摘 要：隨著計(jì)劃生育工作的進(jìn)一步開展和改革開放的進(jìn)一步深入，目前學(xué)校學(xué)生中獨(dú)生子女群體和留守學(xué)生群體已經(jīng)成為學(xué)校學(xué)生的主要群體，這些學(xué)生由于從小受到過(guò)多的溺愛或者從小就很少生活在自己父母的身邊，結(jié)果導(dǎo)致部分學(xué)生養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：計(jì)劃生育；傾訴對(duì)象；教育格局

家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育學(xué)生呢？在對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程中到底應(yīng)該注意些什么呢？

一、家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)、掌握或者了解一些教育學(xué)生或者與學(xué)生溝通的基本的教育學(xué)和心理學(xué)

家長(zhǎng)在教育學(xué)生的過(guò)程中，切記不能憑經(jīng)驗(yàn)，講感覺，認(rèn)為教育學(xué)生、管理學(xué)生是一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情，只要讓學(xué)生不餓著、不凍著、不學(xué)壞就行了，還用得著去學(xué)習(xí)什么教育學(xué)、心理學(xué)？這是家長(zhǎng)無(wú)法教育好學(xué)生和與學(xué)生無(wú)法建立良好溝通的主要原因。作為家長(zhǎng)，我們是學(xué)生的第一任老師，我們要讓孩子從小接受到良好的教育，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們就必須學(xué)習(xí)掌握一些基本的教育學(xué)生的方式和方法，確保我們?cè)诮逃龑W(xué)生過(guò)程中不出現(xiàn)一些對(duì)學(xué)生發(fā)展起消極作用的過(guò)激言行，讓學(xué)生從小在我們家長(zhǎng)較為科學(xué)的教育方法下愉快健康地成長(zhǎng)。

二、家長(zhǎng)要善于與學(xué)生進(jìn)行溝通，做學(xué)生的朋友

現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的生活是吃穿不愁、衣食無(wú)憂，然而事實(shí)并不是我們看到的那么回事。作為家長(zhǎng)，我們一定要了解學(xué)生的愿望，充當(dāng)好他們的傾訴對(duì)象，與他們形成平等交談、相互溝通的習(xí)慣，這樣我們與學(xué)生間的代溝自然就會(huì)排除，隔膜自然就會(huì)打破，友好親密的感情自然也就建立起來(lái)了。

三、家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)生的教育和管理中要善于與學(xué)生的老師溝通

因?yàn)閷W(xué)生除在家的時(shí)間外，多數(shù)時(shí)間都是在學(xué)校，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家的情況是比較了解的，但對(duì)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況如何、思想表現(xiàn)如何等情況卻知之甚少，而這些情況學(xué)生的老師特別是班主任老師卻很了解，同時(shí)老師對(duì)學(xué)生在家的表現(xiàn)如何也不知曉，所以，家長(zhǎng)要使自己和老師對(duì)學(xué)生有一個(gè)較為全面的了解，就必須要與學(xué)生的老師多溝通、多交流，形成家校共管的教育格局，這樣才能避免讓學(xué)生的教育和管理出現(xiàn)脫節(jié)。老師能夠給我們的學(xué)生指出不足，學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)與我們家長(zhǎng)聯(lián)系，說(shuō)明我們老師責(zé)任心非常強(qiáng)，對(duì)我們學(xué)生非常關(guān)心，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該感到非常高興和欣慰，所以老師聯(lián)系家長(zhǎng)時(shí)我們應(yīng)該積極地支持和配合，這樣才能真正地達(dá)到家校共管共育的目的。

四、家長(zhǎng)在教育學(xué)生過(guò)程中要切忌兩個(gè)誤區(qū)

1.溺愛

現(xiàn)在的家庭往往是四個(gè)老人，一對(duì)父母共愛一個(gè)孩子，每一個(gè)人都希望把自己的愛給予孩子，生怕給少了，在這種情況下，他們不知不覺就形成了不愛勞動(dòng)、生活懶散等一些壞毛病。

2.重智育、輕德育

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在教育學(xué)生過(guò)程中只看重學(xué)生成績(jī)，只要學(xué)生成績(jī)好就萬(wàn)事大吉，導(dǎo)致一些學(xué)生雖然成績(jī)還不錯(cuò)，但思想品德、行為習(xí)慣卻很差，所以我們?cè)趯?duì)學(xué)生的教育過(guò)程中不僅要強(qiáng)調(diào)智育，更要強(qiáng)調(diào)德育，讓自己的學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)淵博、品德高尚的全面人才。

編輯 段麗君