一、目前職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德素質(zhì)存在的差距

1. 思想觀念不適應(yīng)。教師應(yīng)該具有與時(shí)俱進(jìn)的觀念，但有相當(dāng)一部分教師習(xí)慣用過去的老套觀點(diǎn)觀察問題，分析問題，缺乏創(chuàng)新，思想落后于形勢(shì)。

2. 理論水平不適應(yīng)。不少青年教師忽視自身的理論修養(yǎng)，對(duì)改革實(shí)踐中學(xué)生和家長(zhǎng)提出的許多理論問題和實(shí)際問題都不能做出有說服力的解答。

3. 業(yè)務(wù)知識(shí)不適應(yīng)。部分教師對(duì)教書育人、業(yè)務(wù)不熟悉，對(duì)怎樣做好教育工作缺乏明確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)中教學(xué)理論深度不夠，方法不當(dāng)、說服力差，不能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。

4. 方法能力不適應(yīng)。教育教學(xué)本身就是一門科學(xué)、一門藝術(shù)，是一項(xiàng)繼承性的工作，同時(shí)也是一項(xiàng)開拓性的事業(yè)。由于時(shí)代不同，教育對(duì)象不同，需要教師的教育方式和工作方法進(jìn)一步科學(xué)化。

二、加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德建設(shè)的途徑

1. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立堅(jiān)定的政治信仰和依法執(zhí)教觀念。教師不僅是科學(xué)文化的傳播者，也是人類靈魂的塑造者，它的職業(yè)性質(zhì)要求教師必需具備十分堅(jiān)定的正確的政治信仰。這是教師職業(yè)道德的核心，是教師觀察問題、思考問題、教書育人必須遵循的根本原則。因此，作為教師，首要的一條就是切實(shí)做好教育教學(xué)工作，用馬克思主義的觀點(diǎn)和方法來觀察、處理問題。只有具備了這樣的指導(dǎo)思想和觀點(diǎn)，才能保證教師在任何情況下，都能保持清醒的頭腦，在復(fù)雜的改革環(huán)境下，提高明辨是非的能力，使自己努力做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者，做青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起在民族振興大業(yè)中所肩負(fù)的歷史重任。

2. 加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練，樹立愛崗敬業(yè)精神。教師要做好教育教學(xué)工作，就必須具備一定的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，工作技能和工作藝術(shù)。同時(shí)，還要有好學(xué)不倦的精神，因此教師要致力于學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)，達(dá)到所從教學(xué)科的基本要求，同時(shí)要加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，要適應(yīng)時(shí)代所賦予教師的職業(yè)要求。根據(jù)教育對(duì)象的不同，選擇學(xué)習(xí)需要的相關(guān)知識(shí)，教師只有具備淵博的知識(shí)，在教育教學(xué)工作中才能得心應(yīng)手。

3. 強(qiáng)化道德修養(yǎng)，樹立嚴(yán)謹(jǐn)自學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?！敖倘讼冉碳?、正人先正己”這是教師最起碼的常識(shí)，如果教師自身沒有良好的人格魅力，很難說服和影響學(xué)生，對(duì)自己要求不嚴(yán)，會(huì)降低自己的身份，玷污教師在人民群眾心目中的形象。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量，在具體的教學(xué)中則體現(xiàn)為衣著整潔、得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注意自省、自察、自糾。

4. 遵紀(jì)守法，接受監(jiān)督，樹立廉潔從教，與時(shí)俱進(jìn)的精神。廉潔從教是教師立身立教的根本，教師職責(zé)、教書育人，也就是說不僅要教書，還要育人，不僅要教之以事，還要喻諸于德。學(xué)生的心靈塑造和陶冶，需要教師言行一致，并且體現(xiàn)真、善、美的情操。這其中就包括廉潔從教，只有廉潔教師，才具有道德上的感召力。學(xué)校教育和教師要自覺接受廣大學(xué)生和社會(huì)的監(jiān)督。一是要主動(dòng)把從教行為置于組織和群眾監(jiān)督下，主動(dòng)報(bào)告自己廉潔情況；二是從教過程中，處理各種關(guān)系時(shí)要增強(qiáng)透明度，通過恰當(dāng)?shù)男问阶寣W(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)直接參與，共同搞好教育教學(xué)工作。

我們教師要更新觀念，培養(yǎng)超前思維能力，從戰(zhàn)略的高度出發(fā)去觀察分析問題，正確預(yù)測(cè)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整工作思維和工作方法，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，適應(yīng)改革發(fā)展的需要。

三、健全教師激勵(lì)、評(píng)估和保障機(jī)制，提高教師職業(yè)道德水平

教師職業(yè)道德建設(shè)的加強(qiáng)，除了需要教師個(gè)人努力外，還有一系列的決定性因素：一是在全社會(huì)形成尊師重教的良好氛圍，教育是實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。二是教育主管部門要根據(jù)形勢(shì)發(fā)展需要，進(jìn)一步建立和健全對(duì)教師的使用機(jī)制，考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，評(píng)估機(jī)制以及保障機(jī)制，創(chuàng)造有利于教師隊(duì)伍建設(shè)的制度環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和創(chuàng)造性。三是要進(jìn)一步完善適應(yīng)我國(guó)教育發(fā)展需要的開放靈活的教師教育體系，擴(kuò)大教育開放，加強(qiáng)國(guó)際合作，以造就一支獻(xiàn)身教育事業(yè)勇于創(chuàng)新的高水平教師隊(duì)伍。

作者簡(jiǎn)介：馬珊珊，吉林省伊通滿族自治縣職教中心，中學(xué)一級(jí)。