摘 要：培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，不僅要求他們學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們具有會(huì)學(xué)的能力。近幾年來(lái)，旨在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高學(xué)生自學(xué)能力的學(xué)法指導(dǎo)的研究和實(shí)踐已是基礎(chǔ)教育改革的一個(gè)熱門(mén)課題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為廣大教育工作者的共識(shí)。那么，怎樣幫助小學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效益和質(zhì)量的目的呢？

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；自學(xué)能力；學(xué)習(xí)方法

一、激趣——注入掌握學(xué)法的動(dòng)力

托爾斯泰說(shuō)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣是學(xué)習(xí)的最好老師。當(dāng)學(xué)生對(duì)某種事物發(fā)生興趣時(shí)，他們就會(huì)主動(dòng)地、積極地、執(zhí)著地去探索。因此，使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，建立自信心，是促進(jìn)學(xué)生掌握有效學(xué)習(xí)方法的前提。

小學(xué)生主要以形象思維見(jiàn)長(zhǎng)，在課堂教學(xué)中，用學(xué)生熟悉的一個(gè)教具、一個(gè)故事、一段錄像、一首歌曲、一幅圖畫(huà)、一個(gè)游戲等都能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。

二、指導(dǎo)——掌握自學(xué)例題的方法

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，每一新知識(shí)的教學(xué)基本上都有相應(yīng)的例題，教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生掌握自學(xué)例題的方法。如教材中很多例題的教學(xué)不是一步到位，而是分層逐步呈現(xiàn)解題過(guò)程，且留有不少需要學(xué)生填寫(xiě)內(nèi)容的空格，要讓學(xué)生根據(jù)解題思路自己去思考填寫(xiě)；有的例題中的示意圖和操作程序是為突破難點(diǎn)安排的，要讓學(xué)生懂得根據(jù)圖示順序去分析、推想，從而掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思考過(guò)程。

三、規(guī)訓(xùn)——明確正確的聽(tīng)課方法

培養(yǎng)學(xué)生正確的聽(tīng)課方法可以從以下幾方面入手：

首先，要讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等。

其次，要設(shè)法讓學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講，使他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，主動(dòng)地參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，不要只背結(jié)論。

再次，學(xué)生要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語(yǔ)，有選擇地記好筆記。

最后，一定要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成先看書(shū)后做作業(yè)的良好習(xí)慣。

四、操作——在實(shí)踐中探究新知的學(xué)習(xí)方法

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在人的心靈深處，有一個(gè)根深蒂固的需要，希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者?！闭n堂上多讓學(xué)生動(dòng)手“摸一摸”“量一量”“剪一剪”“拼一拼”……不僅能滿(mǎn)足學(xué)生好奇心的需要，更能促使學(xué)生在快樂(lè)活動(dòng)中主動(dòng)獲取知識(shí)。

（作者單位 吉林省大安市兩家子鎮(zhèn)中心小學(xué)校）