摘 要：作為一名美術(shù)教師，應(yīng)該遵循以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，讓每個(gè)孩子都能在課堂上“動(dòng)”起來，充分發(fā)揮他們的自學(xué)潛力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新精神，讓學(xué)生真正愛上美術(shù)課。從兩個(gè)方面論述怎樣讓小學(xué)生愛上美術(shù)課：聯(lián)系生活實(shí)際激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望；運(yùn)用多媒體激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

關(guān)鍵詞：美術(shù)課；生活實(shí)際；多媒體

當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜，幫助小學(xué)生樹立科學(xué)、正確的審美觀尤為重要，形成這樣的審美觀主要依賴美術(shù)教育。可是在美術(shù)教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的注意力不集中，上課浮躁。下面是我在教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)嘗試，僅供大家參考：

一、聯(lián)系生活實(shí)際激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望

新課程改革最重要的一點(diǎn)就是要求我們教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，傳統(tǒng)教學(xué)往往以“教師為中心、教材為中心、課堂為中心”，其實(shí)這嚴(yán)重脫離了學(xué)生的生活實(shí)際，忽視了他們的發(fā)展需求。因此，作為一名美術(shù)教師，應(yīng)該立足學(xué)生生活組織教學(xué)活動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)他們的情感體驗(yàn)。例如。在學(xué)習(xí)嶺南版小學(xué)美術(shù)教材時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生在母親節(jié)來臨時(shí)動(dòng)手用繪畫、拓印、拼貼等方法給母親制作一張卡片，并寫上祝福的話送給自己的媽媽，同學(xué)們?cè)谶@暖暖溫情中產(chǎn)生了濃厚的創(chuàng)作樂趣，他們明白了美術(shù)課不只是跟老師畫畫，而是與自己的生活息息相關(guān)。

二、運(yùn)用多媒體激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣

21世紀(jì)需要更多優(yōu)秀人才，因此提高民族素質(zhì)是當(dāng)今教育的主要目的，要想達(dá)到這樣的理念目標(biāo)，就應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、更新教學(xué)手段。隨著新課改的逐步深入，多媒體利用它聲情并茂的特點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。多媒體教學(xué)符合小學(xué)生的心理，他們好奇心強(qiáng)、喜歡新事物，多媒體色彩豐富，有優(yōu)美的音樂、動(dòng)感的過程，可以說讓學(xué)生大飽眼福。例如，在學(xué)習(xí)嶺南版小學(xué)美術(shù)教材《巨人和小矮人歷險(xiǎn)記》一課時(shí)，我運(yùn)用多媒體給學(xué)生播放了《米老鼠與豌豆莖》中的片段，形象地給學(xué)生展現(xiàn)了巨人與小矮人的樣子。

孩子不是裝知識(shí)的容器，作為一名美術(shù)教師，應(yīng)該用先進(jìn)的教學(xué)理念與新穎的教學(xué)方法使自己的課堂充滿“魅力”，讓學(xué)生愛上美術(shù)課。

參考文獻(xiàn)：

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[2]曹德欽.對(duì)提高美術(shù)課教學(xué)質(zhì)量的心理分析.小學(xué)教學(xué)研究，1986（1）.

編輯 李建軍