摘 要：教師是春蠶，生命停止吐絲方止；教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師是園丁，辛勤付出桃李芬芳；教師是鋪路石，犧牲自己為著別人；教師是人類靈魂的工程師，滌蕩?kù)`魂塑造崇高……教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，它要求教師不僅僅是答疑解惑的教書(shū)匠，更要求教師是全面育人的工程師。教師是學(xué)生最活生生的榜樣，所以提高教師的道德修養(yǎng)是極為重要的。

關(guān)鍵詞：靈魂；教師；道德修養(yǎng)

一、愛(ài)的奉獻(xiàn)

愛(ài)崗敬業(yè)是做好教育的前提。從我滿懷對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)三尺講臺(tái)的無(wú)限向往邁入學(xué)校大門，融進(jìn)教師隊(duì)伍的那一天開(kāi)始，我就將以百倍的熱忱和百分之百的精力投入到工作之

中，做到以校為家，早來(lái)晚歸，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)自律。所以也因此得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的認(rèn)可、幫助和支持。“沒(méi)有愛(ài)的教育，如同沒(méi)有了水的池塘。沒(méi)有愛(ài)也就不稱其為教育?！睅啄陙?lái)的教育經(jīng)歷證實(shí)，愛(ài)好學(xué)生容易，愛(ài)那些差生卻需要寬容，需要一種氣度，需要教師心中時(shí)時(shí)有一桿天平來(lái)平衡。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“對(duì)待孩子的自尊心要像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠那樣小心?！比私杂凶宰鹦?，它不是天生的，而是被別人尊重和保護(hù)的結(jié)果。所以，在解決班級(jí)中出現(xiàn)的種種小插曲時(shí)，我都會(huì)走進(jìn)孩子的精神世界，了解他們的所思所想，真正站在孩子的角度，換位思考，解決問(wèn)題。

二、為人師表

學(xué)生的眼睛是錄像機(jī)，耳朵是錄音機(jī)，腦子是放映機(jī)，它會(huì)把教師的語(yǔ)言，一字不差地記錄下來(lái)，也會(huì)把教師的行為，原原本本地錄制下來(lái)，奉為至寶，指導(dǎo)自己的一言一行。因此，在學(xué)校我時(shí)時(shí)刻刻要求自己謹(jǐn)言慎行，儀表端莊，以身作則，為人師表，要求孩子做到的事我努力首先做到，希望孩子成為怎樣一個(gè)人，我都會(huì)作為榜樣，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲中去影響他們。處處踐行著王夫之的那句至理名言：身教重于言傳。

不斷提升自己的專業(yè)技能，更是師表形象的正確引領(lǐng)。孩子們?cè)谠u(píng)價(jià)我時(shí)說(shuō)：老師知識(shí)淵博，說(shuō)話文質(zhì)彬彬。我想作為語(yǔ)文老師知識(shí)底蘊(yùn)豐厚，專業(yè)素養(yǎng)較高這是必須的，所謂親其師，才能信其道，教師人格魅力的影響和知識(shí)內(nèi)涵的吸引，決定了學(xué)生對(duì)教師的信仰、崇拜和追尋。

教師的職業(yè)是神圣的，是至高無(wú)上的，可神圣的光環(huán)背后，寫(xiě)下的卻是無(wú)盡的辛酸，灑下的卻是無(wú)盡的汗水。泰戈?duì)栒f(shuō)得好：“果的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，讓我們做綠葉的事業(yè)吧，它總是謙遜地垂著綠蔭?！弊鳛槠椒捕謧ゴ蟮慕處煟腋试缸鲆粋€(gè)無(wú)私的奉獻(xiàn)者，譜寫(xiě)一曲愛(ài)的贊歌。

（作者單位 吉林省白城市通榆縣新發(fā)學(xué)校）

？誗編輯 潘 琦