摘 要：近年來，由于招生制度發(fā)生改革，招生規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)生素質(zhì)整體下降，具體體現(xiàn)在中職學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)定位不高、態(tài)度不端正、主動性不夠。此外，網(wǎng)吧、游戲，使學(xué)生以為計算機(jī)課就是上網(wǎng)聊天、玩游戲，對系統(tǒng)的計算機(jī)課程學(xué)習(xí)有抵觸情緒，現(xiàn)在的職業(yè)高中學(xué)生在小學(xué)和初中階段已經(jīng)接受過長時間的計算機(jī)教育，而且，一般家里都有計算機(jī)，絕大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計算機(jī)基礎(chǔ)知識和操作能力，這對計算機(jī)教學(xué)來說是一大挑戰(zhàn)。經(jīng)過多年的一線教學(xué)和學(xué)生管理，根據(jù)職業(yè)高中學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合教材的要求，對中職計算機(jī)教學(xué)過程做了初步探討。

關(guān)鍵詞：計算機(jī)課程；學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)新能力

一、注重中職學(xué)校計算機(jī)課程的培養(yǎng)目標(biāo)

中職學(xué)校有其自身的特點，其培養(yǎng)的目標(biāo)是技術(shù)型人才，理

論課程的開設(shè)主要是為實踐服務(wù)，目的是讓學(xué)生在掌握基本理論知識的基礎(chǔ)上，通過獨立思考和集體合作，進(jìn)一步提高分析、解決實際問題的能力，通過對案例的分析研究積累經(jīng)驗，以發(fā)展自己的創(chuàng)造才能，使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握計算機(jī)知識及實現(xiàn)目標(biāo)。而，計算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)就是以全國計算機(jī)及等級考試為目標(biāo)的教學(xué)。

二、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)心理

教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，整個教學(xué)過程自始至終體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為主體，讓學(xué)生積極主動地參與，主動地探究，生動活潑地發(fā)展，群體性主體參與率高，創(chuàng)新性思維活躍，使學(xué)生真正獲得了自主學(xué)習(xí)的成功樂趣。整個教學(xué)過程的突出特點是精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)是以認(rèn)知為基礎(chǔ)的復(fù)雜過程，只有了解學(xué)生的心理特征，教師的教學(xué)活動與學(xué)生的心理活動產(chǎn)生和諧的共鳴，才能取得最佳教學(xué)效果。因而，教師在備課中的備學(xué)生這一步應(yīng)是非常重要，非常關(guān)鍵的一步。教師必須對一節(jié)課全盤考慮，做好安排，諸如哪些內(nèi)容由學(xué)生自學(xué)，哪些問題由教師啟發(fā)學(xué)生獨立解答等等。

三、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思維、大膽質(zhì)疑、勇于探索的強(qiáng)大動力。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣，那么他們在學(xué)習(xí)中所付出的精力和在學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生的效益是不可估量的。因此，我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自始至終主動參與學(xué)習(xí)，全身心地投入學(xué)習(xí)活動中。教師從預(yù)習(xí)出發(fā)，引出所要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀和自學(xué)興趣，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生都精心準(zhǔn)備，全身心地投入，這樣就激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的參與意識，使學(xué)生發(fā)揮出極大的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)效率，真正體現(xiàn)了“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！?/p>

四、注重營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍

教師應(yīng)該更新教學(xué)觀念，確立主體地位；實施教學(xué)民主，營造和諧的教學(xué)氛圍；激發(fā)求知欲，調(diào)動自主學(xué)習(xí)的積極性；課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)自學(xué)能力等，為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)創(chuàng)造良機(jī)，把計算機(jī)教學(xué)的水平推向一個新的高度營造民主、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，是新課改的一個重要理念，它是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的關(guān)鍵所在。因此，我們在教學(xué)過程中，必須創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情境，讓課堂能夠活起來，讓學(xué)生也能夠在和諧的氛圍中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。課堂上的師生合作、生生合作、平等討論、相互補(bǔ)充的氣氛極濃，給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會。學(xué)生無拘無束地表現(xiàn)自己的能力，輕松愉快地表達(dá)自己的見解，在言語實踐中學(xué)習(xí)語言，在積極思維中發(fā)展思維能力，在交流表達(dá)中提高表達(dá)能力。教師的平等參與不僅加大了師生間的親和度，而且對學(xué)習(xí)重點有效地進(jìn)行點撥和引導(dǎo)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)深度和廣度。

五、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

計算機(jī)作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐精神的課程，在大中專教學(xué)中扮演著重要的角色。

1.在計算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我在計算機(jī)教學(xué)開始時，就讓他們在業(yè)余時間不斷積累有關(guān)計算機(jī)的各種知識，到對計算機(jī)了解到一定程度時，我把他們積累的各種知識，定期舉辦成一個展覽會，讓學(xué)生在這里互相交流、互相學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，跟上時代的步伐。

2.我在PowerPoint幻燈片制作教學(xué)中，把簡單的電子文稿的演示逐漸轉(zhuǎn)入電子動畫的創(chuàng)作，讓學(xué)生結(jié)合自己學(xué)過的電子繪畫、電子音樂進(jìn)行創(chuàng)作，運用多種電教手段充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，定期為學(xué)生展示他們的動畫作品，從而提高他們的創(chuàng)作熱情和學(xué)習(xí)興趣。

3.我把簡單易學(xué)的電腦圖片處理軟件和傳統(tǒng)的攝影相結(jié)合，開設(shè)電腦攝影課外興趣小組，把電腦引入攝影的后期制作，對照片進(jìn)行再加工，結(jié)果學(xué)生創(chuàng)作出生動活潑的電腦作品，有時能把自己的照片處理得跟明星照一樣，這些都極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的積極性，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

4.網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了豐富的資源，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)、討論和交流的領(lǐng)域。從某種意義上說，教會學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)，就是教會學(xué)生掌握21世紀(jì)信息化社會生存的手段。自從我校開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)知識課后，使學(xué)生的眼界大開，激發(fā)了他們主動獲取知識的強(qiáng)烈欲望。他們都迫不及待地上網(wǎng)，根據(jù)興趣去尋找自己所需要的東西。甚至有些學(xué)生還在家中和家長一起瀏覽學(xué)校的主頁，或用電子郵件寫信。許多學(xué)生還教會家里的老人上網(wǎng)，給他們遠(yuǎn)方的親友發(fā)送電子

郵件。

以上只是我平時教學(xué)的幾點反思，計算機(jī)教學(xué)方法有待于進(jìn)一步探索，相信在以后的教學(xué)實踐中，將會有越來越多的先進(jìn)經(jīng)驗和教法產(chǎn)生，計算機(jī)輔助教學(xué)也將深入其他學(xué)科當(dāng)中，信息技術(shù)教育必將能在教育教學(xué)過程中發(fā)揮重要的作用。

編輯 代敏麗