摘 要：高中化學(xué)不僅是一門理論性的學(xué)科，也是一門實(shí)驗(yàn)性的學(xué)科。化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以，教師要意識(shí)到實(shí)驗(yàn)的重要性，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；課外實(shí)驗(yàn)；評(píng)價(jià)體系

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但目前有很多教師只是單純地把實(shí)驗(yàn)當(dāng)做學(xué)生鞏固理論知識(shí)的一種工具，普遍的現(xiàn)象是教師要求學(xué)生按照教材上的操作步驟機(jī)械地“復(fù)制”一遍實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方法比較死板，而且在做實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒(méi)有讓實(shí)驗(yàn)發(fā)揮真正的作用，學(xué)生也沒(méi)有學(xué)到在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該掌握的知識(shí)，對(duì)學(xué)生而言是一個(gè)無(wú)法彌補(bǔ)的損失。

一、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦做實(shí)驗(yàn)

學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程抱有極強(qiáng)的好奇心，都想親自動(dòng)手做一做實(shí)驗(yàn)，所以教師應(yīng)該利用這一點(diǎn)，適當(dāng)?shù)販p少對(duì)實(shí)驗(yàn)的講解時(shí)間，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生親自去做實(shí)驗(yàn)，在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中加強(qiáng)和學(xué)生的交流，對(duì)學(xué)生有缺陷的地方給予指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題再進(jìn)行詳細(xì)講解，讓學(xué)生在自己操作的時(shí)候注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，去積極思考出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原理，最后從自己的實(shí)際操作和教師的講解中總結(jié)出做實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。學(xué)生在這種教學(xué)模式下做實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)效率將會(huì)高得多。

二、引導(dǎo)學(xué)生開展課外實(shí)驗(yàn)

化學(xué)現(xiàn)象在我們的實(shí)際生活中隨處可見，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極觀察生活中的化學(xué)現(xiàn)象，以此來(lái)確定自己的實(shí)驗(yàn)課題，利用化學(xué)理論知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，自己動(dòng)手操作得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。做這類實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力，體現(xiàn)自己的主導(dǎo)地位，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知和探索欲望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而提高學(xué)習(xí)效率。需要注意的是，教師應(yīng)該先考核一下學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案的可行性及安全性，以免打擊學(xué)生的積極性，預(yù)防在做實(shí)驗(yàn)時(shí)可能發(fā)生的危險(xiǎn)，不能單單從實(shí)驗(yàn)結(jié)果這一個(gè)方面去判斷學(xué)生的優(yōu)秀與否。

三、采用鼓勵(lì)性實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)體系

在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中可能有很多不可預(yù)測(cè)的因素出現(xiàn)，所以，有時(shí)候即使學(xué)生很認(rèn)真地完成了實(shí)驗(yàn)，也有可能得不到想要的或者是正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這樣很容易打擊學(xué)生的積極性，使他們失去繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)的信心。這種評(píng)價(jià)方式可以對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生積極的影響，所以教師要懂得多利用此法，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

高中化學(xué)是高考中理科綜合的重要部分，實(shí)驗(yàn)的考核比重逐年增加，教師要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況自己摸索、總結(jié)適合學(xué)生實(shí)情的、高效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

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編輯 李建軍