[摘 要] 高?；鶎狱h組織是黨在高校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，是黨聯(lián)系高校廣大師生、群眾的橋梁和紐帶。新形勢下，高?；鶎狱h組織要深刻認識加強青年教師理想信念教育的重要性和緊迫性，通過加強思想教育、做好人文關懷、創(chuàng)新活動載體等舉措，發(fā)揮對青年教師理想信念教育的政治引導職能、聯(lián)系服務職能和凝聚人心職能。

[關鍵詞] 高校；基層黨組織；青年教師；理想信念教育

[作者簡介] 楊改紅，寧夏師范學院思政部講師，研究方向：思想政治教育，寧夏 固原，756000

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-7723（2013）04-0076-0003

黨的十八大報告明確提出要“廣泛開展理想信念教育，把廣大人民團結凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下”。高校肩負著立德樹人的教育根本任務，是對廣大師生開展理想信念教育的重要陣地。青年教師是高校教師隊伍的重要組成部分，是高校教學科研的主力軍，他們與學生年齡接近，與學生接觸較多，對學生的思想行為影響更直接。因此，在高校黨建工作中要把加強青年教師理想信念教育作為一個重大而緊迫的問題來抓。高?；鶎狱h組織是黨在高?；鶎訂挝蝗抗ぷ骱蛻?zhàn)斗力的基礎，是黨聯(lián)系廣大師生、群眾的橋梁和紐帶，要充分利用自身優(yōu)勢，發(fā)揮政治引導、聯(lián)系服務、凝聚人心的職能，加強對青年教師的理想信念教育。

一、充分認識加強青年教師理想信念教育的重要性和緊迫性

俄國教育家加里寧曾經(jīng)說過：“加強對培養(yǎng)人的人的培養(yǎng)比直接培養(yǎng)人更重要?！苯陙恚S著高等教育事業(yè)的發(fā)展，越來越多的青年教師進入高校，成為高校教師隊伍的主力軍。據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，40歲以下的青年教師已經(jīng)超過86萬人，占高校專任教師隊伍的六成以上。加強對青年教師的理想信念教育，日益成為高校黨建工作的重要課題。

（一）加強高校青年教師理想信念教育的重要性

第一，關系著中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)。習近平總書記在參觀“復興之路”展覽時指出，“實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。”而實現(xiàn)中華民族的偉大復興需要一代又一代青年人的接續(xù)奮斗。青年一代的理想信念決定著國家的前途，民族的未來，是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的強大力量。高校青年教師是青年群體的重要組成部分，是實現(xiàn)中國夢的重要力量。只有他們堅定馬克思主義信仰，堅定中國特色社會主義理想信念，才能更好地做中國夢的筑夢人。

第二，關系著高校人才培養(yǎng)的質量。高校是教書育人的重要園地，擔負著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的教育任務。而要完成這一任務的關鍵在教師。青年教師是高校教師隊伍的重要組成部分，關系著高校發(fā)展的未來，關系著人才培養(yǎng)的未來，關系著教育事業(yè)的未來。高校青年教師與學生年齡相近，心理代溝小，思想觀念、生活方式相似，他們的思想政治素質和道德情操對學生的健康成長具有重要的示范引導作用。教師職業(yè)的特殊性決定了高校青年教師的理想信念不僅決定著自己生命的高度，也影響著大學生理想信念的形成。

（二）加強高校青年教師理想信念教育的緊迫性

當前我們國家正處于經(jīng)濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的時期。各種因素錯綜復雜，給高校青年教師的思想政治觀念帶來了很大影響。市場經(jīng)濟的功利價值取向致使少數(shù)高校青年教師只注重物質實利，開始動搖馬克思主義的理想信念，甚至“對國家發(fā)展道路存在一定疑慮”[1]。理想信念是人們行動的指向標，是人安身立命之本。理想信念的動搖導致部分青年教師面對日趨多樣化的價值觀念和社會思潮，缺乏價值判斷力，職業(yè)道德淡化。部分高校青年教師對西方個人主義、自由主義價值觀不加鑒別、全盤接受，并將其作為自己行為的準則，甚至將高校課堂作為傳播激進思想、輸出西方價值觀的陣地。部分高校青年教師缺乏教書育人的責任感，“重科研，輕教學”，對待科學研究也缺乏求真務實的態(tài)度，片面追求數(shù)量，而輕視質量，甚至弄虛作假[2]（P237～285）。教師是整個社會的道德源頭，高校青年教師理想信念的動搖，不僅不利于自身的發(fā)展，也將嚴重影響大學生的價值取向，對整個社會思想道德建設也將產(chǎn)生消極影響。

高?；鶎狱h組織主要是指院系級黨組織，它們處在高校教學、科研、管理工作的最前沿，是黨聯(lián)系廣大師生、群眾的橋梁和紐帶，是高校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎。在加強青年教師理想信念教育中，高?；鶎狱h組織要充分認識到加強青年教師理想信念教育的重要性和緊迫性，發(fā)揮思想政治優(yōu)勢，準確把握青年教師思想脈搏，用先進的思想文化引導青年教師堅定馬克思主義信仰、堅定中國特色社會主義理想信念；發(fā)揮組織優(yōu)勢，及時將優(yōu)秀青年教師發(fā)展入黨，拉近黨組織與青年教師的距離，獲得他們的信賴；發(fā)揮密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢，關心和服務于青年教師，想之所想、急之所急，在真誠服務中使青年教師切實感受到黨的力量，增強對黨組織的認同感。

二、高?；鶎狱h組織在青年教師理想信念教育中的主要職能

（一）政治引導

加強黨對高校的領導是社會主義高校的一個顯著特征。高校基層黨組織是實現(xiàn)黨對高校領導的基層政治核心，對保證高校堅持社會主義辦學方向有重要意義。加強對青年教師的理想信念教育就是從教師隊伍建設上保證高校育人的社會主義方向。作為黨的思想政治教育核心內容的理想信念，不同于一般意義上的理想信念，它有其特定具體的含義，指的是馬克思主義信仰和堅定的社會主義理想信念[3]。鄧小平同志說過，我們多年奮斗，就是為了共產(chǎn)主義，我們的信念理想就是要搞共產(chǎn)主義。十八大報告強調廣泛開展理想信念教育，把廣大人民團結凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下。因此，高?；鶎狱h組織在對青年教師進行理想信念教育時，關鍵是要發(fā)揮思想政治優(yōu)勢，做好政治引導，引導廣大青年教師自覺將個人理想同國家的前途、民族的命運結合起來，將個人的向往和追求同社會的需要和人民的利益保持一致，引導他們堅定馬克思主義信仰，堅定對中國特色社會主義的理想信念。

（二）聯(lián)系服務

理想信念雖然屬于人的精神范疇，但馬克思主義認為，物質決定精神，精神是對物質的反映，理想信念的精神力量必須與現(xiàn)實物質利益相結合。共產(chǎn)主義理想信念的出發(fā)點和落腳點是實現(xiàn)最廣大人民群眾的利益。只有維護好、實現(xiàn)好群眾利益，理想信念才能使群眾信服，任何空洞的理論說教，只能招致群眾反感，造成理想信念動搖。密切聯(lián)系群眾、服務群眾是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。毛澤東同志指出，我們之所以能取得戰(zhàn)爭的勝利，達到戰(zhàn)勝敵人的目的，是因為我們滿足了群眾的需要，群眾才熱烈地擁護我們的。鄧小平同志說過，領導就是服務。十八大報告強調“以服務群眾、做群眾工作為主要任務，加強基層服務型黨組織建設”。在青年教師理想信念教育中，高校基層黨組織要及時了解青年教師愿望，為青年教師成長創(chuàng)建良好環(huán)境，關心青年教師發(fā)展，關心青年教師生活困難，在聯(lián)系服務中解決青年教師的思想認識、理想信念問題，增強青年教師對中國特色社會主義道路的認同感，把青年教師緊緊地團結在黨的周圍。

（三）凝聚人心

高?；鶎狱h組織是黨聯(lián)系師生、群眾的橋梁和紐帶，擔負著凝聚人心的重要作用。在青年教師理想信念教育中，基層黨組織要發(fā)揮其凝聚人心的職能主要通過兩種方式：一是通過組織成員的先鋒模范作用體現(xiàn)出來的。高?；鶎狱h組織處于高校教學、科研的最前沿，與青年教師聯(lián)系密切，其成員也基本工作在教學、科研、管理的第一線，他們對青年教師的影響更為直接。通過優(yōu)秀教師黨員的人格力量和高尚的道德品質影響青年教師，增強青年教師對共產(chǎn)主義理想信念的理解和認同。二是通過基層黨組織優(yōu)化組織設置，擴大組織覆蓋面，創(chuàng)新活動方式，在組織優(yōu)化中加強黨組織與青年教師的聯(lián)系，在活動創(chuàng)新中增強青年教師對黨組織的信任和擁護，使基層黨組織成為凝聚青年教師的堅強戰(zhàn)斗堡壘。

加強對青年教師的理想信念教育是高?；鶎狱h組織的主要職責。但目前一些高校的基層黨組織對青年教師的理想信念教育重視不夠，在工作中，宗旨意識不強，工作方法不多，難以引起青年教師的思想共鳴，使基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用難以有效發(fā)揮。因此，高?；鶎狱h組織要切實把加強青年教師理想信念教育擺到更加突出的位置，把加強青年教師理想信念教育與加強基層黨組織建設有機結合起來，進一步增強工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性，提高青年教師理想信念教育的實效性。

三、高?；鶎狱h組織加強青年教師理想信念教育的主要舉措

在加強青年教師理想信念教育中，高?；鶎狱h組織要結合青年教師的特點，從青年教師的發(fā)展需求出發(fā)，通過不斷加強工作創(chuàng)新，發(fā)揮對青年教師理想信念教育的政治引導作用、聯(lián)系服務作用和凝聚人心作用，堅定青年教師對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。

（一）加強思想教育，注重政治引導

當前我們正處在價值觀念多元并存的時代，各種思想文化交流交融交鋒，意識形態(tài)領域的斗爭日益尖銳。復雜形勢下，高校基層黨組織在青年教師理想信念教育中，關鍵是要通過思想教育加強對青年教師的政治引導，提高他們的價值判斷力和價值選擇能力。一是把馬克思主義理論教育與中國近現(xiàn)代史教育結合起來，堅定青年教師對馬克思主義的信仰。馬克思主義是在中國近代各種救國之路的理論的論辯和比較碰撞中凸現(xiàn)出來的。它一經(jīng)中國共產(chǎn)黨掌握就變成了改變中華民族和中國歷史的銳利武器。中華民族近現(xiàn)代以來的歷史實踐雄辯地證明了馬克思的科學真理性。二是把中國特色社會主義理論教育與形勢政策教育結合起來。要結合國際國內形勢發(fā)展，從比較鑒別的角度，用中國改革開放以來取得的偉大成就和資本主義危機重重的事實教育青年教師，堅定他們對中國特色社會主義的信心，堅信“兩個必然”。三是加強社會主義核心價值體系教育。要善于用馬克思主義的立場、觀點和方法對各種影響較大的價值觀念和社會思潮進行全面、客觀、理性的分析，引導青年教師認清各種思想流派的起源流變、精神實質，自覺認同社會主義核心價值體系，提高自身道德修養(yǎng)。

同時，高校基層黨組織在加強青年教師理想信念教育過程中，要結合青年教師特點，改進教育方法，提高教育實效性。通過自學、集體學習、輔導講座、專題討論、讀書會、時事政治報告等形式，提高青年教師政治理論學習的興趣；通過建立專題教育網(wǎng)站，增強政治理論學習的吸引力和感染力；通過建立理論學習檔案等必要的制度督促青年教師加強政治理論學習。

（二）做好人文關懷，突出服務職能

在加強青年教師理想信念教育中，高校基層黨組織要堅持物質利益原則。馬克思說過：“人們奮斗所爭取的一切，都同他們的利益有關?！盵4]（P182）“‘思想一旦離開‘利益，就一定會使自己出丑?！盵5]（P103）這就是說，理想信念教育必須與解決實際問題相統(tǒng)一。青年教師剛剛走上工作崗位，處于事業(yè)發(fā)展生存期，由于缺少教學經(jīng)驗，科研能力相對較弱，青年教師往往產(chǎn)生一定的教學科研壓力。同時，青年教師正處于人生的積累期，在承擔教學科研壓力的同時，還面臨著生活的壓力。為此，高校基層黨組織要突出自身服務功能，多給予青年教師人文關懷。一是通過定期舉辦青年教師座談會，書記信箱、微博、微信等方式加強與青年教師的溝通交流，了解青年教師的思想政治動向、發(fā)展需求和生活狀況。二是為青年教師專業(yè)成長搭建平臺。高?；鶎狱h組織要幫助每個青年教師做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，通過制度保障、政策鼓勵等途徑助力青年教師專業(yè)成長。如通過青年教師導師制，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，幫助青年教師盡快提高教學技能，適應工作崗位；制定政策，鼓勵青年教師繼續(xù)學習、提高學位層次，外出參加各類學習培訓，參與國內國際學術研討會等，幫助青年教師提高學術研究能力。三是及時幫助青年教師排憂解難。青年教師參加工作時間短，面臨戀愛、結婚、生子、贍養(yǎng)老人等問題，家庭、生活和工作負擔較重，生活比較艱苦，最需要人文關懷。高?；鶎狱h組織距離青年教師最近，是青年教師的“貼心人”，要竭力幫助他們解決一些實際問題，使他們感受到組織的關心和溫暖，全身心地投入到教育事業(yè)中。

（三）創(chuàng)新活動載體，凸顯凝聚力

實踐活動既是對青年教師進行理想信念教育的有效方法，又是高?；鶎狱h組織凝聚人心的重要途徑。通過實踐活動可以增進青年教師與黨員、其他教師之間的情感交流。在工作配合中、在學術交流中，基層黨組織可以充分發(fā)揮在教育、團結和聯(lián)系青年教師方面的組織優(yōu)勢，堅定青年教師共產(chǎn)主義理想信念。一是創(chuàng)新黨組織設置模式。高校黨建可根據(jù)學科特點和教學科研需要，不斷創(chuàng)新基層黨組織的設置方式?？梢蕴剿鲗⒔處燑h支部建在教研室、學科組和科研團隊上，促進黨建與教學科研的有機融合。在教研室、學科組和科研團隊黨組織活動中，可以結合教學改革、課題申報、論文撰寫等青年教師關心的問題進行集體研討，不斷加強基層黨組織對青年教師的指導。二是創(chuàng)新實踐活動方式。高?；鶎狱h組織可以發(fā)揮其組織優(yōu)勢，通過組織形式多樣的實踐活動，增強黨組織對青年教師的吸引力?？梢月?lián)合工會等組織，組織豐富多彩的文體活動，如知識競賽、羽毛球賽、婦女節(jié)活動等，使青年教師感受到黨組織的關懷和集體的溫暖，用集體的共同理想和信念影響青年教師。又可以借助于重大歷史事件紀念日，組織青年教師參觀紀念館、展覽館、博物館、革命舊址等活動，讓青年教師在紅色之旅中重溫革命先驅浴血奮戰(zhàn)、矢志不渝的歷史鏡頭，使其思想得到洗禮與升華。還可以因地制宜地通過與社會加強合作，為青年教師提供社會實踐鍛煉的機會，組織青年教師參加服務社區(qū)、服務農(nóng)村的青年志愿者活動，使青年教師在鍛煉中增長才干，更多地接觸社會、了解民情，增強社會責任感。

總之，新形勢下如何加強對青年教師的理想信念教育是高校基層黨組織面臨的一個極富挑戰(zhàn)性的課題，要做到目標明確、方法靈活、形式多樣、效果明顯不是一件簡單的事情。這就要求高?；鶎狱h組織要有改革創(chuàng)新的精神，不斷創(chuàng)新工作方式、方法，找準作用發(fā)揮的著力點，充分發(fā)揮基層黨組織在青年教師理想信念教育中的政治引導、聯(lián)系服務和凝聚人心的職能，進一步提升基層黨組織的戰(zhàn)斗力和影響力，為加強教師隊伍建設，提高人才培養(yǎng)質量，推動高?？茖W發(fā)展奠定堅實基礎。

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