摘 要：記人的文章，離不開人物的對(duì)話描寫。然而，大多數(shù)小學(xué)生的作文，只知道寫人物的活動(dòng)。整篇文章像出啞劇，人物在故事情節(jié)中，只是在干這干那，一句話也不說(shuō)，這怎么符合生活的實(shí)際呢？因此，適當(dāng)?shù)刈屓宋镩_口說(shuō)話，不僅能夠很好地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，而且也會(huì)使文章顯得有生機(jī)、富有靈氣。

關(guān)鍵詞：常見形式；人物語(yǔ)言；對(duì)話描寫

這里介紹幾種人物對(duì)話描寫的常見形式：

一、說(shuō)話人在前，語(yǔ)言在后

這是最基本的也是最常見的形式。例如“老子說(shuō)：‘你就是仲尼啊，聽說(shuō)你要來(lái)，我就在這里迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢？’”（《孔子拜師》）。這種形式的對(duì)話，“說(shuō)”字后面用冒號(hào)。

二、語(yǔ)言在前，說(shuō)話人在后

這種形式的人物對(duì)話描寫有加強(qiáng)語(yǔ)言效果的作用。例如“‘我為你們?nèi)齻€(gè)人的健康喝了三口?！⑿χf(shuō)?！保ā缎腋Ｊ鞘裁础罚?。這種形式的對(duì)話，“說(shuō)”字后面用句號(hào)。

三、把一次說(shuō)的話，分成前后兩部分來(lái)寫，中間交代說(shuō)話人

這種對(duì)話，語(yǔ)言跳躍感強(qiáng)，富有波瀾。例如“‘別的事？什么別的事！’彭總電閃雷鳴般發(fā)作了，‘還有比守住你們的陣地不讓敵人的炮彈把你們的陣地掀翻更重要的事嗎？……’”（《在炮兵陣地上》）。這種形式的對(duì)話，“說(shuō)”字后面用逗號(hào)。

四、只寫人物語(yǔ)言，不寫說(shuō)話人

這種對(duì)話，語(yǔ)言具有連續(xù)性，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)。例如：

“是不是左邊馱著蜜，右邊馱著米？”

“不錯(cuò)。”

“是不是缺了一顆牙齒？”

“對(duì)極了！你看見它往哪去了？”（《找駱駝》）

這種形式的對(duì)話，只限于文中有兩個(gè)人物，而且人物說(shuō)話時(shí)前文要有交代。

五、為了強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表現(xiàn)力，說(shuō)話時(shí)配以動(dòng)作、神情和語(yǔ)氣，使人讀后如臨其境，如見其人

例如：（《愛迪生救媽媽》）

綜上所述，作文時(shí)適當(dāng)?shù)厥褂萌宋飳?duì)話描寫，文章就會(huì)聲情并茂，引人入勝。你不妨一試。

醫(yī)生環(huán)顧四周，遲疑了片刻，說(shuō)：“房間里光線太暗，沒法做手術(shù)?！?/p>

爸爸一見又急又氣，斥責(zé)道：“什么時(shí)候了，還胡鬧！”

愛迪生委屈地說(shuō)：“我沒胡鬧，我想出辦法了，不信你瞧！”

編輯 段麗君