摘 要：作文教學(xué)難，學(xué)生作文難，這是很多教師的共識?！扒蓩D難為無米之炊”，學(xué)生覺得沒有什么可寫，那么，究竟怎樣指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作呢？就工作經(jīng)歷和實(shí)踐對怎樣指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作這一話題進(jìn)行了細(xì)致的研究與分析。

關(guān)鍵詞：作文教學(xué)；生活實(shí)際；學(xué)習(xí)習(xí)作

一、精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望

作文教學(xué)是難，難在哪里呢？筆者認(rèn)為，首先難在沒有生活素材，難在學(xué)生沒有表達(dá)的欲望。因此，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望就顯得尤為重要。在作文教學(xué)中，教師除幫助學(xué)生獲得足夠的素材外，更應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生主動選擇和分析有用的素材并養(yǎng)成習(xí)慣。教師應(yīng)充分給學(xué)生尋找機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生直接或間接地觀察生活，讓學(xué)生有限的生活體驗(yàn)鮮活起來。在實(shí)際教學(xué)中，教師要有意識地組織學(xué)生開展各種活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中取材。引導(dǎo)學(xué)生郊游、社會實(shí)踐等活動，對現(xiàn)實(shí)生活中的情、景、事、物進(jìn)行仔細(xì)觀察，喚起其形象記憶。

二、鼓勵學(xué)生說真話、表真情

葉圣陶先生說：“生活如同泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個不停?！鄙钍亲魑牡脑搭^，同樣，生活也是培植創(chuàng)新的土壤，生活的浪花能激發(fā)學(xué)生作文創(chuàng)新的欲望。教師要打開他們心里的“結(jié)”，讓學(xué)生想寫、樂寫，就必須主動幫助學(xué)生積累寫作素材，提供親自感受現(xiàn)實(shí)生活的機(jī)會，收獲真實(shí)生動的材料。為此老師要組織學(xué)生開展豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生走出狹小的空間，最大限度地參與、投入生活；引導(dǎo)學(xué)生、鼓勵學(xué)生走向大自然，用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用手去創(chuàng)造，用心靈去體會。比如各種名目的隊會活動、班會、賽詩會、放風(fēng)箏比賽、掰手腕比賽、踢毽子比賽、包餃子比賽等。這些趣味橫生的活動，總是深受孩子們的喜愛。

三、好的作文也要夸

面對學(xué)生習(xí)作，我們不應(yīng)過多的批評與否定，要想方設(shè)法從某個角度欣賞贊揚(yáng)。有一位學(xué)生的作文字體潦草，病句錯別字很多，但我們?nèi)匀辉诎嗬镒x他的作文，表揚(yáng)他寫出了真情實(shí)感，但也不忘提出一些寶貴建議，最后，同學(xué)們給了他熱烈的掌聲。從那以后，他確實(shí)變了，盡管錯別字、病句還不少，但他愿意寫了，并且有一次我和他談話時他說：“老師，其實(shí)寫日記，寫作文可有意思了，最起碼長大了翻翻很有意思?！北M管他只會用“有意思”一個詞來表達(dá)他的感情，但我已經(jīng)明白他的含意。

編輯 段麗君