摘 要：英語作為世界性的語言，在我國的教育中占據(jù)著舉足輕重的地位，英語由剛開始的初中課堂逐漸深入到小學課堂中，對于初次接觸英語的小學生而言，小學英語語篇教學的主要任務是以“任務教學”要求為基礎著重培養(yǎng)學生在閱讀理解方面的能力，要求學生掌握英語語篇閱讀的相關技巧。針對小學英語語篇教學中存在的一些問題提出相應的一些解決措施及方法。

關鍵詞：小學英語；英語語篇教學；關注點

小學英語語篇教學的真實目的在于培養(yǎng)學生在語篇閱讀理解技巧方面的能力，但是由于受到應試教育的影響，教師在對學生進行英語教學時往往忽視了教學大綱上的真實要求，僅僅根據(jù)傳統(tǒng)的教學模式一樣在對學生傳授英語知識時著重講解重要句型及語法，而沒有對閱讀方面引起重視，以下幾點就是對小學英語語篇教學中關注到的幾點改進措施和建議。

一、優(yōu)化教學目標的制訂并實現(xiàn)目標內(nèi)容

教師在開始執(zhí)行教學任務之前都要制訂相應的教學目標并根據(jù)目標的內(nèi)容進行教學，因此，教學目標的制訂在教師們進行教學活動中起著重要的作用。教師們在對學生進行知識傳授之前要首先自身對教材中所要實現(xiàn)的目標有所了解，并且在上課之前要將教學目標大致傳達給學生，讓學生心里知道需要學到哪些知

識，并且教師還要參照學生的學習習慣、基礎好壞等可變因素將教材中的內(nèi)容做好標記，讓學生在學習過程中感到力能從心，這樣也使得課堂教學變得分外輕松自如、有的放矢，順利地完成教學目標。

二、調(diào)動學生主動學習英語的積極性

興趣是學生學習中最好的老師，只有學生在自愿的情況下做的學習效果基本都能達到預期的效果。教師在這方面所要做到的就是想辦法調(diào)動學生主動學習的熱情，讓自己的教學任務能夠在很好的配合之下完成。教師在課堂上教學可以營造一種寬松良好的學習氛圍，讓學生在接觸英語時不至于感到過度的緊張，除此之外，教師還可以轉(zhuǎn)變教學形式，采取多種多樣的教學形式吸引學生的興趣，提高課堂學習效率。

三、優(yōu)化教學方法，提高教學質(zhì)量

在課堂上教師采用的教學方法對初次接觸英語學習的小學生有著深刻的影響，教師的方法往往直接影響到學生在英語語篇學習中所采取的學習方式。英語語篇的學習又極其復雜和特殊，它首先得掌握到整篇文章的大致內(nèi)容，再針對內(nèi)容中所涉及的語句知識點逐句逐詞地進行分析研究。教師的任務就是將學生引導入整篇文章中來，讓學生在了解文章大意后再對其個別字句進行了解分析。因此，教師在教授英語語篇學習中采取何種教學方法很重要，找一種適當有效的教學方式不僅能很好地完成教學任務，

提高教學質(zhì)量，還能對學生的學習過程起到積極的作用。

目前英語逐漸深入小學課堂，作為初次接觸英語的小學生，

如何調(diào)動他們對英語學習的熱情至關重要，這將影響到他們今后中學、高中的英語學習生涯。這也應該是小學英語教師應該關注的重點。要想有個良好的英語語篇教學成果，教師在進行教學任務時就得首先制定好教學目標，改善教學手段，調(diào)動學生的學習興趣，著重培養(yǎng)學生在英語語篇閱讀中的理解能力和技巧，從而為他們今后的英語學習生涯奠定良好的學習基礎。

參考文獻：

高彩虹.小學英語語篇教學之初探[J].才智，2010（07）.

（作者單位 江蘇省盱眙縣桂五鎮(zhèn)中心小學）

？誗編輯 馬燕萍