摘 要：新課程理念下的初中化學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)該突出學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合能力為教學(xué)目標(biāo)，其中，包括學(xué)生的知識水平、綜合能力、思維品質(zhì)等，培養(yǎng)和全面提高學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：思維能力；實驗；學(xué)習(xí)

化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)主要是指必要的化學(xué)知識、化學(xué)科學(xué)的思維方式、對化學(xué)科學(xué)的理解、科學(xué)態(tài)度和價值觀，以及運用化學(xué)知識和方法解決問題的意識和能力。初中生的化學(xué)科學(xué)素質(zhì)包括學(xué)生化學(xué)科學(xué)的知識水平、能力、思維品質(zhì)等。初中化學(xué)教學(xué)中如何通過必要的實驗操作、探究活動等提高學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)來發(fā)展學(xué)生的綜合能力呢？教師應(yīng)注意從這四個方面著手，培養(yǎng)和全面提高學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素質(zhì)。

一、通過對化學(xué)基本概念的探究，提升化學(xué)科學(xué)知識水平

新課程理念下，對初中化學(xué)教學(xué)的知識板塊分別提出了不同層次的教學(xué)要求，以確保合格初中生必須達到素質(zhì)教育所要求的知識水平。

首先，必須從不同層次對化學(xué)基本概念和原理、元素化合物等知識內(nèi)容按照不同要求，達到課程標(biāo)準(zhǔn)必須的認(rèn)知發(fā)展水平，提高學(xué)生必備的基礎(chǔ)知識，掌握規(guī)定要求的基本技能。

其次，掌握化學(xué)基本計算，并能夠運用有關(guān)的化學(xué)方程式等解釋化學(xué)實驗，學(xué)會運用化學(xué)現(xiàn)象解釋實際問題。

最后，在實際教學(xué)中，教師不僅按照要求認(rèn)真做好每個演示實驗，同時按照課標(biāo)要求積極創(chuàng)造條件，力爭使每個學(xué)生都有動手做的機會參與分組實驗，提高學(xué)生的操作實踐技能。新教材在編排上遵循課標(biāo)規(guī)定：“初級中學(xué)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段”的原則，適當(dāng)降低理論要求和精減了一些次要概念，但突出對學(xué)生的能力培養(yǎng)。增加了一些金屬、有機物（包括高分子化合物）以及保護生態(tài)環(huán)境，“溫室效應(yīng)”。硬水，氫能源、水和人類的關(guān)系、金屬和人體的關(guān)系、化肥、農(nóng)藥等內(nèi)容，體現(xiàn)了化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，為學(xué)生達到規(guī)定的化學(xué)科學(xué)知識水平創(chuàng)造條件。應(yīng)該明確，在構(gòu)成化學(xué)科學(xué)素質(zhì)的諸多要素中，化學(xué)科學(xué)知識水平始終處于基礎(chǔ)和核心地位。

二、通過對化學(xué)知識形成過程教學(xué)，提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)能力

化學(xué)科學(xué)能力是指學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識、應(yīng)用化學(xué)知識解決實際問題的過程中，表現(xiàn)出的心理與個性特征?；瘜W(xué)知識的形成過程教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力等方面，提高他們的化學(xué)科學(xué)能力。

1.觀察能力

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察和實驗是化學(xué)最基本的研究方法。通過化學(xué)實驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，從化學(xué)實驗的宏觀現(xiàn)象入手，揭示和認(rèn)識微觀變化的本質(zhì)。觀察能力不是簡單地看看，而是綜合性的智力過程。課堂教學(xué)中，教師要通過演示或分組實驗激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察方法，通過學(xué)生動手、動腦，由表及里，去偽存真的觀察和思考，提高學(xué)生的觀察能力。

2.實驗?zāi)芰?/p>

通過有目的的化學(xué)實驗，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)化學(xué)變化規(guī)律的能力，實驗?zāi)芰劝▽嶒灢僮?、推理計算、?shù)據(jù)分析以及對實驗結(jié)論歸納總結(jié)和準(zhǔn)確表述的能力。培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?yīng)該從正確操作實驗儀器和設(shè)備；明確實驗?zāi)康暮土私鈱嶒炘?；掌握實驗方法；正確分析實驗結(jié)果；并給出科學(xué)結(jié)論，寫好實驗報告等環(huán)節(jié)。通過實驗?zāi)馨l(fā)揮學(xué)生的獨立性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力及科學(xué)的探究態(tài)度。

3.思維能力

化學(xué)思維能力是以化學(xué)概念為基礎(chǔ)，對化學(xué)知識進行分析、綜合、判斷、推理等認(rèn)識活動的過程?；瘜W(xué)教學(xué)中應(yīng)以提高他們的抽象思維、分析概括等綜合思維能力。例如，在介紹物質(zhì)結(jié)構(gòu)的初步知識時，通過必要的實驗現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀深入微觀結(jié)構(gòu)的本質(zhì)，通過提出問題，引發(fā)思考，再概括總結(jié)出物質(zhì)機構(gòu)的有關(guān)規(guī)律，使學(xué)生從感性上升到理性，提高學(xué)生的思維能力。

三、科學(xué)探索化學(xué)知識的能力

1.科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度

初中化學(xué)啟蒙教育階段，不僅是化學(xué)知識的滲透、包括化學(xué)史教學(xué)、樂于探究的熱情和實事求是的態(tài)度等方面的教育。在平時的教學(xué)中需要培養(yǎng)學(xué)生研究方法、科學(xué)思維和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。

2.愛國主義情感教育

通過中國在化學(xué)科技方面取得的成就，增強民族自豪感。結(jié)合當(dāng)代新能源、新材料等教學(xué)內(nèi)容，進行愛國主義教育，使學(xué)生樹立為建設(shè)社會主義強國而努力學(xué)習(xí)的使命感和責(zé)任感。

3.增強學(xué)生的環(huán)境保護意識

環(huán)境保護與化學(xué)知識密切相關(guān)，在教學(xué)過程中要結(jié)合環(huán)境污染的實例教育學(xué)生保護環(huán)境，通過“我們只有個地球”的教育，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護的重要性，使學(xué)生養(yǎng)成愛護環(huán)境、保護環(huán)境的良好習(xí)慣。

總之，化學(xué)教學(xué)中要正確處理好知識、技能和能力的關(guān)系。在掌握必要的知識和技能的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，發(fā)展科學(xué)探索化學(xué)知識的能力。教師要根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點，結(jié)合學(xué)生實際，開展有價值的化學(xué)實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、實驗、思維等能力，達到全面提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素質(zhì)的目的。

編輯 代敏麗