每次考后學(xué)生總結(jié)的時候，很多學(xué)生都會說是在考試過程中不小心，某個細節(jié)沒有注意到。如果一次這樣還可以理解，但每次都這樣顯然就不是不小心了，而是學(xué)生沒有認識到養(yǎng)成規(guī)范答題習(xí)慣的重要性。

那么，對解題過程的表達要求要規(guī)范的背后到底是什么呢？規(guī)范解答物理試題，既是物理學(xué)科考試內(nèi)在的能力要求，也是保證考試中取得應(yīng)有分數(shù)的需要。每年高考成績出來后，總有一些學(xué)生的實際得分與自己估分之間存在著不小的差異，有的甚至相差甚遠。其主要原因是學(xué)生答題不規(guī)范，表述不準確、不完整，書寫不規(guī)范、不清晰，卷面不整潔、不悅目。造成該得的分得不到，不該失的分又丟失了，致使所答試卷不能展示自己的實際水平。學(xué)生解題不規(guī)范具體體現(xiàn)在：

1.審題時存在的問題。（1）讀題時會看錯字或漏掉一些關(guān)鍵性的字。如原子核看成原子或原子看成原子核，選擇題選錯的看成選對的等。（2）理解題意時想當(dāng)然。如電磁場單獨存在理解成同時存在或電磁場同時存在理解成單獨存在等“低級錯誤”。（3）題目設(shè)置的陷阱不能發(fā)現(xiàn)。如某次考試中有一題的選項為質(zhì)子第2次和第1次經(jīng)過兩D形盒間狹縫后，軌道半徑之比為1：■。此題設(shè)置的陷阱是：“第2次和第1次”（當(dāng)然這個陷阱完全沒必要），學(xué)生因此造成平均失分達到2分之多。（4）物理過程沒搞清就匆忙解題。（5）受題目答案影響產(chǎn)生對自己解題過程時的懷疑。

審題一定要仔細，尤其要注意一些重要的關(guān)鍵字，不要以為是容易題、陳題就一眼帶過，要注意陳題中可能有新意。也不要一眼看上去認為是新題、難題就畏難而放棄，要知道難題也只難在一點，新題只新在一處。由于疏忽看錯題或畏難輕易放棄都會造成很大的遺憾。

2.作圖時存在的問題。（1）作圖隨便，不用作圖工具隨手作圖。（2）畫出的示意圖（受力圖、電路圖、光路圖、運動過程圖等）不能大致反映有關(guān)量的關(guān)系，圖文不對應(yīng)。（3）作函數(shù)圖象時，無箭頭、字母及單位；未使數(shù)據(jù)點均勻分布在圖上及兩側(cè)；沒有用平滑的曲線連接，而用折線連接；往往漏掉原點及最后一點；不注意線性部分與非線性部分。

3.解答時存在的問題。（1）計算過程無公式，只寫數(shù)字。（2）缺乏畫示意圖的習(xí)慣，導(dǎo)致審題時物理過程模糊不清、漏力等。（3）不把單位換算成國際單位而直接代入求解造成答案數(shù)字錯。（4）計算過程寫綜合式而造成式的物理意義不清。（5）不用常規(guī)方法解題而讓閱卷老師看不懂解題過程。（6）最后計算結(jié)果僅寫數(shù)字而漏寫單位；功的正負不分；求力等矢量不指明方向；不用題中所給物理量的符號；未按題目所給條件表示結(jié)果等。

要想在考試時避免以上這些錯誤，就必須在平時多注意規(guī)范答題。對于學(xué)生的書面表達能力的要求，在《考試大綱》中己有明確的表述：在“理解能力”中有“理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，能用適當(dāng)?shù)男问剑ㄈ缥淖?、公式、圖或表）進行表達”；在“推理能力”中有“能把推理過程正確地表達出來”；在“應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力”中有“能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進行表達、分析”。這些都是考綱對學(xué)生書面表達能力的要求。具體如下：

1.必要的作圖與作圖規(guī)范。根據(jù)題意作出描述物理情景或過程的示意圖、圖象，是表達解題思路的有效方式，是分析和解決物理問題的有力工具，它可使抽象的物理過程、物理狀態(tài)形象化、具體化。正確畫圖往往可得到解題方法，得到解題靈感。示意圖要能大致反映有關(guān)量的關(guān)系，畫圖要注意完整，要使圖文對應(yīng)。與解題中所列方程有關(guān)的示意圖，要畫在卷面上，若只是分析題意的圖，與所列方程無直接關(guān)系，就不要畫在卷面上。

2.必要的文字說明。在答卷時提倡簡潔文字表達，關(guān)鍵處的說明配合圖示和物理方程式相結(jié)合。必要的文字說明是對題目完整解答過程中不可缺少的文字表述，它能使解題思路表達得清楚明了，解答有根有據(jù)，流暢完美。

3.要有必要的方程式。寫出的方程式必須是最基本的，不能以變形的結(jié)果式代替方程式，這是相當(dāng)多的學(xué)生所忽視的。原方程式一定要與題意有聯(lián)系，要體現(xiàn)方程式的物理意義。列方程時，所用到物理量的符號要用題中所給的符號，若題目中沒有給定物理量符號，也要用統(tǒng)一的符號。數(shù)據(jù)式不能代替方程式！方程式應(yīng)該全部用字母、符號來表示，不能字母、符號和數(shù)據(jù)混合。要用原始方程聯(lián)立求解，不要用連等式！因為這樣往往因某一步的計算錯誤會導(dǎo)致整個等式不成立而失分。

4.要有必要的演算過程及明確的結(jié)果。（1）根據(jù)題意列出原方程式（組）。（2）演算時一般先進行字母運算，從列出的一系列方程推導(dǎo)出結(jié)果的計算式，最后代入數(shù)據(jù)并寫出結(jié)果。這樣既有利于減輕運算負擔(dān)，又有利于一般規(guī)律的發(fā)現(xiàn)。切忌出現(xiàn)大量的數(shù)學(xué)運算過程，這樣會給人以繁瑣零亂，思路不清的感覺，同時也增大了出錯扣分的幾率。（3）數(shù)據(jù)的書寫要用科學(xué)記數(shù)法。計算結(jié)果的有效數(shù)字的位數(shù)應(yīng)根據(jù)題意確定。

5.保持整個卷面美觀、整潔。卷面應(yīng)美觀、整潔。必要的圖像應(yīng)盡量用作圖工具畫，尺寸要合理，圖在卷上的位置要安排恰當(dāng)。整個卷面看起來錯落有致，有節(jié)奏，給人以美感。

物理計算題解答的書面表達內(nèi)容應(yīng)盡量規(guī)范化，做到簡潔而清晰。歷年高考的物理計算題都提供了規(guī)范化的解答，并附有評分標準和評分細則，建議在高考前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多研究一下這些范例，細加體會和模仿。在平時學(xué)習(xí)中也要注意解題的規(guī)范訓(xùn)練，并養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。解題的規(guī)范化有助于學(xué)生在高考中發(fā)揮出自己的真實水平，也有利于培養(yǎng)規(guī)范有序、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。這對學(xué)生將來在社會上從事任何工作都是十分重要的。

（作者單位：江西省于都中學(xué)）