摘 要:寫作是學(xué)生運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。在作文教學(xué)中,教師可以引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的特點進(jìn)行觀察,作文訓(xùn)練從易到難,開展豐富多彩的課外活動,以此提高學(xué)生的寫作水平。
關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;寫作水平;方法
如何培養(yǎng)小學(xué)生寫作的興趣和自信,讓學(xué)生愿意寫、喜歡寫、樂于寫,是《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所強調(diào)的重點,也是擺在我們語文教師面前的一個難題。下面結(jié)合自己的教學(xué)實踐,談幾點看法。
一、引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的特點進(jìn)行觀察
有道是“千人千面”,事物都有它各自的特點。所謂特點,就是這個事物所特有的,而其他事物所沒有的。比如說,威尼斯小艇它又長又窄又深,船頭和船艄向上翹起,行動輕快靈活。又如,長在墻上的爬山虎的腳就與眾不同,它是像蝸牛的觸角一樣的六七根細(xì)絲,嫩紅的,長在莖上。魯迅先生說過“對于任何事物,必須觀察準(zhǔn)確、透徹,才好下筆?!币虼?,觀察事物時,要積極調(diào)動各種感官,不僅要用眼看,還要用手摸、口嘗、耳聽,去充分感受事物的形與味、聲與色等各方面的美,還要用心思考,對所觀察事物進(jìn)行分析比較,從而捕捉事物的特點,培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力。
二、作文訓(xùn)練從易到難
小學(xué)語文教師在教授學(xué)生寫作文的時候,最好從寫句子、一段話再到一篇文章,循序漸進(jìn)。興趣對于學(xué)生在學(xué)習(xí)寫作的時候極其重要,它是走向成功的金鑰匙,教師在教學(xué)中一定要做到鼓勵和激發(fā)學(xué)生對寫作的激情,同時還要注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心,對他們的寫作能力進(jìn)行積極的培養(yǎng)。
三、開展豐富多彩的課外活動
豐富多彩的課外活動是學(xué)生獲取生活素材的極好途徑,對于生活作文寫作大有幫助。如,帶領(lǐng)學(xué)生郊游,觀察家鄉(xiāng)四季景色的變化,感受身邊生活的變化,慰問孤寡老人,向老少邊窮地區(qū)的小朋友獻(xiàn)愛心,等等,讓學(xué)生在生活中關(guān)愛他人,珍惜美好的生活。走一走、看一看、做一做、訪一訪,親近大自然,融入現(xiàn)實生活,拉近學(xué)校生活與社會生活的距離,觸動學(xué)生的內(nèi)心,必然給學(xué)生留下深刻的印象,如此一來,寫作時就不會無話可說了,而是材料多多,這時,就可以進(jìn)一步培養(yǎng)他們選擇典型材料的能力。
參考文獻(xiàn):
楊轉(zhuǎn)琴.在小學(xué)語文教學(xué)中如何提升學(xué)生的寫作水平[J].新課程,2012(3).
(作者單位 江蘇省淮安市盱眙縣維橋中心小學(xué))
?誗編輯 張珍珍