摘 要：教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)之者?！边@句話(huà)很精辟地說(shuō)明了“樂(lè)學(xué)”是學(xué)習(xí)的最高境界。從兩個(gè)方面闡述怎樣讓小學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

關(guān)鍵詞：快樂(lè)學(xué)習(xí)；激勵(lì)性語(yǔ)言；英語(yǔ)活動(dòng)

教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！边@句話(huà)很精辟地說(shuō)明了“樂(lè)學(xué)”是學(xué)習(xí)的最高境界?？墒俏覀兊男W(xué)生由于年齡小、注意力很難集中，要想讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就應(yīng)該運(yùn)用新穎豐富的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面是我在教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)嘗試，僅供大家參考。

一、采用激勵(lì)性語(yǔ)言，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)

對(duì)學(xué)生的最高獎(jiǎng)賞是對(duì)他們的成功評(píng)價(jià)，因此在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我總是面帶笑容，用關(guān)愛(ài)的眼神、激勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。例如，當(dāng)學(xué)生正確回答出問(wèn)題時(shí)，我常用驚嘆、贊揚(yáng)的口氣，說(shuō)：Great ！Good！Excellent！ Wonderful！You are so clever ！Terrific?。划?dāng)他們回答錯(cuò)誤時(shí)，我則用啟發(fā)式語(yǔ)言：Try again！Never mind！并鼓勵(lì)他們用心思考；當(dāng)學(xué)生不敢回答問(wèn)題時(shí)，我則鼓勵(lì)他們說(shuō)：Take it easy！Don’t be nervous！ Try your best！這樣學(xué)生就會(huì)特別自豪，他們真正體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。

二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)

新課改理念注重自主探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，這樣學(xué)生才會(huì)真正成為課堂的主人，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)正是對(duì)課改新理念的落實(shí)，在活動(dòng)中不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，還增強(qiáng)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。例如，在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)英語(yǔ)教材Unit 4 We love animals.Unit 3 Is this your skirt？等課時(shí)，我組織了英語(yǔ)演講活動(dòng)；在學(xué)習(xí)Unit 5 Where is my ruler？Unit 3 What are you going to do？等課時(shí)，我組織了制作英語(yǔ)手抄報(bào)活動(dòng)；在學(xué)習(xí)Unit 2 What’s the matter，Mike？Unit 4 What are you doing等課時(shí)，我組織了辯論會(huì)活動(dòng)。孩子們對(duì)這樣的活動(dòng)很感興趣，積極快樂(lè)地參與其中。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是一件快樂(lè)、有趣的事情，我們教師要善于積極引導(dǎo)學(xué)生，那么，孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下一定會(huì)自信地、高興地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]余艷.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量.考試周刊，2009（35）.

[2]Linda Campbell.多元智能教與學(xué)的策略.中國(guó)輕工業(yè)出版社，2001.

編輯 李建軍