摘 要：合唱是一門群體合作藝術(shù)，小學(xué)音樂教學(xué)中合唱教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的歌唱能力，同時對提高學(xué)生的合作意識和協(xié)調(diào)能力也具有重要的作用。主要從以下兩個方面進(jìn)行分析提高小學(xué)音樂合唱教學(xué)有效性的策略。

關(guān)鍵詞：教學(xué)語言；課堂氣氛；藝術(shù)感

一、以學(xué)生為本，優(yōu)化合唱教與學(xué)的方式

1.轉(zhuǎn)換師生教與學(xué)的角色

在“以學(xué)生發(fā)展為本”原則的指導(dǎo)下，使音樂合唱教學(xué)中教師的“教”為主向?qū)W生的“學(xué)”為主轉(zhuǎn)變；充分重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和全面素養(yǎng)，從而在傳授學(xué)生知識的過程中顯著提高音樂獨唱和合唱各方面的能力。

2.變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

在音樂合唱教學(xué)活動中，我們應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的興趣特點，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自身的積極性和創(chuàng)造性，合理運(yùn)用多媒體技術(shù)將課堂備好的合唱歌曲和學(xué)生喜愛的歌曲播放出來，并讓學(xué)生對他們的合唱進(jìn)行認(rèn)真的感悟分析，同時運(yùn)用聽覺對音樂進(jìn)行有效的把握，然后讓學(xué)生依據(jù)自己的理解分析合唱中應(yīng)注意的問題，最后由教師和同學(xué)共同交流、探討，最終使學(xué)生能夠掌握合唱技巧，表演出優(yōu)秀的節(jié)目。

二、運(yùn)用幽默的教學(xué)語言，促進(jìn)師生溝通交流

幽默的語言是人們之間交流的潤滑劑，教師幽默的語言藝術(shù)不僅具有寓教于樂的功能，其還能促進(jìn)師生之間的交流溝通。在音樂課堂教師中，教師巧妙地運(yùn)用幽默的語言，可以達(dá)到點石成金，春風(fēng)化雨的神奇作用，從而能夠活躍課堂氣氛，使學(xué)生處于輕松快樂的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。比如在課堂音樂合唱教學(xué)中，對于一些愛表現(xiàn)自己的學(xué)生張口就是哇哇大唱，還有一些學(xué)生認(rèn)為唱得聲音越大，唱得歌就好……殊不知，這些“道理”不僅唱不出優(yōu)美動聽的歌聲，而且對自己的嗓子也有很大的損傷，同時也會擾亂課堂秩序，與其他學(xué)生的歌聲不和諧、不一致。針對這些情況，如果教師采用粗暴或者非常嚴(yán)厲的行為進(jìn)行制止的話，不僅打消學(xué)生唱歌的積極性，而且對損害學(xué)生的自尊和自信心也具有很大的影響。這時可以采用具有幽默藝術(shù)幽默的語言提醒他們：“剛剛在合唱時，老師好像剛剛聽到有大灰狼的嚎叫聲，似乎還有小麻雀嘰嘰喳喳的叫聲，你們聽見了嗎？”學(xué)生聽后哈哈大笑起來。然后教師就可以將正確的唱歌方法教給同學(xué)們，這樣同學(xué)們再進(jìn)行合唱時，就和諧優(yōu)美了。

在音樂教學(xué)中，巧妙運(yùn)用具有幽默藝術(shù)的語言進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生合唱，不僅能夠達(dá)到教育的目的，同時使課堂富有藝術(shù)感和感染率也具有重要的作用。

編輯 段麗君