摘 要：針對(duì)目前高級(jí)技工學(xué)校以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題，如何提高高級(jí)技工學(xué)校汽修課課堂教學(xué)效率成為擺在眾多教師面前的一大難題。在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師必須注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，注重方法的積累，以提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生學(xué)有所得。

關(guān)鍵詞：提高素質(zhì)；注重實(shí)踐；學(xué)科整合

縱觀目前技工學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，教學(xué)狀況不容樂觀。普遍存在學(xué)生基礎(chǔ)差、厭學(xué)情緒嚴(yán)重等問題，致使課堂教學(xué)效率低下。作為高級(jí)技工學(xué)校的汽修課教師，必須不斷地鉆研與探索，以改變目前的現(xiàn)狀，提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生真正學(xué)有所得，能夠成為社會(huì)所需要的人才。結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，我從以下幾個(gè)方面談一下自己的想法，與各位同仁共勉。

一、提高素質(zhì)，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人

近年來，隨著汽車工業(yè)的發(fā)展，中國(guó)已經(jīng)逐步進(jìn)入了汽車普及時(shí)代，汽修行業(yè)對(duì)人才的需求越來越大，很多技工學(xué)校紛紛開辦汽修專業(yè)，開設(shè)汽修課程，使技工學(xué)校的學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校就面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力。如何讓自己的學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，教師起著至關(guān)重要的作用，這就要求教師要提升自身的素質(zhì)，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。

1.提高自身的專業(yè)素質(zhì)

技工學(xué)校的課程大多是注重實(shí)踐的，學(xué)生要以動(dòng)手能力強(qiáng)作為優(yōu)勢(shì)，要能將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。所以說，教師不僅要是熟悉理論的講授者，也要是懂的實(shí)踐的技能型人才，因?yàn)椋處煵粫?huì)動(dòng)手，就不能教授出動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生。在教學(xué)過程中，教師要注重示范，讓學(xué)生在觀察、模仿中學(xué)會(huì)動(dòng)手。而且教師在講授專業(yè)課程的時(shí)候，不能死搬教材，要根據(jù)具體的學(xué)情（學(xué)校設(shè)施、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等）大膽地整合教材，便于學(xué)生的理解和掌握。

2.掌握多媒體制作及展示技能

就目前的現(xiàn)狀而言，很多技工學(xué)校的設(shè)施配備，實(shí)踐場(chǎng)地都存在一定的局限性，不可能任何內(nèi)容的講解都得親手實(shí)踐，因此，在課堂教學(xué)中教師要引進(jìn)多媒體技術(shù)，將枯燥的理論講授變?yōu)槁曄癫⒚闹庇^展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效率。這就要求教師在平時(shí)要多注意對(duì)教學(xué)資源的積累，以及對(duì)這些教學(xué)資源加以編排與運(yùn)用。

3.提高教師的教學(xué)能力

教學(xué)能力主要包括教學(xué)技巧和表達(dá)能力。汽修課程的理論知識(shí)是枯燥的，再加上技工學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，導(dǎo)致了教學(xué)效果低下。這就要求教師注重方法的積累，要能在課堂上調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。比如說，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)置學(xué)生感興趣的內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。講授過程中要能將一些常見的汽車原理深入淺出地表述出來，讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)就可以理解和接受。

二、注重實(shí)踐，做學(xué)生動(dòng)手的指導(dǎo)者

大多數(shù)技工學(xué)校的學(xué)生都是抱著學(xué)一門技術(shù)的想法，以便將來能夠更好地就業(yè)，動(dòng)手能力可以說是汽修課程的重點(diǎn)。因此在講授專業(yè)課的過程中，教師要注重對(duì)動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。利用學(xué)校的一切條件，多給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。做到“能動(dòng)手，需動(dòng)手，必動(dòng)手”，很多理論知識(shí)教師可以不講授，而是在示范以后，讓學(xué)生在操作的過程中慢慢總結(jié)，這樣學(xué)來的知識(shí)會(huì)更加深刻。對(duì)于難度較大的實(shí)踐項(xiàng)目，老師可以先講解，后示范，讓學(xué)生在操作過程中對(duì)所學(xué)的知識(shí)加以掌握。

比如說，講授汽車的冬季保養(yǎng)，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來說，大部分學(xué)生在日常生活中都有一些經(jīng)驗(yàn)，這樣，教師就可以讓學(xué)生將自己的想法說出來，并按照自己的想法進(jìn)行操作。加防凍液，加防凍機(jī)油，進(jìn)行底盤清洗等，在操作的過程中讓學(xué)生總結(jié)，做這些工作的原因是什么，從而逐漸引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到冬季保養(yǎng)的重要性，這樣的話，就能提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且將自己動(dòng)手所得的知識(shí)深深地印在腦海中。

三、學(xué)科整合，做學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)者

目前，學(xué)生所面臨的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，要想讓學(xué)生立于不敗之地，注重學(xué)生的全面發(fā)展也是相當(dāng)重要的。教師在授課過程中要注重學(xué)科知識(shí)的整合，一方面讓這些知識(shí)為專業(yè)技能的增長(zhǎng)服務(wù)，利用一切可利用的資源。另一方面，要促進(jìn)學(xué)生成為全能型人才。

俗話說，技多不壓身。綜合素質(zhì)越強(qiáng)的學(xué)生，越具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。技工學(xué)校的學(xué)生大多文化課基礎(chǔ)比較差，對(duì)于專業(yè)課以外的知識(shí)沒有學(xué)習(xí)的興趣。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師要常常告誡學(xué)生，要注重自身的全面發(fā)展。并且在講授專業(yè)課的過程中，要將各學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系起來。比如說，在講授的過程中，注重對(duì)學(xué)生口語表達(dá)能力、書面表達(dá)能力的培養(yǎng)，注重聯(lián)系物理知識(shí)，注重聯(lián)系數(shù)學(xué)知識(shí)等，旁征博引。既能增加專業(yè)課程的趣味性，又能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各學(xué)科知識(shí)之間的緊密聯(lián)系。影響學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的過程，不放棄對(duì)文化課以及其他科目的學(xué)習(xí)，注重自身的全面發(fā)展。

在課余或者假期，可讓學(xué)生去參加招聘會(huì)，讓學(xué)生親身感受競(jìng)爭(zhēng)的激烈，也讓學(xué)生明白現(xiàn)在的用人單位需要的不僅僅是技術(shù)工，而是綜合素質(zhì)高的人才，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

當(dāng)然，教學(xué)要講究方法，但是需要結(jié)合學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生以及社會(huì)的具體環(huán)境進(jìn)行思考與總結(jié)。汽修專業(yè)還有很廣闊的前景，需要同仁們的努力與積極探索，以促進(jìn)技工學(xué)校汽修課堂效率的提高。讓這些學(xué)生在我們的帶領(lǐng)與護(hù)佑下，學(xué)有所樂，學(xué)有所得，繪制出更加美麗的藍(lán)圖。

編輯 李建軍