一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.教學(xué)模式固定。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，多數(shù)還是采用以老師為中心的教學(xué)模式，忽視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教學(xué)效果不佳，教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。另外，一些數(shù)學(xué)老師在教學(xué)過(guò)程中，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，往往養(yǎng)成單一的固定的教學(xué)模式，這種模式在一定程度上有利于教學(xué)活動(dòng)的開展，但是束縛了老師的思維方式。在不同的課堂，針對(duì)不同的學(xué)生，任課老師往往都采用同一種教學(xué)模式，這對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)不利影響，也阻礙了初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

2.師資隊(duì)伍有待加強(qiáng)。盡管為了更好的進(jìn)行初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，學(xué)校比較重視充實(shí)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，但是，目前初中數(shù)學(xué)師資結(jié)構(gòu)隊(duì)伍仍然不完善。原有的教師掌握的知識(shí)比較落后，加上在教學(xué)過(guò)程中一些老師沒(méi)有及時(shí)更新知識(shí)，導(dǎo)致不能適應(yīng)教學(xué)新情況的出現(xiàn)。一些初中學(xué)校數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，不專心教學(xué)，采用的教學(xué)方式方法學(xué)生不能接受，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，制約了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的提升和學(xué)生成績(jī)的提高。

3.初中數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的時(shí)候，常常采用單一的期末考試的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，使得在教學(xué)過(guò)程難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。另外，在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候，忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，影響初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開展。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新改革的意義

1.更好完成初中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。初中數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)理論知識(shí)，能夠利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中遇到的問(wèn)題，為高中階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。而當(dāng)前教學(xué)中存在的問(wèn)題與不足，制約了教學(xué)工作的開展和教學(xué)質(zhì)量的提高。為了應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，今后在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中必須采取相應(yīng)的創(chuàng)新改革策略，以更好完成初中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。對(duì)初中數(shù)學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新改革，采用新的教學(xué)方式方法，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，啟迪學(xué)生的思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也有著重要的意義。

3.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行改革創(chuàng)新，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力，使他們更好的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新改革的策略

1.在課堂設(shè)計(jì)上進(jìn)行創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。轉(zhuǎn)變思想觀念，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和模仿。在教學(xué)的過(guò)程中，要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在平等友好的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)。同時(shí)，注重相關(guān)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效果。例如，在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)教學(xué)中數(shù)據(jù)的收集和整理的舉例中，可以統(tǒng)計(jì)某一路口十分鐘內(nèi)通過(guò)的機(jī)動(dòng)車輛的總和，并將這些數(shù)據(jù)制作成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。然后利用多媒體，將書本上的插圖演示為實(shí)景，對(duì)各類機(jī)動(dòng)車輛通過(guò)路口的情況進(jìn)行演示，這樣學(xué)生就能夠在真實(shí)的情景中收集和統(tǒng)計(jì)相應(yīng)的數(shù)據(jù)，既形象又直觀，還保證了學(xué)生數(shù)據(jù)收集的安全，有利于更好的開展教學(xué)。

2.創(chuàng)新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，要注重學(xué)生的個(gè)體與班級(jí)的協(xié)調(diào)，教學(xué)中，師生之間應(yīng)該彼此尊重，相互建立信任感，根據(jù)學(xué)生興趣的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)策略，讓學(xué)生熱愛(ài)初中數(shù)學(xué)課堂，主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來(lái)。此外，教師要注重活躍課堂氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上有充分的表現(xiàn)和發(fā)展空間，引導(dǎo)學(xué)生積極去探索和實(shí)踐，更好的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

3.創(chuàng)新課堂組織形式，活躍課堂氛圍。如果課堂組織形式不合理，勢(shì)必難以引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)新課堂組織形式，采用豐富多樣的形式進(jìn)行教學(xué)。例如，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中根據(jù)具體情況恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教學(xué)游戲，將游戲和數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生既體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，又掌握所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，重視多媒體技術(shù)的運(yùn)用，例如，在學(xué)習(xí)《梯形面積計(jì)算》這節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，可以將學(xué)生分成若干小組，讓不同的小組對(duì)圖形進(jìn)行創(chuàng)造性的切割、拼補(bǔ)、拼擺，通過(guò)學(xué)生的討論和思考之后，然后讓每組派代表在多媒體上面進(jìn)行演示，在這樣的演示與交流過(guò)程中，學(xué)生得到了學(xué)習(xí)和啟發(fā)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，提高教學(xué)效果。

4.創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。改變單一的評(píng)價(jià)方式，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，學(xué)生最終的成績(jī)由期末成績(jī)、課堂表現(xiàn)、課堂出勤組成，注重對(duì)學(xué)生課堂參與情況，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)，將教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、其它同學(xué)的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，提高教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性和合理性。

5.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高任課老師的素質(zhì)。一方面，學(xué)校要重視對(duì)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師的引進(jìn)工作，不斷充實(shí)教師隊(duì)伍，注重引起創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的教師，以便更好的開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。另一方面，要注重加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師的培訓(xùn)工作，通過(guò)訪問(wèn)、進(jìn)修、培訓(xùn)等方式，不斷提高初中數(shù)學(xué)老師的綜合素質(zhì)，使他們接受新知識(shí)和新理念，注重教學(xué)觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的實(shí)際，更好的推動(dòng)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，數(shù)學(xué)是初中課程教學(xué)的重要內(nèi)容，做好這門課程教學(xué)具有重要的作用。今后在教學(xué)過(guò)程中，我們需要認(rèn)識(shí)存在的問(wèn)題，并采取相應(yīng)的創(chuàng)新改革策略，推動(dòng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，為他們今后更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)奠定良好的基礎(chǔ)。

（作者單位：江蘇省金壇市第二中學(xué)）