【教學(xué)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生感受藏族音樂(lè)的美，并了解其音樂(lè)風(fēng)格和相關(guān)的文化。引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)乃俣?、力度演唱歌曲?/p>

2.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、歌唱、感受、欣賞、討論等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)感受音樂(lè)作品的美。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)錦繡山川及少數(shù)民族的熱愛(ài)之情，通過(guò)一系列的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生了解藏族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)及相關(guān)文化。

【教學(xué)難點(diǎn)】

如何在一堂課有限的時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)作品的感受與理解。

【教學(xué)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入

1.師生律動(dòng)表演《坐上火車(chē)去拉薩》。

同學(xué)們，你們看，這是什么？火車(chē)。你們喜歡坐火車(chē)嗎？今天老師要帶大家坐上火車(chē)到一個(gè)神秘而美麗的地方，好不好？讓我們出發(fā)吧?。úシ耪n件音樂(lè)）

2.請(qǐng)同學(xué)們猜出火車(chē)開(kāi)到了哪里？

3.提問(wèn)同學(xué)們心中的西藏是怎樣的？

4.教師簡(jiǎn)介西藏的地理位置和建筑、風(fēng)光。

老師為大家?guī)?lái)一些西藏的資料。請(qǐng)看！（播放西藏資料片）

西藏位于我國(guó)西南部，北與新疆、青海相連，東臨四川，東南與云南相連，總面積120萬(wàn)平方千米，占全國(guó)面積的八分之一。平均海拔在4千米以上，有“世界屋脊”之稱。同時(shí)，西藏也有很多著名的建筑與風(fēng)光，大家看，這是什么？對(duì)，是神秘的布達(dá)拉宮和歷史悠久的佛教圣地大昭寺，還有世界第一高峰珠穆朗瑪峰及世界最深的峽谷雅魯藏布大峽谷?？?，是不是很壯觀呢？那就趕快和老師一同走進(jìn)西藏，去聆聽(tīng)那里的歌聲?。◣煱鍟?shū)并播放課件“初聽(tīng)”）

二、欣賞理解

1.初聽(tīng)歌曲，學(xué)生談聽(tīng)到的感受

剛才同學(xué)們聽(tīng)到的這首歌是由李娜演唱的《走進(jìn)西藏》，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首歌給你的感受是什么？你想到了什么？

教師簡(jiǎn)介歌曲背景。

同學(xué)們，你們知道嗎？《走進(jìn)西藏》這首歌是電視劇《孔繁森》的主題歌，劇中的主人公“孔繁森”是一名黨員干部，他不遠(yuǎn)千里來(lái)到西藏，為了藏族同胞過(guò)上幸福的生活，為了民族的團(tuán)結(jié)，祖國(guó)的統(tǒng)一，最終，由于過(guò)度的勞累，因公殉職。同學(xué)們，你們有沒(méi)有被歌中主人公的故事打動(dòng)呢？就讓我們用自己的肢體動(dòng)作和歌聲來(lái)繼續(xù)感受它。（播放課件“細(xì)聽(tīng)”）

2.二次欣賞歌曲，引導(dǎo)學(xué)生為歌曲劃分樂(lè)段

看到同學(xué)們用自己優(yōu)美的肢體動(dòng)作和歌聲來(lái)感受歌曲，老師覺(jué)得你們表現(xiàn)得真好！你們認(rèn)為這首歌的速度有變化嗎？

根據(jù)速度的變化引導(dǎo)學(xué)生為歌曲劃分樂(lè)段。

3.分析歌曲各樂(lè)段的風(fēng)格特點(diǎn)，教師總結(jié)

師播放歌曲第一樂(lè)段請(qǐng)學(xué)生欣賞。

學(xué)生小組討論后說(shuō)出歌曲第一樂(lè)段的風(fēng)格特點(diǎn)。

師總結(jié)并板書(shū)。

這一樂(lè)段給人的感覺(jué)節(jié)奏自由，旋律跌宕起伏，情緒深沉，聲音神秘而空遠(yuǎn)，仿佛讓我們看到神秘的布達(dá)拉宮，高聳入云的青藏高原。（師邊說(shuō)邊出示板書(shū)）

在這一樂(lè)段中很明顯風(fēng)格發(fā)生了一些改變。伴隨高亢而舒展的旋律，歡快而豪放的情緒，令我們產(chǎn)生無(wú)限的遐想，使人激情

澎湃！

三、學(xué)唱二段

不同的樂(lè)段帶給我們不同的感受，同學(xué)們，你們喜歡哪個(gè)樂(lè)段呢？既然大家這么喜歡第二樂(lè)段，大家就隨著老師的琴聲一同唱起來(lái)吧?。◣熶撉侔樽?，學(xué)生齊唱）

四、學(xué)習(xí)舞步

第一組動(dòng)作叫“三步一靠”，雙手掌心朝里，扶在跨部。腳部的動(dòng)作是：右腳起向旁邁三步，一步一拍，第四步腳跟點(diǎn)地，反方向換左腳起向旁走三步，一步一拍，第四步腳跟點(diǎn)地。走的同時(shí)身體是向后傾斜的，膝蓋放松。大家學(xué)會(huì)了嗎？

第二組動(dòng)作叫“退踏步”，要求膝蓋始終是彎曲放松的，腳步動(dòng)作是起右腳，將右腳前腳掌向后踏一步同時(shí)左腳原地踏一步，兩步為一拍；第二拍動(dòng)作是右腳向前踏步同時(shí)左腳原地踏步。手臂的動(dòng)作像走步一樣前后自然地?cái)[動(dòng)，來(lái)跟老師學(xué)。

五、綜合表演

學(xué)生以幾種不同的形式綜合在一起來(lái)表演這首歌，有唱歌、跳

舞和器樂(lè)伴奏。請(qǐng)同學(xué)們自由選擇你喜歡的形式。（生隨音樂(lè)表演）

看見(jiàn)同學(xué)們這樣開(kāi)心，老師也按捺不住激動(dòng)的心情，我也想為大家高歌一首藏族歌曲，韓紅的《天路》送給同學(xué)。

六、總結(jié)提升

1.學(xué)生匯報(bào)這節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲

我覺(jué)得西藏不像我們想象的那樣神秘了，它離我們已不再那樣遙遠(yuǎn)……

2.教師做本節(jié)課的總結(jié)

同學(xué)們！今天我們的西藏之旅就結(jié)束了，希望大家能夠通過(guò)本課的學(xué)習(xí)感受到我們國(guó)家燦爛的民族文化，同時(shí)也祝愿大家像歌中唱的那樣：扎西德勒！

同學(xué)們，讓我們一同跳起歡樂(lè)的舞蹈走出教室吧！（播放歌曲《走進(jìn)西藏》結(jié)束本課）

（作者單位 遼寧省遼陽(yáng)市白塔區(qū)逸夫小學(xué)）

？誗編輯 謝尾合