摘 要：教學(xué)管理是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，提高其有效性有利于教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：集體備課；教學(xué)評價(jià)；教學(xué)效率

目前，“三環(huán)一體式導(dǎo)學(xué)助教”課堂教學(xué)模式教學(xué)實(shí)踐活動在我鎮(zhèn)轟轟烈烈的開展著。各所學(xué)校都按照自己的實(shí)施計(jì)劃與方案扎實(shí)地開展系列的教學(xué)實(shí)踐研討活動。回顧我校的這項(xiàng)工作，效果不是很好，教師參與的積極性不高，部分教師不熱衷于課堂教學(xué)改革，認(rèn)為自己的教學(xué)方法是有效的，搞課堂教學(xué)改革反而會影響教學(xué)效果，不愿意做教學(xué)改變；還有部分教師對課堂教學(xué)改革缺乏信心，認(rèn)為自己的教學(xué)教研水平完全不能適應(yīng)這項(xiàng)工作；還有的教師年齡偏大，教育理念難以更新，認(rèn)為自己是到了邊緣的教師……因此，規(guī)范教學(xué)管理，是促進(jìn)課堂教學(xué)改革的有效途徑。

一、規(guī)范集體備課管理，促進(jìn)課堂教學(xué)改革

（一）科學(xué)規(guī)范的管理制度與方法是加強(qiáng)備課組工作的保證

1.認(rèn)真挑選組長，合理配置成員

2.建立規(guī)范制度，明確活動要求

3.加強(qiáng)指導(dǎo)督促，理順管理體系

4.構(gòu)建激勵機(jī)制，發(fā)揮主體活力

（二）有效的集體備課是促進(jìn)課堂改革的保證

1.強(qiáng)化集體備課

（1）規(guī)定備課時(shí)間。

（2）落實(shí)備課步驟。

（3）精細(xì)備課內(nèi)容。

（4）規(guī)范學(xué)案導(dǎo)學(xué)案和練案等的要求。

2.明確集體備課要求

（1）備課時(shí)保證備課組人人參加，因故不能參加的須請假。

（2）備課活動要保證時(shí)間，每次的討論時(shí)間不得少于兩節(jié)課。

（3）備課期間不得批改作業(yè)，不得做與備課內(nèi)容無關(guān)的事情。

（4）備課組長對備課活動情況及時(shí)進(jìn)行記錄。

3.加強(qiáng)備課管理

（1）實(shí)行備課組長包保責(zé)任制，集體備課中的備課組長是第一責(zé)任人，備課組長要認(rèn)真組織備課工作，并于每次集體備課的次日將集體備課討論定稿的共案、學(xué)案（包括電子稿）、集體備課記錄上交學(xué)校。

（2）實(shí)行校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制，校級領(lǐng)導(dǎo)每周參加一個(gè)年級的集體備課，具體督促和檢查。

（3）教務(wù)處、教研組長抽查制，教務(wù)處和教研組長每周對各備課組的備課情況進(jìn)行抽查。

（4）學(xué)案及周練要注有教師姓名和出案時(shí)間。

二、改進(jìn)課堂教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革

課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是課堂教學(xué)改革的指揮棒和教師課堂教學(xué)行為發(fā)生轉(zhuǎn)變的依據(jù)和指南，因此改變高效課堂教學(xué)評價(jià)方式，確立高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)是促進(jìn)課堂教學(xué)改革的有效途徑。

1.在互動上“多維”

要做到“多維互動”，包括教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教學(xué)中介的互動。

2.在講練上“結(jié)合”

做到練習(xí)—檢測—反饋—矯正連環(huán)跟進(jìn)。

3.教學(xué)模式要“有效”

積極創(chuàng)設(shè)以學(xué)案、導(dǎo)學(xué)案和練案等為主的教學(xué)模式。

總之，要想提高課堂教學(xué)效率，促使每位教師參與課堂教學(xué)改革，必須加強(qiáng)教學(xué)管理，在管理上、制度上及評價(jià)上等引導(dǎo)教師自覺地參與到課堂教學(xué)改革中來，使課堂教學(xué)改革不斷地向縱深方向發(fā)展。

編輯 李建軍