摘 要：在農(nóng)村初中轉(zhuǎn)化英語學(xué)困生需要英語教師付出更多的努力與精力，在實踐中不斷摸索與總結(jié)經(jīng)驗，讓學(xué)困生也能體會到學(xué)習(xí)的快樂。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中英語；學(xué)困生；注重基礎(chǔ)；用愛感染

如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，如何減少后進生成為廣大英語教師一直探討的問題。根據(jù)我在農(nóng)村中學(xué)從教幾年的摸索與實踐，淺談一下在農(nóng)村初中的英語教學(xué)中優(yōu)化后進生，消除“兩極分化”的策略。

一、注重基礎(chǔ)，適時拓展

萬丈高樓平地起，抓好基礎(chǔ)很重要。首先應(yīng)該抓學(xué)生的單詞基礎(chǔ)。對于要求“四會”的單詞，要求所有學(xué)生都要掌握。但是記憶單詞要教會學(xué)生記單詞的方法。比如，教學(xué)生把單詞放在句子中記，體會語境，如I nearly fear to tear the tearful girl’s testpaper.（我?guī)缀鹾ε滤耗莻€淚流滿面的女孩的試卷）學(xué)生就容易記住fear、tear、tearful的意思了。其次，對于作業(yè)的布置要遵循由基礎(chǔ)到提升的原則，不能千篇一律，對于基礎(chǔ)很差的學(xué)生只讓他們完成最基本的要求掌握的知識點就可以了，但是對于那些“吃不飽”的學(xué)有余力的優(yōu)生就要給他們拓展性的題目，這樣學(xué)困生做起來不會很吃力，增強他們的自信心，優(yōu)生得到提升，又能體會到挑戰(zhàn)給他們帶來的快樂。

二、用愛感染學(xué)生

老師做的是一份良心活，農(nóng)村教師面對這樣的一群孩子，要付出比別人更多的愛心與耐心。沒有愛心的耐心不叫耐心，而沒有耐心的愛心也不叫愛心。須知，融洽的師生關(guān)系才是開展教學(xué)活動的首要條件。

拉近與學(xué)生的距離的最好方法就是成為他們的朋友。教師對學(xué)生的關(guān)心不僅表現(xiàn)在課堂上，課后也要對學(xué)生付出愛心。農(nóng)村中學(xué)留守兒童比較多，他們大多跟著爺爺奶奶，缺少父母的愛，在家庭中得不到好的教育，因此，教師要在生活上關(guān)心他們。從生活上關(guān)心學(xué)生不僅是班主任的事，任何任課教師也可以去關(guān)心他們。我們班有一男生喜歡漫畫，但是家境不是很好，于是我就選了本英文版的漫畫書送給他，給了他一個月的時間，讓他把英文版的譯成中文版的，并在課堂上展示給我們看，這就大大地調(diào)動了他的積極性，他很認(rèn)真地學(xué)英語，查字典，問我的問題也多了，課堂上很是認(rèn)真，看到這一幕做老師的心里很是寬慰。學(xué)生喜歡老師自然就會喜歡上他的課。

總之，在農(nóng)村初中轉(zhuǎn)化英語學(xué)困生需要英語教師付出更多的努力與精力，在實踐中不斷摸索與總結(jié)經(jīng)驗，讓學(xué)困生也能體會到學(xué)習(xí)的快樂。

編輯 楊兆東