摘 要：教育是增強(qiáng)綜合國力和實(shí)現(xiàn)科研創(chuàng)造的根本，近年來，教育部門對初高中教育不斷改革創(chuàng)新，各種教育體制層出不窮。但是卻忽略了幼兒教育的重要性，因此幼兒教育存在著許多弊端。幼兒是祖國的花朵，是未來的希望，教育應(yīng)該從小抓起。為了促進(jìn)幼兒的健康全面發(fā)展，提高幼兒的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)幼兒的賞析能力，傳統(tǒng)的幼兒教育方法已不能滿足幼兒的成長發(fā)展需要，所以開展幼兒的賞析教育課程已經(jīng)成為了一種趨勢。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；賞析教育；分析

一、幼兒賞析教育的現(xiàn)狀

1.教師具有一定的鑒賞素養(yǎng)，但師資力量有待加強(qiáng)

經(jīng)調(diào)查顯示，近年來由于賞析教育課程的開展，部分教師已經(jīng)傾向于賞析教育事業(yè)的發(fā)展。但是由于這是一個新興的教育事業(yè)，教育模式初步形成，所以教師僅僅只具備了粗淺的賞析能力，僅可以勝任初步的幼兒賞析教育，所以賞析教育的師資力量有待加強(qiáng)。

2.教師開展賞析活動缺乏主動性，教育任務(wù)難以實(shí)現(xiàn)

根據(jù)教師的多年教育經(jīng)驗(yàn)得知，賞析教育在幼兒的德、智、體、美的發(fā)展方面占有重要的地位。它能引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣需要展開豐富的想象，從而提高幼兒的學(xué)習(xí)效率和接受能力。

3.賞析教育內(nèi)容單一，難以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)

由于賞析教育課程大綱設(shè)有較大的自由空間，所以幼兒在課程學(xué)習(xí)上的主動權(quán)較大。但是絕大多數(shù)教師還駐足在傳統(tǒng)的教育模式上，始終堅(jiān)持“知識為主，興趣為輔”。但是教學(xué)大綱為了拓展學(xué)生的想象空間，大大減少了教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致賞析教育內(nèi)容單一，不僅沒有實(shí)現(xiàn)賞析的初衷，還降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、幼兒賞析教育的實(shí)施措施

1.提高幼兒教師的賞析教學(xué)能力

教師賞析教育能力的高低是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵。在賞析教學(xué)中，要重點(diǎn)培養(yǎng)教師的選材能力，通過教師的引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的賞析興趣，從而深化幼兒的認(rèn)知能力，提高幼兒對知識的吸收理解能力。同時對教師采取強(qiáng)制性的教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)賞析教育的有效開展。

2.進(jìn)一步完善幼兒賞析教育設(shè)施，深入開展賞析教育活動

開展教育活動，良好的教學(xué)環(huán)境是快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。為了使幼兒擁有愉悅的心情，提供優(yōu)越的賞析教育設(shè)施是必要的。

總之，在學(xué)習(xí)中，教師可以通過開展賞析教育課程引導(dǎo)幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的能力。從幼兒抓起，深入貫徹賞析教育方針，讓幼兒從小擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，時刻感受美、分享美。

參考文獻(xiàn)：

全國幼師工作協(xié)作會.幼兒藝術(shù)教育活動指導(dǎo)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2002：214.

（作者單位 湖南省常德市漢壽縣中心幼兒園）

？誗編輯 魯翠紅