都說“童言無忌”，孩子們天真幼稚，想說什么就說什么，毫無顧忌?？伤麄兯f的一定是他們?cè)谌粘Ｉ钪兴吹降暮吐牭降模徊贿^有的是模仿，而有的是即興發(fā)揮和再創(chuàng)造。

我們每天和孩子們生活在一起，孩子們稚嫩的話語總讓我們驚喜，可有時(shí)也會(huì)讓我們哭笑不得。

一、“老師，你是大笨豬?！?/p>

一天，我們班的豪豪玩得太high了，突然對(duì)著老師說：“老師，你是大笨豬。”接著，班上的孩子接二連三地重復(fù)這句話弄得我哭笑不得。我站在前面，嚴(yán)肅地看著孩子們，孩子們慢慢地安靜下來，我才對(duì)他們說：“這是不對(duì)的，這句話不能說，這是沒禮貌的表現(xiàn)。”

二、“小心我打你喲?！?/p>

前兩天，班上的馨馨不小心把杯子里的水弄灑了，一位小朋友看見了，立即跑過來說：“老師、老師，她把水杯弄倒了。”我走過去，看著她，她小心地抬起頭，忽然冒出一句：“老師，小心我打你喲！”我驚得瞪大眼睛，轉(zhuǎn)身去拿了一塊抹布，默默地把水幫她擦掉了。

三、“老師，貓見到老鼠為什么還哭呢？”

在上《小貓為什么哭》時(shí)，我引導(dǎo)孩子們看圖，然后講述：小貓為什么哭？一個(gè)小朋友站起來：“老師，因?yàn)樾±鲜髞砹税研∝埣依锱脕y七八糟的，所以小貓哭了。”接著她又很著急地說：“老師老師，貓不是抓老鼠的嗎，為什么老鼠來了貓還哭了？”我驚喜地說：“是呀，為什么呢？”教室里頓時(shí)炸開了鍋，小朋友們七嘴八舌地開始了交流。

四、“老師，我為你找個(gè)男朋友?！?/p>

戶外活動(dòng)結(jié)束了，我?guī)Ш⒆踊亟淌?，一個(gè)小男孩突然跑到前面來，拉著我的手說：“老師，我以后給你找個(gè)女朋友！”另一個(gè)男孩一聽，大聲地說：“不對(duì)，老師，我以后給你找個(gè)男朋友?！焙⒆觽円幌戮托︳[開了：“男朋友、女朋友……”又一個(gè)孩子不甘示弱，跑到我跟前，摸著我的肚子說：“老師，你的肚子里是不是裝了一個(gè)男朋友？”看著他們那天真的臉龐，我啼笑皆非。

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》指出：“語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力?！痹谶@一重要時(shí)期我們這些成人究竟應(yīng)該扮演什么樣的角色呢？

孩子的世界純潔如白紙，他們?cè)谏钪型ㄟ^自己的直接感知學(xué)習(xí)，模仿別人的語言來豐富自己的語言。作為老師，我們應(yīng)該認(rèn)真研究孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，活動(dòng)前做好充分準(zhǔn)備，多預(yù)設(shè)一些課堂上孩子可能出現(xiàn)的疑問，當(dāng)教材和我們的生活經(jīng)驗(yàn)明顯相悖時(shí)，如何啟發(fā)孩子正確解決問題。現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，寵得有些無法無天，教師一天面對(duì)五十個(gè)淘氣的寶寶，難免有些煩躁，孩子如果淘氣，可能會(huì)讓教師氣得跳腳。不管怎么樣，作為一名幼兒教師一定要寬容地對(duì)待每一位孩子，不用語言來嚇唬孩子，當(dāng)有一天，她用你說過的話來嚇你時(shí)，你會(huì)不知所措的。

作為家長，平時(shí)在生活中，要做好孩子的榜樣，不要用一些辱罵、諷刺的語言與孩子交流，給孩子提供一個(gè)良好的語言環(huán)境，“說臟話”并不是天生就會(huì)的。不要隨意打罵孩子，還要注意孩子的年齡特點(diǎn)，不和孩子開不合時(shí)宜的玩笑，也要制止別人對(duì)孩子開這種玩笑。他不懂什么是玩笑，只是看大家都在笑，覺得可能是開心的事，可當(dāng)換一個(gè)場合說出來就讓人哭笑不得了。

幼兒期的孩子，他們的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和生活中進(jìn)行的。我們樹立文明的榜樣，孩子就是文明的；我們樹立溫柔的榜樣，孩子就會(huì)學(xué)得溫柔；如果我們是暴力的，孩子也一樣是暴力的……總之，成人的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。為了我們的孩子能健康快樂地成長，我們這些成人都應(yīng)該處處注意自己的言行，做幼兒的表率。

（作者單位 陜西省漢中市鎮(zhèn)巴縣育才幼兒園）