隨著素質(zhì)教育的逐步推進，體育教學也迎來了新的春天。各種教學改革促進了體育的再次發(fā)展，新的教學理念也豐富了體育教學的內(nèi)容，但是現(xiàn)在許多中學的體育教學還存在諸多的狀況，

結合多年的教學經(jīng)驗，我談談對教學改革的幾點意見。

一、體育教學的目的是通過一些體育訓練，達到強身健體的目的

強身健體，許多教師還存在著狹隘的理解，認為只要身體沒有生病就是強身。這種觀念存在著一些不足，比如，許多學生現(xiàn)在在學習中存在的亞健康狀態(tài)，雖然身體上沒有大礙，但是精神風貌等卻明顯存在偏差。因此，體育教學不僅要讓學生強身健體，還要為學生提供一種解決亞健康狀態(tài)的方法和途徑。因此，現(xiàn)在的中學體育教學，不僅僅是培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)性、速度以及調(diào)整生理機能的課程，同時還是一門培養(yǎng)學生積極的生活狀態(tài)，合理排解壓抑情緒的課程之一。

因此，中學體育教師在進行體育教學時，要在保證教學進度的前提下，適當穿插一些趣味體育等內(nèi)容，比如，我經(jīng)常在課堂上讓學生做一種“大魚網(wǎng)”的游戲，通過這些趣味游戲，既讓學生在體育課堂得到了充足的鍛煉，也讓他們的身心得到了很大的放

松，精神面貌也煥然一新。

二、體育教學的方法應該與時俱進

傳統(tǒng)的體育教學主要是以田徑項目為主，以一般的體操訓

練，長短跑訓練等主要的訓練科目為輔，訓練項目比較單一，體育設施也不健全，缺乏必須的體育健身器材，重視特長生的培養(yǎng)等。

這些傳統(tǒng)的教學方法，不僅達不到理想的教學目標，而且對于學生的協(xié)調(diào)性和機動性的培養(yǎng)，都存在明顯的誤區(qū)。而現(xiàn)代的新課標改革，已經(jīng)開始逐步向多元化的訓練方法進行完善和改進。比如，學校建立了體育塑膠場地，建設籃球場和足球場，甚至配備了比較專業(yè)的握力器和啞鈴等，并以此為平臺開展體操、競

速、球類運動等，籃球、足球以及乒乓球和中國傳統(tǒng)武術太極拳等都成為學生課堂的主要內(nèi)容，既豐富了學生的業(yè)余生活，也讓學生身體的各個機能得到了鍛煉。

三、課堂體育教學和終身體育相結合

課堂體育教學只是體育教學的一部分，中學教師應該把終身體育作為自己的教學宗旨，深入開展體育教育教學工作，讓學生在多元化的體育中尋找到樂趣，尋找到自己調(diào)節(jié)的窗口，開展全民健身的活動，讓學生真真切切感受到體育的無窮魅力。

總之，體育教學不僅僅旨在培養(yǎng)學生的機動性和協(xié)調(diào)性，更重要的是培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)學生終身鍛煉的體育理念，因此體育教師在進行培養(yǎng)時，一定要理論結合實踐進行教學，全方位、多元化的進行培養(yǎng)，這才是素質(zhì)教育中體育教學的真正意義所在。

編輯 溫雪蓮