每次考后學(xué)生總結(jié)的時(shí)候，很多學(xué)生都會說是在考試過程中不小心，某個(gè)細(xì)節(jié)沒有注意到。如果一次這樣還可以理解，但每次都這樣顯然就不是不小心了，而是學(xué)生沒有認(rèn)識到養(yǎng)成規(guī)范答題習(xí)慣的重要性。

那么，對解題過程的表達(dá)要求要規(guī)范的背后到底是什么呢？規(guī)范解答物理試題，既是物理學(xué)科考試內(nèi)在的能力要求，也是保證考試中取得應(yīng)有分?jǐn)?shù)的需要。每年高考成績出來后，總有一些學(xué)生的實(shí)際得分與自己估分之間存在著不小的差異，有的甚至相差甚遠(yuǎn)。其主要原因是學(xué)生答題不規(guī)范，表述不準(zhǔn)確、不完整，書寫不規(guī)范、不清晰，卷面不整潔、不悅目。造成該得的分得不到，不該失的分又丟失了，致使所答試卷不能展示自己的實(shí)際水平。學(xué)生解題不規(guī)范具體體現(xiàn)在：

1.審題時(shí)存在的問題。（1）讀題時(shí)會看錯(cuò)字或漏掉一些關(guān)鍵性的字。如原子核看成原子或原子看成原子核，選擇題選錯(cuò)的看成選對的等。（2）理解題意時(shí)想當(dāng)然。如電磁場單獨(dú)存在理解成同時(shí)存在或電磁場同時(shí)存在理解成單獨(dú)存在等“低級錯(cuò)誤”。（3）題目設(shè)置的陷阱不能發(fā)現(xiàn)。如某次考試中有一題的選項(xiàng)為質(zhì)子第2次和第1次經(jīng)過兩D形盒間狹縫后，軌道半徑之比為1：■。此題設(shè)置的陷阱是：“第2次和第1次”（當(dāng)然這個(gè)陷阱完全沒必要），學(xué)生因此造成平均失分達(dá)到2分之多。（4）物理過程沒搞清就匆忙解題。（5）受題目答案影響產(chǎn)生對自己解題過程時(shí)的懷疑。

審題一定要仔細(xì)，尤其要注意一些重要的關(guān)鍵字，不要以為是容易題、陳題就一眼帶過，要注意陳題中可能有新意。也不要一眼看上去認(rèn)為是新題、難題就畏難而放棄，要知道難題也只難在一點(diǎn)，新題只新在一處。由于疏忽看錯(cuò)題或畏難輕易放棄都會造成很大的遺憾。

2.作圖時(shí)存在的問題。（1）作圖隨便，不用作圖工具隨手作圖。（2）畫出的示意圖（受力圖、電路圖、光路圖、運(yùn)動過程圖等）不能大致反映有關(guān)量的關(guān)系，圖文不對應(yīng)。（3）作函數(shù)圖象時(shí)，無箭頭、字母及單位；未使數(shù)據(jù)點(diǎn)均勻分布在圖上及兩側(cè)；沒有用平滑的曲線連接，而用折線連接；往往漏掉原點(diǎn)及最后一點(diǎn)；不注意線性部分與非線性部分。

3.解答時(shí)存在的問題。（1）計(jì)算過程無公式，只寫數(shù)字。（2）缺乏畫示意圖的習(xí)慣，導(dǎo)致審題時(shí)物理過程模糊不清、漏力等。（3）不把單位換算成國際單位而直接代入求解造成答案數(shù)字錯(cuò)。（4）計(jì)算過程寫綜合式而造成式的物理意義不清。（5）不用常規(guī)方法解題而讓閱卷老師看不懂解題過程。（6）最后計(jì)算結(jié)果僅寫數(shù)字而漏寫單位；功的正負(fù)不分；求力等矢量不指明方向；不用題中所給物理量的符號；未按題目所給條件表示結(jié)果等。

要想在考試時(shí)避免以上這些錯(cuò)誤，就必須在平時(shí)多注意規(guī)范答題。對于學(xué)生的書面表達(dá)能力的要求，在《考試大綱》中己有明確的表述：在“理解能力”中有“理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，能用適當(dāng)?shù)男问剑ㄈ缥淖?、公式、圖或表）進(jìn)行表達(dá)”；在“推理能力”中有“能把推理過程正確地表達(dá)出來”；在“應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力”中有“能運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析”。這些都是考綱對學(xué)生書面表達(dá)能力的要求。具體如下：

1.必要的作圖與作圖規(guī)范。根據(jù)題意作出描述物理情景或過程的示意圖、圖象，是表達(dá)解題思路的有效方式，是分析和解決物理問題的有力工具，它可使抽象的物理過程、物理狀態(tài)形象化、具體化。正確畫圖往往可得到解題方法，得到解題靈感。示意圖要能大致反映有關(guān)量的關(guān)系，畫圖要注意完整，要使圖文對應(yīng)。與解題中所列方程有關(guān)的示意圖，要畫在卷面上，若只是分析題意的圖，與所列方程無直接關(guān)系，就不要畫在卷面上。

2.必要的文字說明。在答卷時(shí)提倡簡潔文字表達(dá)，關(guān)鍵處的說明配合圖示和物理方程式相結(jié)合。必要的文字說明是對題目完整解答過程中不可缺少的文字表述，它能使解題思路表達(dá)得清楚明了，解答有根有據(jù)，流暢完美。

3.要有必要的方程式。寫出的方程式必須是最基本的，不能以變形的結(jié)果式代替方程式，這是相當(dāng)多的學(xué)生所忽視的。原方程式一定要與題意有聯(lián)系，要體現(xiàn)方程式的物理意義。列方程時(shí)，所用到物理量的符號要用題中所給的符號，若題目中沒有給定物理量符號，也要用統(tǒng)一的符號。數(shù)據(jù)式不能代替方程式！方程式應(yīng)該全部用字母、符號來表示，不能字母、符號和數(shù)據(jù)混合。要用原始方程聯(lián)立求解，不要用連等式！因?yàn)檫@樣往往因某一步的計(jì)算錯(cuò)誤會導(dǎo)致整個(gè)等式不成立而失分。

4.要有必要的演算過程及明確的結(jié)果。（1）根據(jù)題意列出原方程式（組）。（2）演算時(shí)一般先進(jìn)行字母運(yùn)算，從列出的一系列方程推導(dǎo)出結(jié)果的計(jì)算式，最后代入數(shù)據(jù)并寫出結(jié)果。這樣既有利于減輕運(yùn)算負(fù)擔(dān)，又有利于一般規(guī)律的發(fā)現(xiàn)。切忌出現(xiàn)大量的數(shù)學(xué)運(yùn)算過程，這樣會給人以繁瑣零亂，思路不清的感覺，同時(shí)也增大了出錯(cuò)扣分的幾率。（3）數(shù)據(jù)的書寫要用科學(xué)記數(shù)法。計(jì)算結(jié)果的有效數(shù)字的位數(shù)應(yīng)根據(jù)題意確定。

5.保持整個(gè)卷面美觀、整潔。卷面應(yīng)美觀、整潔。必要的圖像應(yīng)盡量用作圖工具畫，尺寸要合理，圖在卷上的位置要安排恰當(dāng)。整個(gè)卷面看起來錯(cuò)落有致，有節(jié)奏，給人以美感。

物理計(jì)算題解答的書面表達(dá)內(nèi)容應(yīng)盡量規(guī)范化，做到簡潔而清晰。歷年高考的物理計(jì)算題都提供了規(guī)范化的解答，并附有評分標(biāo)準(zhǔn)和評分細(xì)則，建議在高考前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多研究一下這些范例，細(xì)加體會和模仿。在平時(shí)學(xué)習(xí)中也要注意解題的規(guī)范訓(xùn)練，并養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。解題的規(guī)范化有助于學(xué)生在高考中發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，也有利于培養(yǎng)規(guī)范有序、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。這對學(xué)生將來在社會上從事任何工作都是十分重要的。

（作者單位：江西省于都中學(xué)）