摘 要：隨著素質(zhì)教育的大力推行，小學(xué)音樂教育被逐漸重視起來。教師應(yīng)改變陳舊的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，應(yīng)用多樣化的教學(xué)方式，滲透德育教育，讓每一位學(xué)生愛上音樂課。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；音樂素養(yǎng)；興趣

以往的小學(xué)課程中，音樂課往往會被忽視，尤其到了考試階段，一堂堂音樂課會被語文數(shù)學(xué)老師預(yù)訂一空。隨著素質(zhì)教育的大力推行，小學(xué)音樂教育被逐漸重視起來。并對音樂課程進(jìn)行了改革，所以必須改變以往的教學(xué)方式與認(rèn)識。面對新形勢下的音樂教育的挑戰(zhàn)，個人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂教育觀念，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。那么，如何提高小學(xué)生的音樂素養(yǎng)呢？下面談?wù)劰P者的一些淺見。

一、改變傳統(tǒng)的教育觀念

現(xiàn)在仍然有很多音樂教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，按部就班，認(rèn)為音樂課就是唱歌課，仍然以教師為主，教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱，學(xué)生只是在被動地接受音樂知識。新課標(biāo)指出：要以學(xué)生為主體，教師只是組織者、引導(dǎo)者和合作者。所以教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念，把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主，讓不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展，提高音樂教學(xué)質(zhì)量。

二、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣

興趣是最好的老師。只有濃厚的興趣，才能愉快地學(xué)習(xí)。音樂教師要摒棄以往機械的教育方式，讓學(xué)生有積極學(xué)習(xí)的欲望，不能打擊學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，更不能讓學(xué)生有抵觸心理，所以在教學(xué)中要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，甚至要放大學(xué)生的優(yōu)點，哪怕是一點點優(yōu)勢。每個學(xué)生都有他的優(yōu)點，但因人而異，這就要求音樂教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。多夸獎和鼓勵學(xué)生，使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性大大提高，對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、運用多樣化的音樂教學(xué)方法因材施教

在以往的教學(xué)中，錄音機是音樂教師的必備教具，有的教師甚至只依賴它，課堂上讓學(xué)生隨著錄音帶、音樂伴奏學(xué)唱歌，學(xué)生對這種單一的教學(xué)方式會倦怠，以至于課堂效果一般，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低。隨著素質(zhì)教育的大力推行，我們音樂教師應(yīng)該改變這些傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更多地運用多種切合實際的靈活的教學(xué)法，打破傳統(tǒng)的枷鎖，編創(chuàng)出具有特色的教學(xué)方法，使學(xué)生變被動為主動，以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)音樂，以便提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

四、注意滲透德育教育

音樂是一種很高雅的生活藝術(shù)，它源于生活，卻又高于生活。好的積極的歌曲內(nèi)容會對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。因此，音樂教師要在歌曲內(nèi)容上下工夫，盡力選取積極健康向上的歌曲，讓學(xué)生在德育方面也有所提高。聆聽一些思想積極向上的歌曲可以舒展學(xué)生的身心，感受那或豪邁或溫柔的氣質(zhì)，在潛移默化中受到熏陶，同時提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

楊寧.如何培養(yǎng)學(xué)生對音樂課的興趣.學(xué)苑教育，2011（16）.

編輯 李建軍