朱春秋　何衛(wèi)紅　謝朝輝

【摘 要】高校圖書(shū)館是高校的信息中心，是學(xué)校教育的第二課堂。信息技術(shù)的發(fā)展為高校圖書(shū)館提供了新的教育平臺(tái)，這一趨勢(shì)也為高校圖書(shū)館的教育職能發(fā)揮帶來(lái)了更大機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文通過(guò)分析高校圖書(shū)館教育職能的內(nèi)涵及具體表現(xiàn)，提出了新時(shí)期強(qiáng)化高校圖書(shū)館教育職能應(yīng)采取的有效措施。以期通過(guò)本文的闡述為促進(jìn)高校圖書(shū)館教育職能的發(fā)揮，為高校圖書(shū)館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供理論參考。

【關(guān)鍵詞】高校圖書(shū)館；教育職能；大學(xué)生；信息素質(zhì)

1.高校圖書(shū)館教育職能的內(nèi)涵

高校圖書(shū)館是學(xué)校教學(xué)和科研服務(wù)的文獻(xiàn)情報(bào)中心，是培養(yǎng)人才和開(kāi)展科學(xué)研究的重要基地之一。早在1975年國(guó)際圖聯(lián)就將開(kāi)展社會(huì)教育同保存人類(lèi)文化遺產(chǎn)、傳遞科學(xué)情報(bào)、開(kāi)發(fā)智力資源并稱(chēng)為圖書(shū)館的四大社會(huì)職能。包括對(duì)信息收集、整理、提供和使用的整個(gè)過(guò)程，教育職能是其主要功能和價(jià)值取向之一，1989年頒布的《中華人民共和國(guó)高等學(xué)校圖書(shū)館管理工作條例》指出高等學(xué)校圖書(shū)館教育職能是配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、專(zhuān)業(yè)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育，對(duì)讀者利用文獻(xiàn)的方法教育。

高校圖書(shū)館以培養(yǎng)有理想、有道德、有知識(shí)、有紀(jì)律的新人為目標(biāo)，其任務(wù)是為培養(yǎng)專(zhuān)科以上專(zhuān)門(mén)人才所進(jìn)行的文化知識(shí)素質(zhì)、思想修養(yǎng)的綜合性教育，對(duì)其閱讀、思維、研究能力的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的熏陶，配合教育教學(xué)具體目標(biāo)的教育實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生利用文獻(xiàn)資源的能力，提高學(xué)生的自學(xué)和終身學(xué)習(xí)的能力。

2.高校圖書(shū)館教育職能的具體表現(xiàn)

2.1從外在的表現(xiàn)形式來(lái)看，圖書(shū)館在高等教育中的教育職能主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面的教育作用

（1）書(shū)籍的啟迪作用。書(shū)本是無(wú)言的“老師”，是高校師生獲取知識(shí)和信息的源泉。也正因如此，人們常常將圖書(shū)館比作大學(xué)生的“第二課堂”。

（2）館員的課堂教育作用。目前，為了提高大學(xué)生信息素養(yǎng)，高校一般都開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的文獻(xiàn)信息管理和檢索課程，這一教學(xué)任務(wù)通常都是由圖書(shū)館員來(lái)承擔(dān)完成的。這是圖書(shū)館員唯一直接與大學(xué)生面對(duì)面的、集中的課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)。

（3）館員的影響和示范作用。圖書(shū)館是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，圖書(shū)館員的一言一行都代表著圖書(shū)館的形象。館員良好的個(gè)人修養(yǎng)和人格魅力對(duì)于大學(xué)生的成才、成長(zhǎng)具有明顯的影響和示范作用。正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。

（4）館員的引導(dǎo)和指導(dǎo)作用。圖書(shū)館員以其豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能，為學(xué)生快速、準(zhǔn)確、全面獲取所需文獻(xiàn)信息資源提供指導(dǎo)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)、選好書(shū)、讀好書(shū)。指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，并最終成為學(xué)生的良師益友?？梢哉f(shuō)，圖書(shū)館是存儲(chǔ)知識(shí)的寶庫(kù)。誰(shuí)擁有了圖書(shū)館，誰(shuí)就擁有了汲取知識(shí)的不竭源泉：誰(shuí)掌握了讀書(shū)的方法，誰(shuí)就擁有了打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。

2.2從教育的內(nèi)涵和效果來(lái)講，圖書(shū)館的教育職能在大學(xué)生素質(zhì)教育中發(fā)揮了重要的作用，具體表現(xiàn)可概括為以下幾方面的教育作用

（1）思想品德教育作用。圖書(shū)館是思想品德教育基地，是高校精神文明建設(shè)的“窗口”。圖書(shū)館積極、健康、向上的學(xué)習(xí)氛圍以及館員熱情、周到、文明、禮貌的服務(wù)會(huì)對(duì)學(xué)生思想品德教育產(chǎn)生積極地推動(dòng)作用。

（2）專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育作用。圖書(shū)館是師生讀者獲取知識(shí)及信息的重要陣地，是高校永不走的“老師”。它對(duì)教師的教學(xué)、學(xué)習(xí)進(jìn)修、科學(xué)研究以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育等都起著重要的作用。大學(xué)生通過(guò)不懈地讀書(shū)學(xué)習(xí)不僅獲得了自己所需的各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且擴(kuò)展了知識(shí)面，提高了專(zhuān)業(yè)技能，進(jìn)而為將來(lái)成才和就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）信息素質(zhì)教育。作為高校文獻(xiàn)信息的中心，圖書(shū)館是大學(xué)生信息素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。大學(xué)生正是借助于圖書(shū)館豐富的文獻(xiàn)信息資源，培養(yǎng)和鍛煉了自己進(jìn)行信息收集、檢索、整理等基本技能。

（4）體育教育。圖書(shū)館擁有豐富的有關(guān)體育方面的圖書(shū)信息資源，不僅為加快體育教育信息化進(jìn)程奠定了基礎(chǔ)，而且對(duì)于大學(xué)生了解和獲取感興趣的體育信息知識(shí)構(gòu)筑了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

（5）美育教育作用。高校圖書(shū)館的美育教育作用主要致力于大學(xué)生審美觀、審美能力的培養(yǎng)，并最終實(shí)現(xiàn)提高大學(xué)生對(duì)美的創(chuàng)造力。它是通過(guò)生動(dòng)、形象的美的事物，如文學(xué)、藝術(shù)、美術(shù)、音樂(lè)、書(shū)法、攝影及相關(guān)的圖書(shū)、資料、數(shù)據(jù)、信息與網(wǎng)絡(luò)等，來(lái)激發(fā)大學(xué)生審美情趣進(jìn)而達(dá)到教育目的。

3.高校圖書(shū)館教育職能的強(qiáng)化措施

在新時(shí)期，強(qiáng)化高校圖書(shū)館教育職能的提升，離不開(kāi)高水平的服務(wù)?，F(xiàn)代社會(huì)信息更新很快，圖書(shū)館應(yīng)保證在第一時(shí)間向讀者提供最新的資料。為了大學(xué)生讀者更加方便地利用圖書(shū)館，我們還應(yīng)積極采用新技術(shù)，開(kāi)展新服務(wù)。

3.1積極開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)

為了促進(jìn)圖書(shū)館與讀者更好的交流，增強(qiáng)圖書(shū)館的吸引力，圖書(shū)館應(yīng)定期或不定期舉辦各種有益的活動(dòng)，如：專(zhuān)題研討會(huì)和讀書(shū)演講會(huì)或推薦優(yōu)秀作品，介紹并指導(dǎo)學(xué)生利用館藏文獻(xiàn)資源專(zhuān)題講座等等，通過(guò)這些方式來(lái)提高學(xué)生的閱讀水平和拓寬學(xué)生的知識(shí)面，從而滿足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的文化生活需求，使其具有良好的精神風(fēng)貌。圖書(shū)館在對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生具有高尚的道德情操和較高的文化素養(yǎng)方面起著十分重要的作用。

3.2注重信息資源的多元化

在文獻(xiàn)資源載體方面，首先，除了傳統(tǒng)的印刷型文獻(xiàn)外，還要逐漸加大電子資源的入藏比例，廣泛收集互聯(lián)網(wǎng)上的信息，同時(shí)強(qiáng)化文獻(xiàn)信息資源的整合與收藏，從而實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的紙質(zhì)資源和現(xiàn)代的數(shù)字資源相結(jié)合的復(fù)合圖書(shū)館。其次，各高校之間應(yīng)建立數(shù)字化共享平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資源共享，要加強(qiáng)館際互借。只有這樣，才能使圖書(shū)館的信息服務(wù)能力得到充分發(fā)揮，有效地實(shí)現(xiàn)信息資源利用的最大化，才能充分發(fā)揮高校圖書(shū)館的教育職能。

3.3加強(qiáng)信息素質(zhì)教育

在加強(qiáng)高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)的同時(shí)，還必須加強(qiáng)學(xué)生的信息素質(zhì)教育。信息素質(zhì)教育在高等教育中主要表現(xiàn)為開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)信息檢索等有關(guān)課程的形式，在這方面，高校圖書(shū)館有著資源和人員等優(yōu)勢(shì)并在高校的教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮著積極的作用。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校的信息素質(zhì)教育無(wú)論從形式、內(nèi)容上都發(fā)生了變化。信息素質(zhì)教育是高校圖書(shū)館教育職能的重要表現(xiàn)形式，必須不斷改變教學(xué)模式，更新教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的能力上。文獻(xiàn)信息檢索課的開(kāi)設(shè)形式，應(yīng)與專(zhuān)業(yè)課相結(jié)合，將文獻(xiàn)信息檢索的理論及方法融人到專(zhuān)業(yè)課程體系中，文獻(xiàn)信息檢索課教師應(yīng)與專(zhuān)業(yè)課教師經(jīng)常溝通，對(duì)所教課程進(jìn)行分析，既分工又合作，讓學(xué)生的信息體驗(yàn)以專(zhuān)業(yè)知識(shí)為背景，直接參與到專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，不再是孤立和盲目的。應(yīng)進(jìn)一步加大教學(xué)實(shí)踐力度，讓學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐報(bào)告及科研課題等方面的訓(xùn)練，其結(jié)果，不僅使學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)信息檢索課有了興趣，而且也提高了學(xué)生的綜合分析能力及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而使其真正認(rèn)識(shí)到文獻(xiàn)信息檢索課的意義。

3.4提高認(rèn)識(shí)。加大投入

我們要充分認(rèn)識(shí)到高校圖書(shū)館在知識(shí)傳播、信息能力的獲取以及思想政治教育工作等方面的重要作用，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代圖書(shū)館的發(fā)展特點(diǎn)，加大投入，引進(jìn)一專(zhuān)多能的復(fù)合型人才，提高服務(wù)質(zhì)量，充分發(fā)揮高校圖書(shū)館的教育職能。

4.結(jié)束語(yǔ)

數(shù)字時(shí)代改變了圖書(shū)館的內(nèi)部工作要求和外部技術(shù)壞境，但圖書(shū)館的服務(wù)宗旨不會(huì)改變，高校圖書(shū)館人要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新觀念，加快圖書(shū)館建設(shè)步伐，把握和利用好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮圖書(shū)館的教育職能，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型和諧社會(huì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。 [科]

【參考文獻(xiàn)】

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