摘 要：小學(xué)的德育工作很重要，因為小學(xué)階段的學(xué)生正處于意識逐步形成時期。學(xué)校以“育人”為本，而“育人”應(yīng)該先抓“育德”，因此對于小學(xué)階段的德育工作一定要正確認識。隨著素質(zhì)教育的提出，我國在教育上做出了相應(yīng)的改革。不管是教學(xué)硬件設(shè)施的投入，還是在教材的安排和設(shè)計上，都有了快速、向上的發(fā)展。但是作為教育者也應(yīng)該及時認識到，抓學(xué)生能力和知識的同時，更要抓學(xué)生的德育。如今小學(xué)的德育是社會共同關(guān)注的問題，教育要從娃娃抓起，德育更要從娃娃抓起。就新階段小學(xué)德育工作存在的問題以及改進小學(xué)生德育工作的措施展開了初步的探討和研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；德育；問題；對策

一、現(xiàn)階段小學(xué)生德育工作中存在的問題

小學(xué)生處于人格形成以及學(xué)習正確分辨是非的重要階段，是成長過程中的一個關(guān)鍵時期，在這個階段對小學(xué)生進行德育是非常重要的。而現(xiàn)在的小學(xué)德育工作的進行中還存在著很多問題，在當今形勢下，只有正確地認識這些問題才能及時有效地進行解決。下面本文就對現(xiàn)階段小學(xué)生德育工作中存在的問題進行分析。

1.老師對德育工作的重視程度不夠

從我國小學(xué)教育的總體上看，素質(zhì)教育是我國小學(xué)教育中的主體，老師在進行教學(xué)的過程中對各學(xué)科的重視程度在不斷地提升。因為家長以及老師都追求學(xué)生學(xué)習效率的最大化，導(dǎo)致學(xué)生的課業(yè)負擔不斷地加重，在這種情況下，就給德育工作的進行帶來了很大的影響。

2.德育的方法過于簡單、陳舊

德育工作進行的重點應(yīng)該是“教”，而在傳統(tǒng)的德育過程中老師則更加注重“管”。在學(xué)生有違反班級以及學(xué)校的一些規(guī)章制度的時候，老師往往會進行空洞的說教管理，用小錯大懲的方法對學(xué)生進行管理，體現(xiàn)德育的嚴格以及威嚴性，其實這是錯誤的，是一種陳舊的認識，已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代的需要。而且，在進行德育工作的過程中方法也過于簡單，只是對書本上的一些有關(guān)知識的解讀，缺少針對性的教育，無法達到德育工作進行的目的以及取得相應(yīng)的效果。

3.進行德育工作的老師素質(zhì)不高

在我國，大多數(shù)小學(xué)中普遍存在的一個問題就是進行德育工作的老師素質(zhì)普遍不高，無法有效地進行德育工作。大多數(shù)老師在進行德育的過程中會采取用班級一些經(jīng)常犯錯誤的學(xué)生舉例進行教育，這就是一種缺乏素質(zhì)的體現(xiàn)，小學(xué)生處于一種心靈脆弱的階段，這種教育方法的實施會損傷學(xué)生的自尊心。

二、對小學(xué)生德育工作采取的措施

在上文中已經(jīng)對當今小學(xué)德育工作中存在的一些問題進行了具體的研究和分析。如果想要更好地進行德育工作，使小學(xué)生成為具有高素質(zhì)全面發(fā)展的人才就要對這些問題進行解決，下面就針對上述問題，對小學(xué)生德育工作應(yīng)該采取的具體措施進行分析。

1.加強對德育工作的重視

在進行教育的過程中要很好地平衡德育與學(xué)科教育的比重，把教學(xué)的重點在一定程度上轉(zhuǎn)移到德育中，以便德育工作更加有效地進行。

2.創(chuàng)新德育的方法

在新形勢下，如果還按照老的方法以及思路進行德育工作，很難取得想要的效果，甚至會適得其反。所以，面對新的形勢，小學(xué)德育必須改變教育的觀念，拓寬教育的思路，更新教育的方法，不斷深入地研究、探索教育工作的特點以及規(guī)律。要確立“以學(xué)生為本”的教育觀念，針對學(xué)生的情況以及所需要的知識進行針對性的教育，把小學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有素質(zhì)的人才?？梢圆捎眯蟮姆椒?，把本學(xué)校以及其他學(xué)校中一些比較好的事跡進行刊登，讓學(xué)生進行閱讀學(xué)習，進而進行德育。

3.加強德育工作隊伍的建設(shè)

對進行德育工作的老師要提出嚴格的要求，要有比較高的素質(zhì)，有足夠的能力對學(xué)生進行教育，不能出現(xiàn)體罰以及打罵的現(xiàn)象，要嚴格把好教師質(zhì)量的這一關(guān)，也要提高教育人員的管理水平，要使學(xué)校的德育工作有序而且有效地發(fā)展，制定可行的教育方案，合理地對教學(xué)活動進行規(guī)劃。班主任就是在進行德育過程中比較重要的人員，所以要選取學(xué)校中比較有素質(zhì)和資歷的老師來擔任班主任，避免一些教育過程中不好現(xiàn)象的發(fā)生。作為班主任也要對德育制定出計劃，詳細的規(guī)劃出要在哪些方面、什么時間進行教育工作的實施，進而提高德育工作的效率以及質(zhì)量。

作為教育工作者一定要清晰地認識到德育工作的重要性，德育作為素質(zhì)教育的首要目標，所以德育的工作需要全體老師努力，加強學(xué)校對小學(xué)生德育的力度，保證德育工作的進行。搞好素質(zhì)教育的前提是搞好德育，相信通過大家的共同努力，學(xué)校一定會將德育工作落到實處，讓祖國的花朵越開越茂盛！

參考文獻：

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[2]劉運程.完善機制，突出重點：切實加強和改進小學(xué)生德育工作[J].學(xué)理論，2011.

（作者單位 吉林省磐石市松山鎮(zhèn)中心學(xué)校）