果最基本最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。

一、給家長一把椅子，請家長坐上尊重的椅子

我們常常看到這樣一幕：在老師的辦公室里，被“邀請”來的家長在辦公桌旁唯唯諾諾地站著，而教師則正襟危坐，一副主持公道、伸張正義的法官架勢，仿佛家長是俯首認罪、等待宣判的罪犯。在這里，教師和家長顯然形成了一種對立、不平等的關(guān)系。

其實教師和家長都忽略了，就社會屬性而言，雙方是平等的，既為平等，就應(yīng)相互尊重。而身為學(xué)生的師長、知識文化的傳播者、道德修養(yǎng)高于普通人的教師，首先要遞給家長一把尊重的椅子。坐上了這把椅子，不僅消除了家長見到老師的緊張和不適，也建立了雙方平等對話的基礎(chǔ)。

在我的班級，部分學(xué)生的監(jiān)護人為年邁的爺爺奶奶，或多或少存在孩子監(jiān)管不力的情況。每當我需要及時與家長溝通解決孩子存在的問題時，請他們來辦公室，我總會在辦公桌旁放一把椅子請其坐下談。如果是同齡的家長，當他們因感覺不自在不肯坐下來時，我也會起身陪同家長站著談話。事畢，家長總說老師太客氣了。是啊，老師為什么不能客氣一點啊？家長是和我們一樣平等的人，即便孩子犯了很嚴重的錯誤，教師也不能因此遷怒家長，以批評教育家長者自居高位；再者，請家長來的目的是為了解決問題，不是教師盛氣凌人的問責(zé)。尊重是相互的，教師和家長平起平坐，讓家長感受到教師對其尊重的同時，更感受到教師的人格修養(yǎng)和對自己的真誠態(tài)度。

二、給家長一把椅子，請家長坐上教師的椅子

建立了老師和家長相互尊重的平等關(guān)系之后，雙方的相互理解就變得容易多了。此時要請家長角色轉(zhuǎn)換，站在教師的立場來看待問題，同時以教師的身份和教師指導(dǎo)的方法在家正確引導(dǎo)孩子，這也是教師引導(dǎo)家長有效助學(xué)的根本目的。

于是我在每學(xué)期三次的家長會上，會跟家長說明本階段要達成的學(xué)習(xí)目標，對學(xué)生的知識能力和品質(zhì)培養(yǎng)有何具體的要求統(tǒng)統(tǒng)告知家長。還讓家長明確在家指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的具體方法，有時候甚至講一講吸鋼筆水的步驟。細致的方法指導(dǎo)，有利于學(xué)生在老師和家長的一致要求下更清晰快捷地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也讓學(xué)生意識到自己的父母也是老師、是行內(nèi)人，從而同時信服老師和家長，達到家校共同教育的目的。

三、給家長一把椅子，請家長坐上標簽為“模范”的椅子

每次開完家長會，一些家長就會簇擁而來，一番肺腑之言后，家長總會說：“老師，我的孩子就托付給你了！”我也會笑著說：“不行啊，孩子歸根究底是你的啊?！苯處熓紫纫尲议L明確他們是孩子的第一教育人，“三歲看小、七歲看老”實則從側(cè)面反映了家庭教育的重要性。家校溝通的另一個目的就是讓家長明確言傳身教的重要作用，以身作則，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

然而教育孩子容易，引導(dǎo)成年人就需要更多的技巧了。我們班上轉(zhuǎn)來一名新生，孩子總是撒謊、不積極參加學(xué)習(xí)活動。等終于見到家長的面，才明白孩子一些不良行為習(xí)慣來源于不良的家庭影響。面對向老師說謊的家長，我先旁敲側(cè)擊使其明確老師已經(jīng)知道了事情的原委，再引導(dǎo)其表達事情的真實情況和自己的真實想法。一段時期內(nèi)，該生學(xué)習(xí)積極主動，也能融入集體為班級義務(wù)服務(wù)，再沒出現(xiàn)撒謊的現(xiàn)象。

針對家庭教育尤其是德育缺失的情況，我及時召開了主題家長會，在誠信、家庭美德、社會公德等方面集中進行了培訓(xùn)，使家長明確家庭德育的內(nèi)容和要求，也認識到家長自身言行舉止的規(guī)范是孩子品行健康發(fā)展的藍本，從而努力做好孩子榜樣，起到模范作用。

除了引導(dǎo)家長做好孩子品德成長的楷模，我還鼓勵家長做孩子讀書的榜樣。家長會上，我給家長列出了親子共讀書目，如：《愛的教育》《十萬個為什么》《海底兩萬里》等書籍。希望每個家長在百忙之中每天抽出半小時去讀書，這樣不需要家長催促監(jiān)督，孩子看到父母專心致志地讀書，自然也會跟著共同閱讀。讀后交流心得，既檢驗了孩子的讀書效果，又增進了親子感情，使家長也成為孩子的良師益友。

如果說擺一把尊重的椅子是家校有效溝通的前提，那么讓家長坐上教師的椅子則是達成溝通見成效的基本途徑，而送家長的那把貼有“模范”標簽的椅子，則是實現(xiàn)家校溝通的終極目標的根本保證。有了這樣的椅子，就實現(xiàn)了家校有效溝通的目的，促進了家校合力的形成和鞏固。

編輯 楊兆東