一、影響高中生數(shù)學(xué)成績(jī)的原因

1.機(jī)械被動(dòng)的學(xué)習(xí)

很多學(xué)生還停留在初中的學(xué)習(xí)方式上，機(jī)械的模仿式學(xué)習(xí)。

這種學(xué)習(xí)方式可能對(duì)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)很有效果，但是由于高中數(shù)學(xué)容量比較大，方法比較多，靈活性、技巧性強(qiáng)，應(yīng)用傳統(tǒng)方法只能是事倍功半，不但浪費(fèi)時(shí)間，而且還沒(méi)有效果。

2.不注重聽(tīng)課內(nèi)容

有一些學(xué)生上課不會(huì)聽(tīng)課，只注重記筆記，注重老師講題的結(jié)果，而不認(rèn)真聽(tīng)老師如何去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。久而久之，他只會(huì)解決老師教的知識(shí)，而不會(huì)解決課堂以外的更多問(wèn)題，所以學(xué)習(xí)成績(jī)很難提升。

3.不注重基礎(chǔ)知識(shí)

部分同學(xué)好高騖遠(yuǎn)，書(shū)本知識(shí)、老師課堂講的知識(shí)沒(méi)搞清楚就做題，結(jié)果基礎(chǔ)知識(shí)做不準(zhǔn)、難題做不上，從而導(dǎo)致成績(jī)上不來(lái)。初中更多的是考查知識(shí)，而高中更多的是考查能力，要做到觸類(lèi)

旁通。

4.課后不及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)

初中課堂容量小，所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂課就可以消化吸收。而高中恰恰相反，課堂容量大，而且一大部分學(xué)生都不能把整節(jié)課知識(shí)弄懂。所以必須在課下及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。否則將不會(huì)的知識(shí)越積越多，惡性循環(huán)，造成成績(jī)不理想。

二、提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的方法

針對(duì)以上情況，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，只有對(duì)癥下藥，才能使成績(jī)穩(wěn)步提升，下面結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出幾點(diǎn)建議：

1.重視學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前自主預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，重要的是堅(jiān)持。

2.上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)課，培養(yǎng)興趣

上課是理解數(shù)學(xué)知識(shí)、掌握基本解題方法最為重要的環(huán)節(jié)。有的知識(shí)和問(wèn)題可能自己花很多時(shí)間都弄不清楚，但是，通過(guò)老師的講解有可能就是一兩句話(huà)的事。其次，興趣是最好的老師，所以要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。

3.及時(shí)完成教師布置的作業(yè)

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度，通過(guò)學(xué)生的獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，不僅能加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握，還能提升學(xué)生的思維能力。

4.結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)學(xué)科主要考查學(xué)生的運(yùn)算能力、空間想象能力、邏輯思維能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及分類(lèi)討論、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想方法。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要體現(xiàn)一個(gè)“活”字，做到活學(xué)活用。沒(méi)有任何一種方法是萬(wàn)能的，故結(jié)合自身特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

編輯 溫雪蓮