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        如何培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力

        2013-10-21 00:31:29劉國倉
        卷宗 2013年7期
        關(guān)鍵詞:警語表達力修飾語

        劉國倉

        語言表達能力就是運用語言表情達意的能力。我國現(xiàn)代語言藝術(shù)大師老舍說過,“一個作家的本領(lǐng)就在于能用很精煉的語言把思想感情表達出來?!迸囵B(yǎng)學(xué)生這種能力是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。

        如何培養(yǎng)表達能力呢?我們可以從繪畫中得到啟示。畫圖是由線條和色彩構(gòu)成的,畫家的表達力就是運用線條、色彩的能力。達芬奇畫蛋,就是在運用線條上下功夫。寫作也是如此。在行文中,社會生活異彩紛呈,那些生動的形象、深刻的事理、豐富的思想、激昂的情感,都化作多樣的語言線條、豐富的語言色彩,從作者筆端疏出。培養(yǎng)和提高表達力,就要在掌握語言線條和色彩上下功夫,達到線條多樣,色彩豐富。

        1 基本的語言線條有四

        1.1 語匯

        語匯是語言的建筑材料,語匯的積累與運用對于培養(yǎng)、提高表達力十分重要。從寫作實踐來看,學(xué)生掌握的語匯越豐富,作品的表達力就越強。有人做過這樣的統(tǒng)計,英國作家薩克雷掌握的語匯約五千個,著名詩人拜倫、雪萊的語匯則有八、九千,而劇壇的巨人莎士比亞著作中的語匯竟高達一萬七千個。莎士比亞的戲劇能那樣多姿多彩,為人喜愛,原因就在于此。

        1.2 修飾語

        主要是定語和狀語。在寫作中,學(xué)生如果善于運用定語、狀語等修飾語,就能栩栩如生、恰如其分地描情狀物,嚴密而富有文采地析事明理。魯迅在《藤野先生》里是這樣用修飾語刻畫藤野先生的:

        “其時進來的是一個黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上,便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào),向?qū)W生介紹道……?!?/p>

        這些定語和狀語極好地再現(xiàn)了藤野先生的音容笑貌,表現(xiàn)了他那醇厚、質(zhì)樸的性格。修飾語的恰當(dāng)運用,增強了作品的表達力。

        1.3 警語

        警語就是含有哲理性的語言。在寫作中,如能在三兩處地方,把作者的感情提煉為思想性極強的警語,這就形成神來之筆,精辟之句。陽朔《泰山極頂》的結(jié)尾就如此:

        “其實我們分明看見另一場更加輝煌的日出。這輪曉日從我們民族歷史的地平線上一躍而出,閃射著萬道霞光,照臨到這個世界上。

        偉大而光明的祖國啊,愿你永遠如日之升!”

        作家用警語抒寫登泰山看日出的心情,不僅升華了題旨,還給人以深刻的啟發(fā)與強烈的感染。

        1.4 反復(fù)語

        在寫作中,作者還可以部分的重復(fù)語言,如反復(fù)用一詞語、句子及某一內(nèi)容,再重復(fù)中拓出新意;是語言的表達產(chǎn)生出回環(huán)往復(fù)的藝術(shù)效果。方紀(jì)的《揮手之間》在結(jié)尾處就重復(fù)描寫了毛主席那揮手的形象:

        “延安機場上送行的情景,又出現(xiàn)在眼前了:主席偉岸的身影,站在飛機艙口;堅定的目光,望著送行的人群;寬大的手掌,握住那深灰色的盔式帽;慢慢地舉起,舉起,然后有力的一揮,停止在空中……

        在他面前,是無數(shù)的戰(zhàn)士,正朝著他所指引的方向,奮勇前進?!?/p>

        這里對前文的反復(fù),不但激起讀者情緒上的又一次激動,而且開拓新意,由于歷史到現(xiàn)實,給人以堅定勝利的信心,收到極好地表達效果。

        2 語言色彩主要有三

        2.1 生活氣息

        濃郁的生活氣息能使語言煥發(fā)出耀眼的生命光華 。語言的氣息主要來自群眾語言,有民諺、歇后語、群眾語匯、群眾常用的修飾方法以及少用修飾語、句子等。毛澤東同志在《黨內(nèi)團結(jié)的辯證法》中有這樣一段話:“任何一個人都要人支持。一個好漢三個幫,一個籬笆三個樁,荷花雖好,也要綠葉扶持。這是中國成語?!庇捎谶\用了群眾語言,革命真理洋溢著濃郁的生活氣息,很快進入讀者的心田。

        2.2 感情色彩

        “文以情動人”。感情注入筆端,就是語言形成很強的表達力。善于寫作的人都懂得這個道理。毛澤東同志寫《湖南農(nóng)民運動考察報告》,就用火一樣的語言肯定和贊揚農(nóng)民運動的興趣,有力地增強了文章的戰(zhàn)斗性。歌曲《?;丶铱纯础犯星闈饬?、真摯,唱響后在全國引起極大共鳴。

        2.3 形式美感

        富有表達力的語言應(yīng)做到形能悅目,聲能悅耳。這既要求整齊美,又要求音樂美。毛澤東同志《別了,司徒雷登》中“聞一多拍案而起,橫眉冷對國民黨的手槍,寧可倒下去,不愿屈服。朱自清一身重病,寧可餓死,不領(lǐng)美國的救濟糧?!本陀捎谛问酱篌w整齊,節(jié)奏有力,聲調(diào)鏗鏘,語言表達力大為增強。

        最后強調(diào)一點,培養(yǎng)、提高語言表達力,還要注重建立語言的倉庫,或記在腦海里,或?qū)懺诒咀由稀Υ娑嗔?,運用慣了,揮筆寫作就左右逢源,得心應(yīng)手,要何線條有何線條,要何色彩有何色彩,語言的表達力就會日益提高。

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