物理學(xué)是自然科學(xué)里最基礎(chǔ)的學(xué)科的之一，在現(xiàn)代科技中占有十分重要的地位。它與生產(chǎn)實(shí)際緊密聯(lián)系，包含著許多反映現(xiàn)代化建設(shè)成就的新內(nèi)容。研究問題的科學(xué)思維方法和科學(xué)態(tài)度。中學(xué)物理學(xué)科中的優(yōu)秀學(xué)生，在進(jìn)一步深造之后，都將肩負(fù)祖國科技興衰的重任。然而，必須相信“尺有所短，寸有所長”，也有相當(dāng)大的一部分學(xué)生，物理探索的道路卻是非常艱辛。興趣是最好的老師，相信如果學(xué)生對學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生興趣，那學(xué)習(xí)的效果定會事半功倍。那么，如何在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？

一、精心設(shè)計(jì)問題

根據(jù)新教材對物理概念敘述通俗、簡潔、淺顯的特點(diǎn)，在教學(xué)上可以有目的地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。為了使學(xué)生的自學(xué)目標(biāo)明確，教師要精心設(shè)計(jì)問題。設(shè)計(jì)問題要力求由易到難、由淺入深。問題要具有啟發(fā)性、針對性、趣味性，在學(xué)生自學(xué)的過程中，教師要及時(shí)根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況進(jìn)行點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，進(jìn)而提高學(xué)生分析問題和解決問題的思維能力。因此，課前應(yīng)精心設(shè)計(jì)，一開始就要有一個(gè)良好的開端，在上第一節(jié)課時(shí)就對學(xué)生言明“物

理對每一個(gè)學(xué)生來說都是啟蒙學(xué)科，大家不存在什么基礎(chǔ)差異，

且與其他學(xué)科聯(lián)系不大，就像百米賽跑一樣，大家都在同一起跑線上，你們都是我的新學(xué)生，我對每一個(gè)學(xué)生都會一視同仁，平等對待。同一起點(diǎn)、同一教師同樣教學(xué)，我相信每一位學(xué)生都會像歷屆學(xué)生，努力爭取成功?！惫膭?lì)學(xué)生，精心設(shè)計(jì)問題是良好的

開始。

二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)

物理概念、規(guī)律比較抽象，要求物理教師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上要求趣、求新、求活。求趣，即教學(xué)中努力創(chuàng)造條件，增強(qiáng)趣味性，把學(xué)生的直接興趣轉(zhuǎn)化為對物理學(xué)科持久的濃厚興趣，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智去刻苦學(xué)習(xí)。求新，就是深入挖掘教材，使學(xué)習(xí)方法及教學(xué)手段都賦予新意，并不失時(shí)機(jī)地介紹新科技，運(yùn)用幻燈錄像等現(xiàn)代化手段使課堂活動不斷變換形式、力求出新。求活，就是在教學(xué)中滿足學(xué)生活潑好動的心理，給學(xué)生說話和動手操作的機(jī)會，努力創(chuàng)設(shè)和諧、活潑的課堂教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在輕松愉快中獲取知識。我相信，這樣有趣活潑新穎的課堂一定能抓住學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)

在物理課的教學(xué)中，教師要多動手做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生做一些有趣的實(shí)驗(yàn)，如：在上光學(xué)前可布置學(xué)生下去觀察“插入水中的筷子”“隔著水滴看字”等有趣的實(shí)驗(yàn)，插入水中的筷子，看上去是彎的，拿出水后，又是直的，把水滴放到透明塑料紙上，看書上的小字，會看到書上的字變大，學(xué)生看到這些奇異的現(xiàn)象后，即使是“學(xué)困生”也會有好奇心和追根究底的心情去看書、去找原因，想知道這是為什么?？梢姡儽粍訉W(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)要考慮到課外小實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的問題，并想出解決問題的辦法。有些難度稍大的實(shí)驗(yàn)制作，在布置學(xué)生時(shí)要提示學(xué)生怎樣做，以及注意事項(xiàng)，杜絕意外事故的發(fā)生。物理教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系生活。如：在講“動量定理”時(shí)，可先提出人從高處跳下來時(shí)為什么要蹲下來，而不是直立。通過分析可知，兩種情況下動量的變化量是一定的，而緩慢蹲下來人與地面的作用時(shí)間長，地面對人的作用力越小。通過這個(gè)實(shí)例使學(xué)生很容易得出：在物體的動量變化一定的情況下，作用時(shí)間越長，作用力越小。通過介紹物理知識在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用激發(fā)學(xué)生的興趣。物理知識在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用非常廣泛。如：人造地球衛(wèi)星的發(fā)射，就是根據(jù)牛頓運(yùn)動定律人為地控制衛(wèi)星的運(yùn)動速度將衛(wèi)星發(fā)射到預(yù)定的軌道。人們可通過衛(wèi)星探測地下資源，進(jìn)行軍事偵察，傳送無線電波。初中物理教材中的物理知識應(yīng)用在農(nóng)村生產(chǎn)生活中的實(shí)例不少，教師在生活中應(yīng)注意收集和挖掘，在教學(xué)過程中理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生既學(xué)習(xí)了物理知識，也掌握了生產(chǎn)技能，使即使升學(xué)無望的“學(xué)困生”也能感覺到物理是有用的。學(xué)習(xí)的目的是為了運(yùn)用，通過運(yùn)用，相信學(xué)生會有更大的興趣來學(xué)習(xí)物理。

四、引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)

“授之以魚，不如授之以漁”，這在物理學(xué)習(xí)上也同樣適用。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓他們自己去尋求知識，這樣的學(xué)法不僅記得牢，而且其樂無窮。合作學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生間在學(xué)習(xí)上的互相幫助、共同進(jìn)步。在探究式學(xué)習(xí)中要求教師尊重學(xué)生的自主意識和合作意識，積極培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。教師應(yīng)在科學(xué)探究的教學(xué)活動中，采用小組合作探究的模式，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，彼此之間進(jìn)行充分交流、切磋，對所提出的問題進(jìn)行充分討論、交流，相互啟發(fā)、相互爭論，創(chuàng)造良好的“合作交流”氛圍，充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性。教師要制造機(jī)會讓學(xué)生合作，在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，有很多實(shí)驗(yàn)必須要通過實(shí)驗(yàn)小組的合作才能完成，比如，在探究“凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中，小組中的學(xué)生分工不同，有動手操作的，有記錄的，有觀察現(xiàn)象的、有收集材料的等。在合作的過程中教師要指導(dǎo)學(xué)生合作的方式和方法，掌握合作的技巧，確保探究活動的成功。這樣的學(xué)習(xí)方法課受學(xué)生所喜歡的?！霸⒔逃跇贰焙螛范粸槟兀?/p>

總之，教學(xué)就是要用盡可能多的教學(xué)手段使課堂變得生動有趣，讓學(xué)生樂學(xué)、趣學(xué)，真正的感興趣，真正學(xué)到知識，把課堂變成學(xué)生探索世界的窗口。

編輯 代敏麗