祝月升

【摘 要】近年來，高校收費(fèi)制度改革，使貧困大學(xué)生數(shù)量迅速增長，由此產(chǎn)生諸多問題影響了和諧校園的構(gòu)建。深入解決貧困大學(xué)生的思想問題已成為高校思想教育工作的重要內(nèi)容。本文通過對高校貧困生現(xiàn)狀的分析，提出了貧困生思想政治教育存在的問題，分析加強(qiáng)貧困生思想政治教育的重要意義，提出了加強(qiáng)貧困生思想政治教育的策略。

【關(guān)鍵詞】和諧校園；貧困生；思想政治教育

文章編號：ISSN1006—656X（2013）09 -0173-01

高校是社會系統(tǒng)的重要組成部分，構(gòu)建和諧校園是建設(shè)和諧社會的必然要求，貧困生存在的問題不僅阻礙了他們本身的成熟和成長，也給整個(gè)大學(xué)生群體和高校的發(fā)展帶來諸多不利影響。因此，在新的形勢下加強(qiáng)思想政治教育力度，對貧困大學(xué)生的思想進(jìn)行有效疏導(dǎo)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓貧困生真正做到自尊、自立和自強(qiáng)，樹立崇高的理想和堅(jiān)定的信念。

一、目前貧困大學(xué)生思想政治教育存在的問題

（一）思想政治教育體系有待完善

在當(dāng)前構(gòu)建和諧社會的新形勢下，貧困生思想政治教育的重要目標(biāo)應(yīng)該是為和諧社會和諧校園貢獻(xiàn)力量，但大部分高校的貧困生思想政治教育體系還沒有及時(shí)跟進(jìn)，沒有把這一內(nèi)容納入貧困生思想政治教育總體規(guī)劃。究其根源，是較為陳舊的工作運(yùn)行機(jī)制還不夠完善，全員、全方位、全過程育人的局面還沒有完全形成。

（二）思想政治教育手段有待加強(qiáng)

就目前高校貧困生思想政治教育現(xiàn)狀來看，思想政治教育手段有待加強(qiáng)。如今網(wǎng)絡(luò)正在改變著當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活模式，傳統(tǒng)的方法仍停留在單純的說教、簡單灌輸階段，早已不能適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代。互聯(lián)網(wǎng)帶給大學(xué)生豐富、龐雜的文化，甚至混亂的信息，這對于辨別力不強(qiáng)的大學(xué)生影響很大。如果我們的思想教育還停留在表面和簡單化，那么思想政治教育是很難發(fā)揮效應(yīng)的。

（三）思想政治教育者綜合素質(zhì)有待提高

思想政治教育工作者作為貧困大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，必須擁有較高的綜合素質(zhì)、過硬的專業(yè)知識。但目前一些高校的政治教育工作者缺乏基本的專業(yè)知識，面對貧困生在學(xué)習(xí)、交往、心理等方面問題時(shí)，往往無從下手，給出的建議也顯得蒼白無力，嚴(yán)重影響思想政治工作的有效性。建設(shè)一支綜合素質(zhì)強(qiáng)、政治覺悟高、組織紀(jì)律嚴(yán)、精力充沛的大學(xué)生思想教育工作者隊(duì)伍已成為當(dāng)前一項(xiàng)迫切的任務(wù)。

二、加強(qiáng)貧困大學(xué)生思想政治教育的意義

（一）是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的需要

加強(qiáng)貧困生思想政治教育，培養(yǎng)他們自立自強(qiáng)的品質(zhì)，樹立崇高理想和堅(jiān)定信念，是提高貧困生綜合素質(zhì)，促進(jìn)貧困生全面發(fā)展的根本性措施。江澤民指出：“社會主義事業(yè)在中國的前進(jìn)，很大程度上取決于青年一代的狀況。要以對今后十年乃至下個(gè)世紀(jì)中國社會主義事業(yè)的命運(yùn)高度負(fù)責(zé)的精神，著眼于培養(yǎng)廣大青少年?！睋?dān)負(fù)培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的高校，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，不僅涉及到自身發(fā)展，也涉及到社會的進(jìn)步。貧困生作為高校的特殊群體，他們的全面自由發(fā)展是高校責(zé)無旁貸的責(zé)任。

（二）是構(gòu)建和諧校園的需要

和諧校園是和諧社會的組成部分，校園的和諧安全是高校改革和發(fā)展的根本保證。構(gòu)建和諧校園的核心問題就是為大學(xué)生服務(wù)，對大學(xué)生的成長負(fù)責(zé)。貧困生處于弱勢地位，他們在學(xué)習(xí)上、生活上有困難，所以更需要得到學(xué)校特別的關(guān)心和愛護(hù)。如果貧困大學(xué)生思想與行為的積極方面得不到弘揚(yáng)，消極方面得不到糾正和引導(dǎo)，他們將會成為一個(gè)高文化素質(zhì)卻低道德素質(zhì)的危險(xiǎn)群體，將會危害到校園和諧。

（三）是社會主義事業(yè)的需要

2004年10月，在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議中，胡錦濤同志指出：“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。要使大學(xué)生成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。”貧困生是大學(xué)生的一部分，他們的成長和成才同樣關(guān)系到社會主義事業(yè)的發(fā)展和中華民族的復(fù)興。隨著社會的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的多元化，各種矛盾將交織在一起，解決好貧困生的思想問題，會產(chǎn)生以點(diǎn)帶面的效果，團(tuán)結(jié)更多的力量建設(shè)社會主義事業(yè)。

三、新形勢下加強(qiáng)貧困大學(xué)生思想政治教育的策略

（一）加強(qiáng)“三觀”教育，提高貧困生自身修養(yǎng)

“三觀”即世界觀、人生觀、價(jià)值觀，其決定著一個(gè)人的前途和命運(yùn)。因此應(yīng)加強(qiáng)貧困生的理想信念教育，引導(dǎo)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。高校思想政治教育工作者應(yīng)深入到貧困生中去，了解他們的思想狀態(tài)，了解他們的困惑和難題，有針對性地開展思想教育。讓他們真正做到自強(qiáng)不息，自主自立；讓他們不斷樹立信心，樹立遠(yuǎn)大的理想，端正生活、學(xué)習(xí)態(tài)度，做一個(gè)有益于人民的人；讓他們明白出身不能選擇，但未來卻掌握在自己手中。在貧困生中樹立優(yōu)秀的典型，開展事跡報(bào)告會、經(jīng)驗(yàn)交流會等，鼓舞和勉勵貧困生，讓他們看到拼搏奮斗的美好前景。鼓勵貧困生多參加一些公益活動，比如作志愿者等，讓他們體驗(yàn)付出和給與的快樂，在助人的過程中提高自身的修養(yǎng)。

（二）以學(xué)生為本，培育貧困生積極人生態(tài)度

貧困生是高校中比較特殊的群體，他們較之其他學(xué)生更渴望得到關(guān)心和愛護(hù)。他們強(qiáng)烈的自尊，敏感的心靈需要思想政治教育工作者準(zhǔn)確把握和細(xì)心體察。我們開展的一切教育都要堅(jiān)持“以學(xué)生為本”為宗旨，在對貧困生進(jìn)行思想教育時(shí)，要付出真心、愛心和耐心。當(dāng)貧困生因?yàn)槲镔|(zhì)和經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)問題而自己不能加以解決的時(shí)候，要消除他們的自卑、消極的態(tài)度，要真心實(shí)意地幫助他們解決困難，只有這樣才能讓貧困生在漫長的學(xué)習(xí)生活中感受到關(guān)懷，從而培育他們積極向上的人生態(tài)度。

（三）注重心理健康教育，幫助貧困生形成健全人格

首先，在貧困生入學(xué)時(shí)對他們進(jìn)行心理測試，建立心理檔案，總結(jié)普遍性問題和特殊性問題，在今后的工作中有針對性地進(jìn)行心理知識普及和個(gè)別治療。讓貧困生掌握最基本的心理常識，以避免貧困生心理問題惡化。其次，要對貧困生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，應(yīng)定期對他們開展心理輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，掌握他們的心理狀態(tài)，總結(jié)規(guī)律，摸索方法，有效地緩解他們的心理壓力。通過努力，讓貧困生重新認(rèn)識自我，重新審視困難，悅納自我，從而形成健全的人格。

（四）營造良好的校園氛圍，增強(qiáng)貧困生戰(zhàn)勝困難的信心

高校應(yīng)該營造溫暖和諧的校園環(huán)境，激發(fā)貧困生拼搏的熱情。在營造校園氛圍過程中，提高其他學(xué)生（指家庭條件相對優(yōu)越的學(xué)生）素質(zhì)是不可忽視的一個(gè)方面，在幫扶貧困生的過程中，他們的表現(xiàn)將直接影響貧困生的情緒。只有其他學(xué)生真正正視貧困生，并能時(shí)時(shí)關(guān)心和照顧他們，才能讓貧困生感到溫暖就在身邊，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的決心。

（五）構(gòu)建貧困生幫扶體系，解決貧困生實(shí)際困難

加強(qiáng)高校貧困生的思想政治教育工作固然十分重要，但僅憑思想政治教育工作，不與解決具體困難相結(jié)合也是難以奏效的，為此要堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合。首先，高校要利用好獎學(xué)金、助學(xué)金制度，幫助貧困生順利完成學(xué)業(yè)。其次，高校多渠道拓寬勤工儉學(xué)活動崗位，讓更多的貧困生參與進(jìn)來，既鍛煉了他們適應(yīng)社會的能力，也解決了他們經(jīng)濟(jì)上的困難。再次，高校多渠道與社會上的企事業(yè)單位建立合作關(guān)系，讓貧困生畢業(yè)前可以到這些單位去實(shí)習(xí)，畢業(yè)后可以到這些單位去工作，從根本上解決貧困生的實(shí)際困難。

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