從教近20年來，以前小學(xué)數(shù)學(xué)課大多是通過一支粉筆、一塊黑板給學(xué)生講授、傳播知識(shí)。近幾年來，我校緊跟時(shí)代的步伐也引進(jìn)了多媒體，多媒體輔助教學(xué)也走進(jìn)了數(shù)學(xué)課堂，這無疑給課堂教學(xué)改革注入了新的活力，使用多媒體輔助教學(xué)已成為現(xiàn)代化教育中的一種有效手段，特別是我校現(xiàn)在倡導(dǎo)的高效課堂教學(xué)模式，以及“三自一結(jié)合”的學(xué)習(xí)方法，恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)，能利用圖形、圖像、文本、聲音、動(dòng)畫等多種媒體信息刺激學(xué)生的感官，通過形象生動(dòng)的畫面、由靜到動(dòng)幾何形體的變換等充分展示知識(shí)的形成過程。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

常言道：“良好的開端是成功的一半?！毙抡n情境創(chuàng)設(shè)會(huì)直接影響到整個(gè)課堂教學(xué)的效果。因此，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可為小學(xué)生增設(shè)疑問和懸念，激發(fā)小學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的積極性，創(chuàng)設(shè)出利于他們開發(fā)智力，求知探索的心理環(huán)境。為整個(gè)課堂的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。如：在教學(xué)“長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形的認(rèn)識(shí)”這節(jié)課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的興趣和欲望，創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)教學(xué)情境。一只米老鼠帶領(lǐng)大家參觀新建成的游樂園，游樂園的環(huán)境是由學(xué)生已學(xué)過的各種圖形組成的，有圓、正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、菱形等等，然后問大家：“你知道這個(gè)漂亮的游樂園是由哪些圖形組成的嗎？”學(xué)生的興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來了，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮饐栴}。這樣把抽象的知識(shí)和生動(dòng)的情景有機(jī)地結(jié)合起來，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣和欲望。

二、運(yùn)用多媒體，突破教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)往往是關(guān)鍵性的知識(shí)，也往往是學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙。巧妙運(yùn)用多媒體可以幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，正確而又深刻地理解新知。如：我在教學(xué)直線外一點(diǎn)到直線的距離垂直線段最短這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，先讓學(xué)生自己在本子上試畫直線外一點(diǎn)到直線畫出許多條線段，然后問：“你們這樣畫下去能畫完嗎？”“你們畫的這些線段中那條最短呢？”讓學(xué)生通過觀察、合作討論、匯報(bào)后，我抓住時(shí)機(jī)通過課件演示，讓他們直觀地看到可以畫無數(shù)條線段，只有垂直線段是最短的。以此來證實(shí)自己的觀點(diǎn)，適時(shí)揭示概念，突破了教學(xué)難點(diǎn)，很好地完成了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、運(yùn)用多媒體，提高課堂教學(xué)效率

練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)。在教師的主導(dǎo)作用下巧妙設(shè)計(jì)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生“樂學(xué)樂做”的情感非常重要。小學(xué)生穩(wěn)定性差，易疲勞在鞏固環(huán)節(jié)上思想最愛開小差，只有不斷的改變練習(xí)形式，不斷給學(xué)生以新的刺激，才能使他們保持旺盛的戰(zhàn)斗力。多媒體可以通過聲情并茂的畫面實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生課堂調(diào)控以及學(xué)習(xí)效果的及時(shí)反饋。如我在上“口算乘法”這一課時(shí)，為了讓學(xué)生盡快熟練掌握口算方法，練習(xí)中設(shè)計(jì)了小牛試刀、比一比、奪紅旗等娛樂性的練習(xí)，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中鞏固新知，再次激發(fā)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)由被動(dòng)變主動(dòng)。真正達(dá)到高效課堂之目的。

總之，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，發(fā)展智力以及突出教材的重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率等方面都有積極作用。

編輯 溫雪蓮