【摘要】軍訓(xùn)作為學(xué)校德育工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，既擔(dān)負(fù)著國(guó)防教育的功能，也承擔(dān)著育人的責(zé)任。以《學(xué)生軍事訓(xùn)練工作規(guī)定》的出臺(tái)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生軍訓(xùn)工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)生軍事訓(xùn)練工作規(guī)定》的要求，不斷推進(jìn)學(xué)生軍訓(xùn)工作的開(kāi)展。學(xué)生軍訓(xùn)工作是學(xué)校國(guó)防教育的主要形式，而學(xué)校國(guó)防教育又是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)。學(xué)生軍訓(xùn)工作、學(xué)校國(guó)防教育和全民國(guó)防教育這三者之間，學(xué)生軍訓(xùn)工作的重要性顯而易見(jiàn)。因此，對(duì)學(xué)生軍訓(xùn)工作的內(nèi)涵就不能看得太窄，作用就不能看得太小，地位就不能看得太低。太窄、太小、太低，會(huì)影響學(xué)生軍訓(xùn)工作的健康開(kāi)展。

【關(guān)鍵詞】高校；軍訓(xùn)；國(guó)防；教育

眾所周知，“軍事課程以國(guó)防教育為主線，通過(guò)軍事課教學(xué)，使大學(xué)生掌握基本的軍事理論和軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)、強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國(guó)人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”這就是說(shuō)，學(xué)生軍訓(xùn)工作既要按照《國(guó)防法》和《國(guó)防教育法》的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育，又要為軍隊(duì)培養(yǎng)后備兵員和指揮員。學(xué)生軍訓(xùn)任務(wù)完成的好壞，將直接影響國(guó)家和國(guó)防的未來(lái)安全。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生軍訓(xùn)工作開(kāi)始遇到諸多新情況、新問(wèn)題，在新形勢(shì)下如何做好大學(xué)生軍訓(xùn)工作已成為高校管理者面臨的一項(xiàng)重要課題。

一、新時(shí)期大學(xué)生軍訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題

大學(xué)生軍訓(xùn)觀念存在偏頗。近年來(lái)由于受教育體制改革和社會(huì)思潮多元化的影響，一些高校和學(xué)生對(duì)大學(xué)生軍訓(xùn)的內(nèi)涵、戰(zhàn)略意義缺乏全面深刻的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致了軍訓(xùn)目的上的偏頗，影響和制約了大學(xué)生軍訓(xùn)質(zhì)量的提高。部分學(xué)校僅僅把軍訓(xùn)當(dāng)做加強(qiáng)學(xué)生管理的手段而忽視了軍訓(xùn)在育人方面的重要作用；部分學(xué)生尚未樹(shù)立正確的成長(zhǎng)成才觀，態(tài)度不夠端正，或以體驗(yàn)軍營(yíng)為目的參訓(xùn)，或認(rèn)為軍訓(xùn)過(guò)于重視形式，“軍訓(xùn)無(wú)用論”、自由散漫等現(xiàn)象普遍存在。

大學(xué)生軍訓(xùn)資源相對(duì)匱乏。大學(xué)生資源的匱乏主要體現(xiàn)在兩方面：一是沒(méi)有建立健全學(xué)生軍訓(xùn)工作長(zhǎng)效機(jī)制。部分高校對(duì)軍訓(xùn)重視程度不夠，缺少相應(yīng)規(guī)章制度保障軍訓(xùn)開(kāi)展，組織、物力、人力投入不夠；二是校內(nèi)資源難以滿足規(guī)模日益擴(kuò)大的學(xué)生軍訓(xùn)。隨著高校招生數(shù)量逐年增加，軍訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)又相對(duì)集中，軍訓(xùn)后勤保障難度大的現(xiàn)象日益凸顯。

大學(xué)生軍訓(xùn)成果難以保持。目前大學(xué)生軍訓(xùn)多集中在短時(shí)間內(nèi)集中進(jìn)行，在有限的時(shí)間內(nèi)必須完成規(guī)定訓(xùn)練課目，嚴(yán)格按照軍隊(duì)的條令化要求進(jìn)行活動(dòng)，取得的成果十分明顯，但短期化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。隨著軍訓(xùn)結(jié)束，學(xué)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了相應(yīng)的變化，價(jià)值取向也出現(xiàn)了干擾。軍訓(xùn)過(guò)程中養(yǎng)成的良好品質(zhì)在大學(xué)生活的磨合過(guò)程中開(kāi)始停滯、甚至倒退。學(xué)生在軍訓(xùn)期間發(fā)掘出的各類(lèi)特長(zhǎng)、愛(ài)好往往也缺乏持續(xù)的關(guān)注和培養(yǎng)。

二、根據(jù)《大學(xué)生軍事訓(xùn)練工作規(guī)定》共七章48條，明確了學(xué)生軍訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想和方針原則，區(qū)分了各部門(mén)的職責(zé)分工，對(duì)學(xué)生軍訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、軍事理論教學(xué)、軍事技能訓(xùn)練、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、安全管理、訓(xùn)練基地建設(shè)、訓(xùn)練保障、訓(xùn)練槍支管理、獎(jiǎng)勵(lì)與懲處等方面作出了詳細(xì)的規(guī)定。《規(guī)定》是規(guī)范和指導(dǎo)各地教育行政部門(mén)、軍事機(jī)關(guān)、高等學(xué)校承訓(xùn)部隊(duì)組織實(shí)施學(xué)生軍訓(xùn)工作的基本依據(jù)?！兑?guī)定》的頒發(fā)，必將有力促進(jìn)學(xué)生軍訓(xùn)工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)，使學(xué)生軍訓(xùn)工作走上健康有序的發(fā)展軌道。我國(guó)大學(xué)生軍訓(xùn)工作開(kāi)展多年以來(lái)，走過(guò)了一段從自發(fā)到組織、從試點(diǎn)到普及、從各自為戰(zhàn)到統(tǒng)一規(guī)范的發(fā)展之路，取得了令人矚目的成績(jī)。但是，這些成績(jī)與大學(xué)生軍訓(xùn)工作應(yīng)有的作用、地位和影響相比，還沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的，有必要從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步抓好深化和落實(shí)。

1、提高對(duì)學(xué)生軍訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)。要站在國(guó)家人才培養(yǎng)和國(guó)防后備力量建設(shè)的高度，站在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，站在加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作、鞏固黨的執(zhí)政地位的高度，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展學(xué)生軍訓(xùn)工作的重要性和必要性。緊緊圍繞培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的目標(biāo)，從國(guó)家大局出發(fā)，擺正學(xué)生軍訓(xùn)工作在學(xué)校教育中的位置，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，認(rèn)真開(kāi)展好學(xué)生軍訓(xùn)工作。

2、周密規(guī)劃，統(tǒng)籌安排。做好軍訓(xùn)前期工作籌備大學(xué)生軍訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，軍訓(xùn)內(nèi)容計(jì)劃、安排、保障及最終匯報(bào)演出環(huán)環(huán)相扣，需要涉及到學(xué)校武裝部、學(xué)生處、團(tuán)委、后勤、醫(yī)院及各院系的密切配合。因此必須做到周密規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)一致，才能保障軍訓(xùn)工作的順利展開(kāi)。

近兩年，我校學(xué)生軍訓(xùn)模式由過(guò)去到軍隊(duì)基地訓(xùn)練改為校內(nèi)軍訓(xùn)，學(xué)生輔導(dǎo)員擔(dān)任連隊(duì)指導(dǎo)員配合部隊(duì)開(kāi)展工作。軍訓(xùn)團(tuán)成立由承訓(xùn)部隊(duì)和學(xué)校各相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)組成的軍訓(xùn)指揮部，部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)任軍訓(xùn)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，學(xué)校武裝部部長(zhǎng)任軍訓(xùn)團(tuán)政委，形成了部隊(duì)和學(xué)校相互融合、共同參與的工作機(jī)制，定期召開(kāi)指揮部例會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決軍訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，有效地促進(jìn)了軍訓(xùn)工作有條不紊地進(jìn)行。軍訓(xùn)內(nèi)容也不只是單一的隊(duì)列、內(nèi)務(wù)訓(xùn)練，而是把軍事理論、入學(xué)教育、安全教育、匯報(bào)表演等融入其中，使軍訓(xùn)內(nèi)容變得豐富多彩，學(xué)生參與的興趣得到提高。技能訓(xùn)練前，對(duì)參訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行既往病史調(diào)查和體檢，身體有問(wèn)題的學(xué)生，推遲或減免訓(xùn)練。訓(xùn)練期間，學(xué)校派出醫(yī)護(hù)人員，負(fù)責(zé)疾病防治，制定應(yīng)對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案；學(xué)校對(duì)口醫(yī)院派出醫(yī)生和護(hù)士；訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)置獨(dú)立的衛(wèi)生室，配備救護(hù)車(chē)或固定緊急救護(hù)車(chē)輛。

3、把握學(xué)生特點(diǎn)，科學(xué)實(shí)施軍訓(xùn)。多數(shù)大學(xué)生在中學(xué)階段已經(jīng)參加過(guò)軍訓(xùn)，但諸多限制，他們只進(jìn)行了以隊(duì)列為主的部分軍事訓(xùn)練，缺少系統(tǒng)性和后繼性，對(duì)軍事訓(xùn)練內(nèi)容、方法、意義等了解不深。為了提高軍訓(xùn)效果，在大學(xué)階段的軍事訓(xùn)練層次應(yīng)該更高一些。因此，不但要對(duì)其進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，還要加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)軍事理論和現(xiàn)代科技的力度，全面提高大學(xué)生的軍事素質(zhì)。此外，在訓(xùn)練過(guò)程中，還要遵循循序漸進(jìn)的原則，注意施訓(xùn)的方式方法。同時(shí)，教官、帶隊(duì)教師和學(xué)生骨干注意觀察每位學(xué)生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)妥善處置，不提倡學(xué)生帶病堅(jiān)持訓(xùn)練。

4、完善宣傳陣地，鼓舞學(xué)生士氣。軍訓(xùn)中要充分利用校園新聞網(wǎng)、軍訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)、總結(jié)會(huì)、標(biāo)語(yǔ)口號(hào)等宣傳陣地，成立軍訓(xùn)宣傳報(bào)道小組，不斷挖掘感人亮點(diǎn)，大力宣傳優(yōu)秀典型，發(fā)揮榜樣的力量，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自豪感。我校在學(xué)生軍訓(xùn)中堅(jiān)持每日表彰優(yōu)秀營(yíng)、連、班，學(xué)生日出記者團(tuán)認(rèn)真拍攝學(xué)生刻苦訓(xùn)練的每一瞬間，對(duì)于優(yōu)秀典型及時(shí)在校園新聞網(wǎng)宣傳報(bào)道，使學(xué)生軍訓(xùn)士氣得到了鼓舞，保持了高漲情緒。

5、關(guān)注學(xué)生心理，開(kāi)展針對(duì)輔導(dǎo)。科學(xué)分析和把握軍訓(xùn)過(guò)程中學(xué)生的心理變化，有針對(duì)性地開(kāi)展心理輔導(dǎo)，是確保學(xué)生軍訓(xùn)圓滿完成的重要因素。學(xué)生在軍訓(xùn)階段心理變化基本上分為“新奇期”、“疲倦期”、“適應(yīng)期”和“留戀期”四個(gè)階段。軍訓(xùn)初始，大學(xué)生對(duì)一切都感到新鮮、好奇，因此要做好訓(xùn)前動(dòng)員及宣傳工作，讓他們明確軍訓(xùn)的目的和要求，在思想上真正做好吃苦的準(zhǔn)備，引導(dǎo)他們以積極的態(tài)度投入到艱苦的軍訓(xùn)之中。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，隨著訓(xùn)練難度的加大，開(kāi)始出現(xiàn)厭倦期，學(xué)生會(huì)感到各種不適應(yīng)，學(xué)生輔導(dǎo)員要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)個(gè)別同學(xué)有針對(duì)性地開(kāi)展心理輔導(dǎo)，同時(shí)指揮部適當(dāng)安排一些文體活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。厭倦期后，學(xué)生逐步適應(yīng)軍訓(xùn)生活節(jié)奏，訓(xùn)練質(zhì)量和組織紀(jì)律性都得了加強(qiáng)，這時(shí)士氣可鼓不可泄，要不斷鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持訓(xùn)練，克服困難，取得軍訓(xùn)的最終勝利。軍訓(xùn)后期，學(xué)生開(kāi)始留戀軍訓(xùn)生活，這個(gè)時(shí)期要引導(dǎo)學(xué)生鞏固軍訓(xùn)成果，使他們把軍訓(xùn)的收獲、體驗(yàn)加以提煉升華，從而從思想上產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍。

6、建立長(zhǎng)效機(jī)制，抓住學(xué)生軍訓(xùn)工作持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。要保證大學(xué)生軍訓(xùn)工作的持續(xù)發(fā)展，就要建立工作規(guī)范和質(zhì)量控制機(jī)制。規(guī)范是工作落實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生軍訓(xùn)工作是一項(xiàng)細(xì)致、繁雜的工作，沒(méi)有規(guī)范，就沒(méi)有對(duì)細(xì)節(jié)的把握，工作就可能出問(wèn)題，就無(wú)法保證學(xué)生軍訓(xùn)工作的持續(xù)發(fā)展。逐步完善現(xiàn)有的學(xué)生管理制度，健全思想政治教育機(jī)制，對(duì)于實(shí)現(xiàn)軍訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化有著至關(guān)重要的作用，例如經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)中，學(xué)生的紀(jì)律觀念和身體素質(zhì)都得到增強(qiáng)，借此制定和完善早操早讀制度，形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生增強(qiáng)體魄、健康成長(zhǎng)終身有益；軍訓(xùn)之后，學(xué)生的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，借此制定完善評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)表彰制度，能增強(qiáng)大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，等等。因此，我們要將整理內(nèi)務(wù)、身體鍛煉、組織紀(jì)律、心理素質(zhì)等軍訓(xùn)內(nèi)容與日常管理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)軍訓(xùn)成果轉(zhuǎn)為長(zhǎng)效機(jī)制，發(fā)揮軍訓(xùn)教育的最大效應(yīng)。

7、重視軍訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化，建立長(zhǎng)效育人體系。高校應(yīng)把學(xué)生軍訓(xùn)納入學(xué)校的整個(gè)人才培養(yǎng)體系，采用多種途徑確保軍訓(xùn)成果落到實(shí)處，充分發(fā)揮效用。持續(xù)關(guān)注學(xué)生素質(zhì)拓展。在軍訓(xùn)期間，不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的基本軍事技能，還要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)舉辦各類(lèi)文體活動(dòng)，在豐富軍訓(xùn)文化生活的同時(shí)，也使學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)得到全方位提高。積極開(kāi)展國(guó)防教育活動(dòng)國(guó)防教育是國(guó)防建設(shè)的重要措施，是增強(qiáng)民族凝聚力的重要途徑，是關(guān)系到國(guó)家生死存亡的重大社會(huì)工程。學(xué)校應(yīng)大力推進(jìn)國(guó)防教育的改革創(chuàng)新，不斷充實(shí)和完善教育內(nèi)容，繼續(xù)普及國(guó)防基本知識(shí)，把國(guó)防教育作為學(xué)生軍訓(xùn)重要組成部分，通過(guò)舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣國(guó)防教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)。開(kāi)展軍民共建，增強(qiáng)認(rèn)同感。

新時(shí)期大學(xué)生軍訓(xùn)具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，不僅僅是軍事技能和思想品質(zhì)的訓(xùn)練和提升，還是關(guān)系學(xué)生人生發(fā)展、良好校風(fēng)形成和和諧校園建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。因此，探索和健全新時(shí)期大學(xué)生軍訓(xùn)工作體制，需要周密規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，做好軍訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作；加強(qiáng)過(guò)程管理，采取有效激勵(lì)，抓好軍訓(xùn)期間工作成效；積極探索，勇于創(chuàng)新，搞好軍訓(xùn)后期成果提煉，促進(jìn)軍訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化。軍訓(xùn)工作的創(chuàng)新思考與研究，正是順應(yīng)時(shí)代的需要，利于保障國(guó)家安全和社會(huì)和諧發(fā)展的重要舉措。

作者簡(jiǎn)介：鄧軍（1977-），四川成都人，單位：成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，保衛(wèi)處、武裝部，研究實(shí)習(xí)員。