摘 要：小學(xué)體育課可以是進(jìn)行德育的重要平臺(tái)。分析了在小學(xué)體育課中如何滲透德育的具體措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；德育；滲透

德育是小學(xué)教育的重要目標(biāo)之一，在人的全面發(fā)展中占據(jù)首要地位，因此小學(xué)要采取各種手段來促進(jìn)小學(xué)生的德育工作。目前較常見的是通過專門的德育課程來進(jìn)行，但是實(shí)際上語文、自然等課程都可以促進(jìn)小學(xué)生的德育，體育課也是這些非專門德育課程中的一員。因此，研究如何通過體育課進(jìn)行德育是一個(gè)重要嘗試。結(jié)合實(shí)踐，筆者認(rèn)為，小學(xué)應(yīng)該通過以下幾個(gè)措施來推動(dòng)學(xué)生的德育工作。

一、加強(qiáng)對體育教師滲透德育的能力

一般來說，體育教師不會(huì)專門地強(qiáng)調(diào)德育，他們的專業(yè)方向也不是德育，因此，學(xué)校要加強(qiáng)對體育教師的培訓(xùn)工作，讓體育教師意識(shí)到自己工作中的德育功能，從而能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性，將德育滲透工作做得更好。

1.讓體育教師更加明確自己教學(xué)內(nèi)容中的德育內(nèi)容

體育教材中的很多內(nèi)容或明或暗都蘊(yùn)含著德育內(nèi)容，這需要教師能夠?qū)⑵滹@性化，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)來內(nèi)化這些內(nèi)容。比如武術(shù)教育可以讓學(xué)生培養(yǎng)合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和勇敢、機(jī)智等良好品質(zhì)，再如各種球類運(yùn)動(dòng)能夠讓小學(xué)生更加自信、自立、自尊，讓他們更加合群，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，再比如向小學(xué)生講授體育名人為國爭光的典型事跡，讓他們內(nèi)化勇敢、拼搏的意志。可以說，各種體育活動(dòng)中都含有很多的德育內(nèi)容，關(guān)鍵是體育教師要首先意識(shí)到，其次是他們要讓小學(xué)生也意識(shí)到。

2.提高體育教師滲透德育的能力

德育作為一種思想道德教育，很容易陷入道德說教的桎梏，從而讓效果大打折扣甚至適得其反，尤其是現(xiàn)在的小學(xué)生接受各種社會(huì)信息的能力和水平都大為進(jìn)步，體育教師要提高滲透德育的能力和水平，這樣才能讓滲透工作做得更好。一般來說，要選取非常有代表性的德育內(nèi)容，不能隨意發(fā)揮，另外還要注重利用課時(shí)結(jié)束的講評工作進(jìn)行滲透，這個(gè)時(shí)機(jī)是最好的，可以通過點(diǎn)評學(xué)生的表現(xiàn)，讓他們內(nèi)化各種道德品質(zhì)。

二、體育教師滲透德育的具體方法、策略

前面已經(jīng)說過，德育工作不容易做好，主要原因就是容易讓德育變得教條，變成刻板的道德說教，因此，要實(shí)現(xiàn)“于體寓德”的工作目標(biāo)，就要采取能讓小學(xué)生信服、易于接受的方法，并結(jié)合體育課程的實(shí)踐特征來進(jìn)行。筆者認(rèn)為，一般可以采取以下幾個(gè)方法、策略：

1.游戲比賽法

小學(xué)體育的主題就是游戲，游戲是學(xué)生共同參與、培養(yǎng)社會(huì)交往能力和水平的平臺(tái)，因此要利用好這個(gè)媒介，讓它變成體育教師開展德育的平臺(tái)。在游戲中，要培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神，讓他們學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行動(dòng)，變成一個(gè)符合社會(huì)交往規(guī)則、具有良好自制力和自覺性的人。比如，教師要給每個(gè)游戲都制訂帶有德育色彩的規(guī)則，讓小學(xué)生在游戲中內(nèi)化這些規(guī)則，讓他們在不知不覺中內(nèi)化這些規(guī)則。如，玩“老鷹捉小雞”游戲中，教師要強(qiáng)調(diào)雞媽媽對保護(hù)身后小雞的責(zé)任，讓小學(xué)生體會(huì)到一定的社會(huì)責(zé)任感，讓身后的小雞們感受到別人的關(guān)愛。通過這種其樂融融的氛圍，就能很好地陶冶學(xué)生的情操，讓他們充分地感受到運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

2.競賽評比法

小學(xué)生都有爭強(qiáng)好勝的心態(tài)，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，利用他們的這一心態(tài)，讓他們在競爭中得到道德教育，讓他們樹立公平競爭、頑強(qiáng)拼搏的精神和良好品質(zhì)，更好地刺激他們力爭上游。比如可以經(jīng)常性地開展50米田徑賽等競爭性活動(dòng)，讓學(xué)生互相比試。也可以是采取小組比賽的形式，在列隊(duì)等教學(xué)活動(dòng)中，讓小組學(xué)生感受到自己的行為會(huì)影響整個(gè)小組的榮譽(yù)，而小組的榮譽(yù)又會(huì)帶給每個(gè)學(xué)生不一樣的體驗(yàn)。這就給他們上了一堂不同尋常的德育課。

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（作者單位 江蘇省海門市育才小學(xué)）

？誗編輯 馬燕萍