朱姝

【摘要】青春期是由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過渡時(shí)期，是人體迅速生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，是一個(gè)人走向成熟、走向社會(huì)的轉(zhuǎn)變階段。高中階段是青春期的重要階段，而高中學(xué)校對(duì)于學(xué)生的青春期性教育是非常重要的。本文首先對(duì)高中生的生理和心理現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，在總結(jié)當(dāng)前現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析了高中學(xué)校開展青春期性教育的重要性，探討了當(dāng)前高中學(xué)校在青春期性教育方面的不足之處，并提出了青春期性教育的開展方法。

【關(guān)鍵詞】高中學(xué)校 青春期 性教育

一、引言

青春期是由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過渡時(shí)期，是人體迅速生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，是一個(gè)人走向成熟、走向社會(huì)的轉(zhuǎn)變階段。有效的青春期性教育可以使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人體的生理變化，形成正確的兩性價(jià)值觀，提高人際交往能力，增強(qiáng)責(zé)任感。而高中生處于一個(gè)非常特殊的階段，相較于初中生，不論是生理還是心理他們已經(jīng)比較成熟了，但是距離真正的成熟還相差很遠(yuǎn)。經(jīng)過初中階段的學(xué)習(xí)，他們對(duì)于自身出現(xiàn)的一些生理變化有了一定的了解，但卻懵懵懂懂不深入。遇到問題如果不能及時(shí)解決，就會(huì)影響他們的生活和學(xué)習(xí)。因此，對(duì)于高中生的青春期性教育就顯得非常重要，而學(xué)校教育首當(dāng)其沖，成為高中生青春期性教育的首要執(zhí)行者。

二、高中生性心理現(xiàn)狀

調(diào)查顯示，高中生中普遍存在對(duì)性的不正確認(rèn)識(shí)，多數(shù)人認(rèn)為談性不好，對(duì)首次遺精感到害怕，認(rèn)為遺精有害，不知道遺精、月經(jīng)是正?，F(xiàn)象等等。高中男生的自慰發(fā)生率很高，而且大部分學(xué)生在自慰后都存在愧疚心理，甚至感到有罪惡感。個(gè)別學(xué)生自慰行為失控，影響到了正常的學(xué)習(xí)和生活。出現(xiàn)月經(jīng)不穩(wěn)定和痛經(jīng)狀況的女生多半與對(duì)性生理現(xiàn)象認(rèn)識(shí)不正確產(chǎn)生的心理壓力有關(guān)，而且這在高中女生中占很高的比例。高中生在對(duì)戀愛的認(rèn)識(shí)上，認(rèn)為各方面未成熟、不宜談戀愛、早戀是糊涂錯(cuò)誤行為的占大多數(shù)。學(xué)生們對(duì)早戀問題還是有一定正確認(rèn)識(shí)的。

三、高中學(xué)校青春期性教育的重要性

根據(jù)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)的問題我們可以感受到進(jìn)行高中學(xué)生的青春期性教育工作已經(jīng)成為一個(gè)迫在眉睫的問題。

性教育不僅是知識(shí)教育，而且是人格教育，性教育的最終目的，并不是要傳授給學(xué)生大量的性知識(shí)，而是要學(xué)生學(xué)會(huì)正確的性態(tài)度和正確的性行為。性是人格的重要組成部分，一個(gè)青少年只有很好地解決性的問題，才算獲得了良好的人格。

四、高中學(xué)校青春期性教育的主要問題

從上個(gè)世紀(jì)八十年代開始，學(xué)校青春期性教育經(jīng)過了二十多年的發(fā)展，已經(jīng)從無到有，從最初的遮遮掩掩、步履蹣跚發(fā)展到現(xiàn)在的逐漸普及，取得的成就值得稱贊。但學(xué)校的青春期教育依然存在不少問題，需要我們?nèi)ッ鎸?duì)和解決。學(xué)校對(duì)高中生的性教育依然是比較薄弱和滯后的，擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)依然嚴(yán)峻。

1.沒有設(shè)置獨(dú)立的青春期性教育課程。在我國(guó)，青春期性教育至今未被列入課程大綱，性教育在正規(guī)教育體制中形同虛設(shè)。學(xué)校大多采取學(xué)科滲透的方式開展青春期性教育， 一般是通過生物課、思想品德課、班會(huì)課等進(jìn)行滲透， 沒有統(tǒng)一的教材、教學(xué)大綱和教學(xué)時(shí)數(shù)。這樣的教學(xué)方式缺乏統(tǒng)一性和時(shí)序性，也不容易使學(xué)生對(duì)性形成正確的認(rèn)識(shí)。加之任課教師對(duì)性問題可能存在的排斥心理，使有關(guān)性內(nèi)容的教學(xué)被選擇性忽略，造成了走過場(chǎng)的事實(shí)。

2.封建的性罪惡、性淫穢觀念還未完全破除。由于封建意識(shí)的長(zhǎng)期束縛，人們把性的問題看做禁區(qū)， 把性與下流等同起來。談性色變、羞于談性是中國(guó)老百姓的普遍感受。由于舊觀念的束縛， 有些學(xué)校對(duì)性教育的知識(shí)輕描淡寫， 對(duì)一些關(guān)鍵問題停留在“點(diǎn)到為止”的水平；有些教師就干脆避開課本中的性生理、性心理的知識(shí)而不講。封建意識(shí)長(zhǎng)期影響所造成的愚昧和偏見， 使我國(guó)的學(xué)校青春期性教育困難重重。

五、高中學(xué)校青春期性教育的方法

青春期性教育的方法是多種多樣的，學(xué)校和教師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的教學(xué)方法。

1.課堂講授。這是最基本的方法，其優(yōu)點(diǎn)是能使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)獲得較多、較系統(tǒng)的性科學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中，教師要運(yùn)用科學(xué)的語言進(jìn)行講授。

2.讀書指導(dǎo)。即在青春期教育中，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)青春期性教育的課外讀物。

六、結(jié)論

我國(guó)高中學(xué)校的青春期性教育還比較薄弱， 如何從國(guó)情出發(fā)，開展青春期性教育，做到針對(duì)性強(qiáng)、適時(shí)、適度、適當(dāng)并卓有成效，仍是今后研究的重點(diǎn)。做好高中學(xué)校的青春期性教育工作需要我們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者齊心協(xié)力、共同努力，還要進(jìn)行多方面的投入和取得相關(guān)人員的支持、配合，只有這樣才能真正收到實(shí)效。

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