摘 要：對學(xué)生進(jìn)行讀書筆記的分段訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生受益匪淺。

關(guān)鍵詞：讀書筆記；寫作水平；語文素養(yǎng)

俗話說：“不動筆墨不讀書”。真正的讀書要做到心到、口到、眼到、手到。將自己在讀書時獲得的資料或感受記下來，這就是讀書筆記。筆者六年來對一至六年級學(xué)生進(jìn)行了寫讀書筆記的分段訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的興趣，教給了不同年齡學(xué)生的課外讀書方法，培養(yǎng)了學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高了學(xué)生的寫作水平，促進(jìn)了語文教學(xué)質(zhì)量的提高，為初級中學(xué)輸送了一批語文素養(yǎng)較高的學(xué)生。

我的分段訓(xùn)練步驟如下：

一、低段（一、二年級）讀書筆記訓(xùn)練

1.訓(xùn)練前期準(zhǔn)備

培訓(xùn)家長，達(dá)成共識，讓家長成為學(xué)生課外閱讀的好助手，使課外閱讀真正落到實處。

2.訓(xùn)練形式

表格導(dǎo)向，家長周一至周五每天用20分鐘左右陪孩子按表格要求讀課外書，周一至周五口頭完成表格內(nèi)容，周末用書寫形式完成表格內(nèi)容（時間30分鐘左右）。

3.表格內(nèi)容設(shè)計如下

4.檢查手段

每個周一教師收一次書面作業(yè)檢查評比，張貼好的作業(yè)；每月開展一次讀書情況匯報，讓學(xué)生慢慢總結(jié)讀書經(jīng)驗；每期開展一次“親子”讀書活動交流，讓全體家長、學(xué)生和老師在互動中取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

二、中段（三、四年級）讀書筆記訓(xùn)練

1.訓(xùn)練前期準(zhǔn)備

培訓(xùn)家長，提出課外閱讀新要求，達(dá)成共識，讓家長成為學(xué)生課外閱讀的優(yōu)秀督導(dǎo)。

2.訓(xùn)練形式

表格導(dǎo)向，家長逐步放手讓孩子獨立按表格要求閱讀，周一至周五每天30分鐘以上在閱讀文章里批注，家長隨時抽查。周末用書寫形式完成表格內(nèi)容（時間40分鐘左右）。

3.表格內(nèi)容設(shè)計如下

4.檢查手段

每個周一教師收一次書面作業(yè)檢查評比，張貼好的作業(yè)；每月開展一次讀書情況匯報，讓學(xué)生閱讀水平不斷提高；每期開展一次“親子”讀書活動交流，評出“閱讀小明星”，讓全體家長、學(xué)生和老師在互動中取長補(bǔ)短，讓全體學(xué)生在課外閱讀中迅速成長。

三、高段（五、六年級）讀書筆記訓(xùn)練

1.訓(xùn)練前期準(zhǔn)備

培訓(xùn)家長，提出課外閱讀高要求，達(dá)成共識，讓家長成為學(xué)生課外閱讀的優(yōu)秀督導(dǎo)和孩子課外閱讀的欣賞者。

2.訓(xùn)練形式

表格導(dǎo)向，家長完全放手讓孩子獨立按表格要求閱讀，周一至周五每天40分鐘以上在閱讀文章里批注，家長隨時抽查，讓孩子口頭向家長匯報讀書情況。周末用書寫形式完成表格內(nèi)容（時間1小時以上）。

3.表格內(nèi)容設(shè)計如下

4.檢查手段

每個周一教師收一次書面作業(yè)檢查評比，張貼好的作業(yè)；每月開展一次讀書情況匯報，讓學(xué)生的閱讀水平迅速提高；每期開展一次“親子”讀書活動交流，評出“閱讀小明星”“習(xí)作小明星”，讓全體家長、學(xué)生和老師在互動中取長補(bǔ)短，讓全體學(xué)生在小學(xué)階段打好語文素養(yǎng)底子。

六年來，我堅持先培訓(xùn)家長再讓學(xué)生堅持寫讀書筆記，得到了家長的大力支持。如果我們把每一篇好文章比成一朵花，學(xué)生在課外閱讀時寫讀書筆記就好像在萬花叢中采集花蜜。在家長的關(guān)注下采集六年的蜜，學(xué)生受益匪淺，這批學(xué)生2010年7月小學(xué)畢業(yè)后，分別到了重慶市一、三、八中學(xué)、巴蜀中學(xué)、西師附中育才中學(xué)和城口中學(xué)等學(xué)校就讀，最近得到信息反饋，我們的學(xué)生雖然在偏遠(yuǎn)的山區(qū)讀的小學(xué)，但讀初中這一年多來作文整體水平很不錯，這都?xì)w功于六年來分段進(jìn)行寫讀書筆記的訓(xùn)練。

（作者單位 重慶市城口縣實驗小學(xué)）