【教學(xué)目標(biāo)】

1.觀察、訪問身邊的勞動者，感受他們的勞動給自己的生活帶來了方便以及背后付出的辛勞，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動者和感激勞動者的情感。

【教學(xué)重點】

了解各行各業(yè)的勞動者為我們生活提供的方便以及背后付出的辛勞。

【教學(xué)難點】

培養(yǎng)學(xué)生對勞動者的尊重和感激意識。

【教學(xué)過程】

一、從身邊到社會——了解有多少人為了我

1.展示圖片

2.同學(xué)們在家人的關(guān)懷下幸福地生活，快樂地成長著。那么，除了家人，生活中還有哪些人在為我們大家服務(wù)呢？

3.從上課到現(xiàn)在的交流中，同學(xué)們一下子想到那么多的人在為我們勞動。這些人中既有各自小家庭中的成員，又有社會這個大家庭的成員（板書：家庭 社會）瞧，有多少人為了我呀！

二、從體驗到交流——感受勞動者的艱辛

（一）體驗教師工作，感受艱辛

1.可是你們了解他們工作的具體情況嗎？課前同學(xué)們做了一回小老師，每人批了六個同學(xué)的默寫，現(xiàn)在首先我們來回顧一下當(dāng)時的情況。（回顧當(dāng)時的情況）

2.同學(xué)們，你在做小老師時，有沒有發(fā)生什么事，可以和大家分享一下嗎？

你們知道就語文這一門學(xué)科，老師有多少作業(yè)要批嗎？

如果同學(xué)們的這些作業(yè)有錯，老師還得批改錯。對于語文老師來說，批默寫是不是一件頭疼的事？語文老師到底批什么作業(yè)最頭疼？你們想知道嗎？后面就坐著老師，誰愿意做小記者，現(xiàn)場采訪一位老師。

3.和這位老師有同感的語文老師請舉下手，好嗎？既然批作文這么累，你們?yōu)槭裁催€要批呢？

（二）走近環(huán)衛(wèi)工人，感受艱辛

1.原來都是為了我們呀！的確教師工作很辛苦，但是他們受到社會上很多人的尊敬，在學(xué)生眼里還特別威風(fēng)。相比之下，還有一些勞動者的工作很平凡，平凡得甚至被很多人忽略?，F(xiàn)在就跟著老師，一起去了解一下環(huán)衛(wèi)工人的一天，看看環(huán)衛(wèi)工人辛苦在哪兒。

2.出示視頻。

3.同學(xué)們，你們從哪感受到環(huán)衛(wèi)工人工作的辛苦？

4.據(jù)老師了解，我市最低工資標(biāo)準(zhǔn)是1320元，但我市只有部分環(huán)衛(wèi)工人的工資達(dá)到了這一標(biāo)準(zhǔn)。聽了這個數(shù)據(jù)你想說些什么？那么，他們在工作累、待遇低的現(xiàn)狀下勞動著，到底為了誰？

（三）交流調(diào)查結(jié)果，感受艱辛

1.同樣，還有很多崗位的勞動者也為我們付出了辛勤的勞動。我們來認(rèn)識一下。（出示圖片，師講解）

（1）這是一雙手，這雙手有什么特別之處？猜猜看，這雙手的主人是干什么的？她是一位普普通通的勞動者，她在菜場賣魚。阿姨告訴我，從凌晨四點進(jìn)貨到晚上七點半從菜場回家，只有中午有兩、三個小時休息，一天殺魚近兩百條。由于長期浸泡在水中，所以她的手就顯得浮腫、發(fā)白。正因為有她這樣的人，我們才有新鮮的菜吃。

（2）你們認(rèn)識他嗎？他就是唱響全世界的周杰倫，他還有一個身份就是導(dǎo)演，作為導(dǎo)演，周杰倫通宵剪輯已是家常便飯，最長紀(jì)錄在剪輯室一坐就30小時，工作人員稱其“瘋狂剪刀手”。正因為有他這樣的人，我們才有了藝術(shù)享受。

2.課前同學(xué)們也進(jìn)行了調(diào)查，除了剛才課上交流到的，還有哪些勞動者也為我們付出了辛勤的勞動呢？誰來介紹一下。

3.同學(xué)們，其實還有一些勞動者也應(yīng)該被我們記住。（出示圖片）

4.小結(jié)：每一位勞動者在各自的工作崗位上默默地為我們服務(wù)著，辛勤地勞動著（板書：人人為我），就像同學(xué)們課前所說的，你們有不同的理想，所以未來你們也將在不同的崗位上勞動著，為大家服務(wù)著，讓我們懷著崇敬的心情對所有勞動者說（出示）：“你們辛苦了！”除了表示感謝與尊敬，我們小學(xué)生還可以為他們做些什么呢？（板書：我為人人）下節(jié)課我們將繼續(xù)討論。

（作者單位 江蘇省常州市懷德苑小學(xué)）

？誗編輯 韓 曉