摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展，要更加了解歷史，這對新中國的發(fā)展有著一定的推動性。歷史課程是在初中開設(shè)的，而對于剛剛踏入初中校門的學(xué)生來說，要怎樣激發(fā)他們對歷史課程的興趣，要怎樣使他們充分體會到歷史的重要性是一個很大的突破?，F(xiàn)今階段，教師要提高歷史課堂教育的有效性就應(yīng)該從不同角度做不同分析。

關(guān)鍵詞：探索；分組討論；課后總結(jié)

現(xiàn)今社會，隨著社會的不斷發(fā)展，我們國家對于教育的要求也在不斷提高，特別是對于歷史課程也更加重視，這就要求要注重初中生文化素養(yǎng)和信息儲備量。初中生的文化素養(yǎng)包括知識視野、情感態(tài)度、審美情趣、思想觀念、道德修養(yǎng)、誠信做人、胸懷境界、傳統(tǒng)習(xí)俗等；而初中生的信息儲備量就和初中生的平時積累有很大的關(guān)系。所以，教師要想歷史課堂教育有效性的提高就應(yīng)在平時多激發(fā)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對歷史有著濃厚的興趣?？梢詮囊韵聨追矫鎭硖岣叱踔袣v史課堂教學(xué)的有效性。

一、了解學(xué)生的興趣，針對學(xué)生感興趣的知識慢慢引入

歷史課是非常重要的，尤其是我們博大精深的歷史文化。首先，我們要知道學(xué)生對于歷史的看法，要了解學(xué)生對歷史的態(tài)度，了解學(xué)生對哪些年代的歷史比較感興趣。這樣教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣慢慢引導(dǎo)，使學(xué)生對歷史學(xué)科產(chǎn)生好奇心，從而提高歷史課堂教學(xué)的有效性。例如：我們模擬一個歷史課堂，在課前，可以通過學(xué)生準(zhǔn)備一些感興趣的歷史資料和同學(xué)們相互分享，這樣不但可以使老師了解學(xué)生對歷史的看法，而且也可以激發(fā)同學(xué)們之間的互動性與積極性。這樣的一個活動可以把課堂的氣氛一下子提升起來。在課上，教師可以先解答學(xué)生對于歷史的疑惑然后引導(dǎo)到本節(jié)課的內(nèi)容，教師可以準(zhǔn)備一些學(xué)生感興趣的小問題讓學(xué)生自己討論，這樣會使學(xué)生對本節(jié)課的知識記憶得更加牢固。我們都知道一節(jié)課學(xué)生都會有分神溜號的時候，這時老師在講課時就可以適當(dāng)?shù)刂v一些歷史故事來吸引學(xué)生的關(guān)注，且應(yīng)把握課堂上每一分鐘的利用度。

二、充分調(diào)動課堂上學(xué)生的積極性，探索學(xué)生興趣

目前，積極性對于人們辦事學(xué)習(xí)都是非常重要的。很多時候積極主動地去學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西會得到更多的知識與收獲?！芭d趣是最好的老師?！睆男睦韺W(xué)角度看，學(xué)習(xí)積極性通常是指學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的那種認(rèn)真、緊張、主動與頑強(qiáng)狀態(tài)。作為學(xué)習(xí)積極性的一系列心理現(xiàn)象，都與學(xué)習(xí)需要直接相連，受制于學(xué)習(xí)動機(jī)。美國教育心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣?！迸d趣是推動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。在歷史課堂上，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的求知欲望，可以引用贊美品格、充滿激情的名人名言，能使他們很快進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。如：在教學(xué)吉林省古代民族和民族政權(quán)的時候，可以引用講各大族系發(fā)生的小故事來加深學(xué)生對吉林省古代民族和民族政權(quán)的理解。這樣不但可以傳授了知識也讓學(xué)生了解一些相關(guān)方面的知識。

三、采用分組討論，設(shè)立游戲小組

溝通是人與人之間交流的重要過程，現(xiàn)如今，我們的生活時時刻刻都離不開溝通，而在課堂上采用分組討論則給學(xué)生溝通交流的機(jī)會，讓學(xué)生可以表達(dá)自己的想法和對歷史的看法。這樣大家可以互相學(xué)習(xí)、相互幫助，在課堂上會大大提高學(xué)習(xí)的效率。設(shè)立游戲小組則是在枯燥的課堂里增添一些歡樂的氛圍，游戲可以使學(xué)生在歡樂的氛圍里學(xué)到更多的知識，加深學(xué)生之間的友誼。我認(rèn)為：“動如脫兔，靜如處子”是對這樣的學(xué)習(xí)課堂上學(xué)生們最恰當(dāng)?shù)男稳?。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該樂學(xué)，就如孔子所說：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。”快樂的學(xué)習(xí)不但會使學(xué)生記得牢固而且也會讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，所以我們要充分培養(yǎng)這種學(xué)習(xí)思想。

四、課后總結(jié)，回顧課堂內(nèi)容

課后總結(jié)是學(xué)生們對課堂知識了解多少的一種反饋，也是對老師課堂教學(xué)的反饋，所以課后總結(jié)是非常重要的，現(xiàn)今，任何場合都需要總結(jié)陳詞。課堂上老師應(yīng)該起到拋磚引玉的作用，給學(xué)生們概括一下一節(jié)課的內(nèi)容，把每一節(jié)課的內(nèi)容穿針引線，讓學(xué)生頭腦里有一個清晰地思路，這樣就會提高課堂效率。老師也可以讓學(xué)生概括在課堂上學(xué)到了什么、了解到了什么、對歷史有什么新的認(rèn)識和自己的看法?；仡櫿n堂內(nèi)容是整堂課中一個比較重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過在課堂上知識的學(xué)習(xí)，然后用自己的理解概括出來，不但可以使學(xué)生記憶深刻而且也會讓學(xué)生對歷史的知識有了新的認(rèn)識，對歷史有了新的興趣。

總之，怎樣提高初中生歷史課堂教學(xué)的有效性，其關(guān)鍵的地方在于，老師給學(xué)生營造一個怎樣的課堂氛圍，一個好的學(xué)習(xí)氛圍可以帶動學(xué)生們的興趣以及對于學(xué)習(xí)的積極性，同時，歷史課也是一門學(xué)生必須了解的課程，老師所起到的作用就是讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)到知識，這對老師是一種考驗(yàn)，同時也是一種磨煉。

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編輯 溫雪蓮