摘 要：新課標(biāo)本著以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生的現(xiàn)代教育理念為宗旨，尤為關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。面對“新標(biāo)準(zhǔn)”和“新課程”，應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，不斷地充實、完善自己，所以，音樂教師要全方位提高自身素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；音樂教師；素質(zhì)

根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，中小學(xué)音樂教育要全面貫徹素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心，在教學(xué)中，要時時體現(xiàn)以學(xué)生為本的精神，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，把“精英教育”價值觀轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭窠逃?；把“單一文化教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸嘣慕逃保话选吧龑W(xué)謀職教育”轉(zhuǎn)變?yōu)槿说摹白杂扇姘l(fā)展教育”等。那么，作為音樂教師，到底應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)和能力呢？

一、音樂教師要轉(zhuǎn)變觀念和角色

新課標(biāo)理念告訴我們，音樂教育是一個人基本素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容，是中小學(xué)基礎(chǔ)教育的必修課。它通過教授音樂這門聽覺藝術(shù)，起到陶冶情操，美化心靈；啟迪智慧，促進(jìn)智能；豐富生活，增進(jìn)健康；開發(fā)右腦，培養(yǎng)創(chuàng)新等作用。了解了音樂教

育的功能和作用，我們才能用這種理念，進(jìn)一步指導(dǎo)自己的音樂教學(xué)。

1.要確立以人為本的學(xué)生觀

新課程的基本理念體現(xiàn)了一種“人本思想”。教師必須在觀念上把學(xué)生當(dāng)作有思想、有靈性的、活生生的人，而不是接受知識的機(jī)器。在教學(xué)過程中不僅關(guān)注知識的傳授效果，更要關(guān)注學(xué)生的情感、意志、興趣、性格等，把教學(xué)時間放到那些有效果和有創(chuàng)造性的活動上來，在活動中了解、影響、激勵、鼓舞學(xué)生，營造一種接納、支持和寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。

2.要建立平等和諧的師生觀

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中“師道尊嚴(yán)”“唯師是從”的師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙方主體之間相互尊重、相互信任的平等、和諧與合作的新型師生觀。學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，懂得尊重學(xué)生，真正做到教師與學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互啟發(fā)、相互激勵，這也是中華民族古已有之的“教學(xué)相長”的一個優(yōu)良傳統(tǒng)。

3.要樹立理性的教師權(quán)威觀

在新課程實踐過程中，隨著師生之間的交流頻繁和民主平等師生觀的建立，教師的權(quán)威地位勢必受到不同程度的沖擊與挑戰(zhàn)，教師應(yīng)學(xué)會樹立理性的教師權(quán)威觀，這種權(quán)威來自于教師謙虛進(jìn)取的精神特質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)態(tài)度和不斷創(chuàng)新的人格魅力。

二、音樂教師要不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)

新課程改革的最終目的是為了中華民族的偉大復(fù)興，為了每一位學(xué)生的發(fā)展。而音樂課程改革的目標(biāo)就是在這個大前提之下進(jìn)行的，在教學(xué)中，要以教師良好的音樂教學(xué)基本功和高尚的師德為基礎(chǔ)。因此，音樂教師還要進(jìn)一步提升以下素養(yǎng)：

1.扎實的基本功和良好的素養(yǎng)

吹、拉、彈、唱、跳，是一位音樂教師必備的最基本的素質(zhì)。在中小學(xué)，現(xiàn)今將樂器引入了課堂，最基本的簡單樂器有豎笛、口琴、口風(fēng)琴等，這些樂器簡單易學(xué)，只要我們稍下功夫就會掌握，在課堂上將這些簡單樂器教給學(xué)生，在教學(xué)中適時應(yīng)用，可以起到意想不到的效果，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些樂器的同時，不但在音高、音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面能很好掌握，而且對音樂的理解、興趣愛好、音樂技巧等方面都得到了很好的熏陶，使音樂素質(zhì)在循序漸進(jìn)的練習(xí)中不斷得到提高。在教學(xué)中，教師給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的范唱、彈奏、舞蹈示范等，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性最有效的方法。另外，音樂教師在課堂上詼諧幽默的語言動作調(diào)節(jié)課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣功不可沒。

2.要對學(xué)生充滿深厚情感和永不放棄的信心

教育是一種愛的藝術(shù)，是心和心的交流。教師只有熱愛自己的學(xué)生，才能教育好學(xué)生，師生之間有了愛和信任，才能架起師生之間的情感橋梁。音樂教師要在課堂上充滿激情、充滿愛，才能使自己在新課程的理念下發(fā)揮最大的創(chuàng)造力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們愛學(xué)和會學(xué)的能力。比如，在課堂上，教師要公平對待每一位學(xué)生，對那些基礎(chǔ)不太好的學(xué)生要經(jīng)常關(guān)注，多幫助他們，多表揚(yáng)鼓勵，這樣才能使他們更加充滿信心，久而久之他們就會形成一種堅忍不拔、持之以恒的優(yōu)良品質(zhì)，對學(xué)生將來的發(fā)展是一大寶貴的財富。

3.良好的道德修養(yǎng)

音樂教師也和其他教師一樣，不但教書，也要育人。音樂教師的專業(yè)素質(zhì)固然很重要，但他們的道德素質(zhì)更重要。教師的一言一行時刻在學(xué)生的注視之下，對學(xué)生的言行產(chǎn)生著潛移默化的作用。學(xué)生往往是“度德而師之”，課堂上，要經(jīng)常使用禮貌用語，言語上要彬彬有禮，和藹可親；多與學(xué)生交流，多給學(xué)生以幫助。這樣學(xué)生才能親近你，你所教的課程才能被學(xué)生喜歡，否則，你整天忙忙碌碌卻無功而返。凡是要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)該首先做到。要求學(xué)生不遲到，那么教師上課也不能遲到，要求學(xué)生上課不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情，那么教師也要同樣，不接聽手機(jī)電話等與教學(xué)無關(guān)的事情。教師只有自己具備良好的道德修養(yǎng)，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。

總之，作為新世紀(jì)的音樂教師，面對“新標(biāo)準(zhǔn)”和“新課程”，應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，不斷地充實、完善自己，使自己成為一名“全能教師”，投身于音樂教學(xué)的改革，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)、改進(jìn)音樂教學(xué)作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

金亞文.小學(xué)音樂新課程教學(xué)法.高等教育出版社，2003-07.

（作者單位 寧夏回族自治區(qū)石嘴山市第一小學(xué)）

？誗編輯 謝尾合