摘 要：在初中階段，英語課堂教師需要采用什么樣的教學(xué)方法來教授學(xué)生，是由初中英語新課標(biāo)和符合初中生智力發(fā)展特點(diǎn)所決定的。傳統(tǒng)的授課方式多采用以講授為主，另外，還有練習(xí)法和研究性教學(xué)方法等。以講授法為例對初中英語課堂的教學(xué)過程作一闡述。

關(guān)鍵詞：英語課堂；教學(xué)方法；講授法；藝術(shù)性

一、講授法的含義

講授法多是教師根據(jù)新課標(biāo)內(nèi)容和要求用講述的方式傳授教材中傳統(tǒng)的知識內(nèi)容，用以提高學(xué)生的思維能力、思想認(rèn)知能力并發(fā)展其智力和能力的教學(xué)方法?，F(xiàn)在正在進(jìn)行的教學(xué)改革主要是要求教師打破這一傳統(tǒng)的講授方式的教學(xué)方法，但在以往的教學(xué)中講授法使用的還是較為普遍。

二、講授法的作用

從其根本上講，采用講授法能在較短時間內(nèi)給學(xué)生傳授較多的大量的傳統(tǒng)知識。另外，教師運(yùn)用講授法授課時可以通過藝術(shù)性和情感性的語言來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一旦被激發(fā)出來，課堂教學(xué)效率就會大大提高，在這一教學(xué)過程中老師和學(xué)生都是受益者，一方面老師的全面而系統(tǒng)的知識得以傳授，另一方面學(xué)生學(xué)到的知識也得到內(nèi)化。

三、講授法的類型

教師在運(yùn)用講授法進(jìn)行教學(xué)時，根據(jù)講授法自身的特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)等劃分為講述、講解、講讀和講演等類型。

講述：是指教師以連貫的語言來敘述和描繪教材知識內(nèi)容。在教學(xué)中教師通過生動形象的講述和所舉典型英語對話例子，有助于學(xué)生在大腦中形成與知識相關(guān)聯(lián)的概念，掌握英語句式的變化規(guī)律，便于學(xué)生記憶和理解。

例如，教師在教學(xué)八年級英語“Will people have robots？”這一單元時，首先通過講述來告訴學(xué)生本單元所要求掌握的知識點(diǎn)是：學(xué)會用more，less，fewer表達(dá)數(shù)量和學(xué)習(xí)一般將來時的表達(dá)方法。需要掌握的句型是（1）There will be less polluion.（2）Will there be fewer trees？Yes，there will.（3）There be...doing sth.

教師通過舉出一般將來時的英語句式來講述用法，句式如下：What do you think Rose will be in three years？你認(rèn)為羅斯在三年后會做什么工作？I think she will be a teacher. 我認(rèn)為她會當(dāng)老師。

四、采用講授法應(yīng)注意的問題

傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)中多以教師講授為主，學(xué)生也以聽課為主，在進(jìn)行教學(xué)改革后，我們認(rèn)識到一堂精彩的課堂教學(xué)并不意味著教師要在課堂的所有時間內(nèi)都由自己講完一堂課，這樣的授課效果并不好，而是應(yīng)該在教師講授為輔，學(xué)生學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)觀念下來傳授知識。為了提高課堂教學(xué)效率，我們總結(jié)出以下幾點(diǎn)。

1.教師傳授的知識內(nèi)容要準(zhǔn)確無誤

這是教師進(jìn)行知識傳授最根本的思想，科學(xué)性是思想性的前提和基礎(chǔ)，而思想性是科學(xué)性的內(nèi)在實(shí)質(zhì)要求。因此，教師在講授每一個知識點(diǎn)時應(yīng)保證知識內(nèi)容的準(zhǔn)確性和正確性，而不應(yīng)在不確定的情況下向?qū)W生傳授有誤的認(rèn)識、見解和知識內(nèi)容。

2.不論以什么方式授課教師都要以啟迪的方式打開學(xué)生渴求知識的心靈之門

這一點(diǎn)要求教師在教學(xué)過程中不要滿堂灌，而是引導(dǎo)學(xué)生不要一味地接受，而是要開動腦筋，培養(yǎng)自己的智力和學(xué)習(xí)能力，在老師直觀形象的引導(dǎo)下拓展自己的思維，形象的記憶和掌握知識重點(diǎn)和難點(diǎn)，培養(yǎng)自己積極好學(xué)的精神。例如，在學(xué)習(xí)本單元一課時，用圖片講解（圖片講解既直觀又形象生動）和學(xué)生上臺進(jìn)行英語對話本課內(nèi)容的方式（學(xué)生通過自身的感受來完成知識的記憶）或通過演講的方式來開始本課的知識傳授。有的教師會在每堂課前要求學(xué)生背誦英語課文或在課下做本單元知識的預(yù)習(xí)，也可要求學(xué)生在課下寫一些簡短的英文小對話并拿到課上通過同學(xué)之間的演示來練習(xí)英語對話知識，這些都是英語教師所總結(jié)的學(xué)習(xí)英語的好方法。

3.注意講授時間

大多數(shù)學(xué)生在聽課時難免會因時間過長而注意力下降，學(xué)習(xí)效果降低。所以教師在講授時要抓住學(xué)生聽課的黃金期，在黃金期內(nèi)教學(xué)完成重點(diǎn)和難點(diǎn)知識內(nèi)容，待學(xué)生注意力下降時通過讓學(xué)生自我總結(jié)和消化吸收的過程來完成系統(tǒng)知識的內(nèi)化。

4.注意教師講授時的語言要具有藝術(shù)性和感染力

一名授課藝術(shù)很高的教師往往在語言的運(yùn)用上會與其他教師與眾不同，這樣的教師會用清晰、流利、形象、生動、易懂的語言向?qū)W生傳授知識，同時使學(xué)生在聽課時會受教師語言魅力的感染而集中學(xué)習(xí)精力和激發(fā)自己的學(xué)習(xí)積極性和熱情。

綜上所述，教師在運(yùn)用講授方法教學(xué)時要注意以上四點(diǎn)，即講授內(nèi)容要正確準(zhǔn)確無誤；以啟迪的方式激發(fā)學(xué)生的求知欲；注意講授時間；注意教師講授時要用獨(dú)特而具魅力的語言來感染學(xué)生。這樣教師才能讓自己的課堂教學(xué)充滿生機(jī)與活力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍。同時教師還要多鼓勵學(xué)生上課要積極踴躍地回答問題，養(yǎng)成上課集中精力的好習(xí)慣，為自己今后的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

編輯 李建軍