摘 要：俗話說，只有不會教的老師，沒有教不會的學生。新課程改革的實施，要求課堂教學要激起學生樂學、愿學的興趣，必須讓每節(jié)課都充滿活力。那么，怎樣才能使課堂教學充滿活力呢？結(jié)合多年的體育課教學經(jīng)驗，談一點粗淺的看法。

關鍵詞：互動學習；樹立形象；創(chuàng)設活動

一、通過互動，讓師生關系“活”起來

課堂教學中的教師、學生是思維情感都在活動的兩方，是相互溝通的兩方，而教學過程的實質(zhì)就是師生為實現(xiàn)教學目標圍繞教學內(nèi)容的共同參與，使得課堂教學活動成為通過對話、溝通和合作產(chǎn)生相互影響的過程，而不是簡單的“教”或“學”。在新課程的理念下，教師應注重讓學生去感悟，知識不再是簡單地被傳授，而是在互動對話、感染的過程中被感悟到的。教師不僅是組織者，也是參與者、調(diào)控者，這種師生關系是在動態(tài)的教學過程中來展開和實現(xiàn)的。

二、樹學生形象，讓學生“活”起來

學生才是課堂真正的主人，所以教師一定要摒棄“我的課堂我做主”的不良思維定式，要站在新的立場與高度去尊重、理解、激勵、關愛學生，具體地說，我們應該做到以下幾點：

1.營造一個寬松、民主、和諧的課堂環(huán)境。課堂教學中，教師既是師者，更是學生的朋友。

2.給學生創(chuàng)設思維辯解的時機，激發(fā)學生的創(chuàng)新性思維。

3.教師要善于調(diào)控師生之間的互動，讓更多的學生加入活動中來。

4.在自主的前提下，嘗試進行合作學習。教師作為學習活動的組織者，要觀察學生學習探究的方式，從而發(fā)現(xiàn)閃光點加以鼓勵。贊許猶如陽光，激勵是樹立學生形象的重要環(huán)節(jié)，教者要學會欣賞和肯定，學會站在學生的立場去思考問題，從而發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，樹立學生的形象。

三、創(chuàng)設活動，讓課堂“活”起來

體育課教學有著獨特的一面，容易創(chuàng)設活動。體育課中要盡可能運用競賽法和游戲法來調(diào)動學生學習的積極性，不僅可在跑、接力跑、障礙跑中采用，在其他訓練項目中也可以采用。教師在教學中應深入挖掘教材，根據(jù)教材、學生年齡特點與認知規(guī)律，創(chuàng)設豐富多彩的活動，激發(fā)學生的參與意識與競爭意識，讓課堂“活”起來。

學無止境，教無定法，我們要在摸索中前進，在探索中提高，努力打造充滿活力的課堂，讓師生關系“活”起來，讓學生“活”起來，讓課堂“活”起來。

編輯： 趙飛飛