摘 要：歷史指的是人類對自己過去的回憶與思考。而歷史課教學(xué)的根本要求就是生動、形象地再現(xiàn)史實，從而使學(xué)生通過具體的表象認識其本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)從中受到教育和啟示。中學(xué)歷史課的首要任務(wù)就是面向?qū)W生傳授歷史學(xué)科基礎(chǔ)知識。但是，史實是過去的社會現(xiàn)象，是不能重演，不能直接觀察的。所以，教師在教學(xué)中，主要通過課本上的文字材料及課本上的圖畫和歷史地圖、年表等資料來間接獲得感性認識。在初中歷史教學(xué)中直觀性原則顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：直觀教學(xué)；歷史學(xué)習(xí)；語言表達；形象展示

一、在初中歷史課的教學(xué)過程中，要做到重視直觀性教學(xué)要求教師語言要直觀

一個教師的語言表達非常重要。我們都知道，歷史教材主要是文字材料敘述的。盡管在教學(xué)中我們可以利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，增強直觀效果，但也不能重演歷史。這就是口頭講述解釋成為歷史課的主要教學(xué)方法。直觀的語言就成為歷史課教學(xué)中貫徹直觀性教學(xué)的主要手段。這就要求教師敘述史實時，要求語言表達要生動形象；說明歷史現(xiàn)象時，要求語言樸實簡潔；論斷史論時，要求語言準確嚴密，富有歷史感。也就是說不是要用古人的語言講課，而只要求講述某些歷史現(xiàn)象時帶上相應(yīng)的時代色彩。

二、在初中歷史課的教學(xué)過程中，還要用好教材中的地圖、作業(yè)中的填充圖冊以及大事年表進行直觀教學(xué)

我們知道歷史是至今人們在一定時間、空間里的活動過程。

時間、空間、人物是再現(xiàn)歷史過程的三個基本要素。要培養(yǎng)學(xué)生的時間、空間觀念，教師要利用好各種歷史年表、歷史地圖的直觀性，把史實至于時空坐標(biāo)之聲，才能給學(xué)生提供栩栩如生的立體形象，以保證他們形成正確的歷史概念，從而正確認識本質(zhì)的東西。還有各種年代表，可以直觀系統(tǒng)地把歷史發(fā)展演變過程展現(xiàn)出來。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一邊讀課本內(nèi)容，一邊看圖的好習(xí)慣，填充圖冊，是專供學(xué)生作業(yè)練習(xí)用的。通過看插圖，作填充圖練習(xí)，不僅能增強學(xué)生的空間觀念，還能幫助他們理解和記憶歷史知識。

當(dāng)然，除此之外，教師還可以利用文物模型、圖片和自制的各種教具以及現(xiàn)代化的多媒體的教學(xué)手段，諸如幻燈片、錄像、電視、錄音、電影以及多媒體來輔助直觀教學(xué)。

編輯 代敏麗