【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：

1.掌握在幻燈片中設(shè)置超鏈接（文字和幻燈片的鏈接）的方法；

2.掌握在幻燈片中設(shè)置動作按鈕。

過程與方法：

通過學(xué)習(xí)插入超鏈接，充分體會演示文稿內(nèi)容間的自由跳轉(zhuǎn)。

情感態(tài)度與價值觀：

1.通過超鏈接的設(shè)置，增加學(xué)習(xí)興趣，增強做學(xué)習(xí)小主人的自信心。

2.通過自主探索和合作交流，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和動手實踐能力；同時也讓學(xué)生體會家鄉(xiāng)飛速發(fā)展和產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)之情。

【教學(xué)重點與難點】

1.掌握在幻燈片中設(shè)置超鏈接（文字和幻燈片的鏈接）；

2.掌握在幻燈片中設(shè)置動作按鈕；

【課時安排】

1課時

【教學(xué)方法與手段】

情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、演示法、講授法、自主探究法。

【課前準(zhǔn)備】

演示文稿、學(xué)件

【教學(xué)設(shè)計】

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，大家知道第八屆中國花博會在哪里舉行嗎？

生答：……

師：是的，就在我們常州武進舉辦中國第八屆花博會（出示課件）；屆時世界各國許多游客將來我們常州參觀旅游，我們學(xué)校的同學(xué)為此專門制作了一個電子小報，大家來欣賞一下：（出示“導(dǎo)入”課件）

剛才，同學(xué)們看到了舉辦花博會的主場館及一些特色園林，很是優(yōu)美。同學(xué)們，在老師剛才播放幻燈片的過程中，有沒有不太滿意的地方？如果我想直接看花木市場，怎么辦？或我想直接看藝林園，能不能做到呢？

生討論

（生欣賞后回答：這個幻燈片是有缺陷，不能隨心所欲地播放，不能想播放誰就立刻出現(xiàn)誰）

師：那我們怎樣才能實現(xiàn)想播放誰就立刻出現(xiàn)誰呢？這就需要超鏈接，那這節(jié)課我們就來研究《插入超鏈接》。（板書課題）。

二、新授

師：設(shè)置了超鏈接后，就能夠?qū)崿F(xiàn)在播放幻燈片的時候，想看哪張片就看哪張片，那么，怎么設(shè)置超鏈接呢？

1.師介紹操作發(fā)布方法

在PowerPoint常用工具欄上，有一個地球圖標(biāo)，看到了嗎？插入超鏈接！

大家看，上面是個地球，下面是個鏈，整個地球都鏈在一起了，都變成“地球村”了，我們只是想做個小小的鏈接，還不容易嗎？

2.同學(xué)們，現(xiàn)在我們小組間相互研究一下，自己嘗試一下看怎么做這個超鏈接才能實現(xiàn)我們的目的，在嘗試過程中，要思考下面的問題：（出示思考題）

（1）把誰和誰鏈接在一起？

（2）要對誰進行操作？

（3）進行什么操作？

（4）鏈接到哪？

誰來匯報一下？（生）要把文字和幻燈片鏈在一起，對文字進行超鏈接操作，鏈接到對應(yīng)的幻燈片上。

師：同學(xué)們分析得非常正確，我們就是要把文字和幻燈片鏈在一起，對文字進行操作，我們經(jīng)常說：對文字進行操作，首先要……？對，首先要選中文字，我們要對文字進行的是什么操作？超鏈接，鏈接到哪？鏈接到對應(yīng)的幻燈片上。

3.師：好！就按照這樣的過程，大膽地嘗試一下，看誰能把它鏈好？你們有信心嗎？有?。ㄖ付▽W(xué)生上臺演示）

做好了？咱們試著播放一下吧！回到目錄，鼠標(biāo)指針指向你鏈接好的文字，指針發(fā)生變化了嗎？變了，變成什么形了，小手了，好單擊它，進入你想進的那一頁了嗎？咱們成功了！太棒了！給自己鼓勵鼓勵！談一談，此時此刻你什么心情？非常高興！這么難的問題都被我們攻克了……老師也覺得大家特別棒！特別有潛力！

師：那誰能說說剛才是怎么鏈上的呢？

（生舉例同時師演示）：我鏈接的是花木市場，首先要選文字“花木市場”，單擊插入超鏈接按鈕，出現(xiàn)對話框，先選擇本文檔中的位置，然后選擇對應(yīng)的幻燈片，幻燈片“花木市場”，確定。

4.好！那能鏈上花木市場幻燈片，能不通鏈上其他幻燈片呢？能！好，開始！

5.好，都鏈好了，咱們整體播放一下吧！老師想欣賞西太湖，老師還想欣賞一下藝林園，??？有問題吧！有什么問題？不能返回主目錄了。那你有什么辦法能讓它返回主目錄？

（生）可以再打兩個字返回，也做成超鏈接，單擊它就能返回目錄那張幻燈片。（師）很好！今天我們準(zhǔn)備采用一種新的方法，你們想知道嗎？做一個小按鈕，一單擊，這張幻燈片返回，好！現(xiàn)在同學(xué)們自己嘗試一下，看能不能做成功。（生嘗試，師指導(dǎo)）

6.那能做好一張中的返回，能不能做好其他張的返回，能！那用不用這樣：畫一個按鈕，單擊確定，再畫一個按鈕，再單擊確定，……你有沒有什么簡單的辦法？復(fù)制、粘貼！太聰明了！請同學(xué)說說具體怎么做？他一邊說大家一邊做。（生）在花木市場這張幻燈片上單擊按鈕，復(fù)制，到其他幾張幻燈片上粘貼，好！整體播放一下，同學(xué)們說吧！想先欣賞哪個場館呢？

咱們成功了！相互慶賀一下！

師：信息技術(shù)教學(xué)每達到一種效果或者目標(biāo)都有很多方法可以實現(xiàn)，我們在練習(xí)操作過程中要盡可能采用最科學(xué)、最方便的方法。

三、拓展練習(xí)

同學(xué)們，剛才大家利用超鏈接技術(shù)制作了花博會的宣傳畫冊，做得非常成功，大家知道我們常州還有哪些旅游景點嗎？

生各抒己見：恐龍園、淹城、天目湖、嬉戲谷……

師：作為常州的一分子，我們有義務(wù)積極宣傳常州，以讓更多的人來了解我們常州。下面請大家利用今天所學(xué)的知識為你喜歡的景點制作一個宣傳畫冊，大家感覺如何？

生答：好！

師提醒學(xué)生素材的位置，生小組合作、動手操作。

作品展示

四、總結(jié)

師：今天這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么？

生：設(shè)置超鏈接，插入動作按鈕。

師：老師感覺到大家只制作一個單一的旅游景點，體現(xiàn)不了我們常州的飛速發(fā)展。同學(xué)們?nèi)绻殉Ｖ菟械木包c合并起來，那將是個非常好的宣傳常州的畫冊！所以，課后請同學(xué)們一起合作，將所做的作品合并成一個完整的富有動感的宣傳畫報，讓更多的人來了解我們的家鄉(xiāng)——常州。

板書：

插入超鏈接

設(shè)置超鏈接

插入動作按鈕。

編輯： 代敏麗