“龍?zhí)?體育路學(xué)區(qū)”率先試點(diǎn)打破不同學(xué)段及領(lǐng)域的跨界銜接，北京匯文中學(xué)和北京市匯文第一小學(xué)作為校區(qū)制首批試點(diǎn)校，嘗試中小學(xué)一貫制教育；北京市第一零九中學(xué)今年起將開(kāi)設(shè)雙特色實(shí)驗(yàn)小學(xué)部，招收一年級(jí)新生。富有活力的課程改革，豐富多彩的特色教育，為學(xué)區(qū)注入精彩內(nèi)涵。

在學(xué)區(qū)化管理的基礎(chǔ)上，“龍?zhí)?體育館學(xué)區(qū)”開(kāi)創(chuàng)了“校區(qū)制”新型管理模式，探索出了學(xué)區(qū)教育銜接的新特色。北京匯文中學(xué)和北京市匯文第一小學(xué)作為校區(qū)制首批試點(diǎn)校，成立了匯文校區(qū)。對(duì)學(xué)生的縱向培養(yǎng)體現(xiàn)在更加關(guān)注理念、文化和課程設(shè)置上的一貫性，減少升學(xué)考試對(duì)學(xué)生能力和潛質(zhì)等方面的束縛。今后，該校區(qū)還將進(jìn)一步擴(kuò)大，包含中學(xué)、小學(xué)與幼兒園。此外，匯文中學(xué)還積極與北京大學(xué)溝通，有望實(shí)現(xiàn)中學(xué)生到大學(xué)“選修課程”，大學(xué)講師到中學(xué)“開(kāi)班授課”。北京市第一零九中學(xué)今年起將整合學(xué)校原有的小語(yǔ)種和美育特色資源，開(kāi)設(shè)雙特色實(shí)驗(yàn)小學(xué)部，招收小學(xué)一年級(jí)新生。學(xué)校將全面規(guī)劃學(xué)生的學(xué)業(yè)，整合小學(xué)、初中課程，夯實(shí)學(xué)生的小語(yǔ)種基礎(chǔ)和美術(shù)基礎(chǔ)，使學(xué)生的語(yǔ)言潛能、藝術(shù)潛能得到充分的挖掘和施展。

此外，學(xué)區(qū)內(nèi)的幼兒園也積極同社區(qū)聯(lián)系，讓學(xué)前教育走出園所進(jìn)入千家萬(wàn)戶。崇文幼兒園率先在全市開(kāi)設(shè)了免費(fèi)早教社區(qū)小時(shí)班，招收0至3歲、特別是2歲以下的嬰幼兒。該班每周一次，家長(zhǎng)或看護(hù)人都可以陪孩子每周一起上課一次，學(xué)習(xí)一些科學(xué)的幼兒教育方式。崇文第三幼兒園大班與培新小學(xué)將進(jìn)一步加強(qiáng)深度合作與交流，每月開(kāi)展免費(fèi)的社區(qū)大講堂、社區(qū)早教活動(dòng)。通過(guò)“社區(qū)家長(zhǎng)園地”和“崇文三幼社區(qū)導(dǎo)讀報(bào)”，向家長(zhǎng)宣傳育兒的經(jīng)驗(yàn)和信息，完善社區(qū)網(wǎng)絡(luò)博客，增強(qiáng)社區(qū)及家長(zhǎng)間的交流。為滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，北京市第一七九中學(xué)（北京市崇文區(qū)電子技術(shù)職業(yè)教育中心）立足首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)與企業(yè)接軌、與行業(yè)接軌、與國(guó)際雙向接軌，以適應(yīng)社會(huì)需求和學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需要，保證學(xué)生就業(yè)、升學(xué)、創(chuàng)業(yè)等多元化教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

■學(xué)區(qū)故事：“黃南班”的故事

在北京匯文中學(xué)，有這樣一個(gè)特殊的班級(jí)，學(xué)生全部來(lái)自青海省黃南藏族自治州，因此被稱作“黃南班”。2008年，北京匯文中學(xué)開(kāi)始設(shè)立青海省黃南藏族自治州高中班，讓東城區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育能夠向我國(guó)西部地區(qū)輻射。近日，青海省黃南藏族自治州教育局傳來(lái)喜訊，黃南班27名高中畢業(yè)生在2013年高考中取得佳績(jī)，本科上線率保持100%，重點(diǎn)大學(xué)上線率達(dá)到88.9%。由于黃南班學(xué)生總體成績(jī)連年在青海當(dāng)?shù)孛星懊?，被稱為“匯文神話”。

來(lái)北京讀書的黃南學(xué)生來(lái)自黃南全州四縣的城鎮(zhèn)職工、下崗職工或居民家庭，包括漢族、蒙古族、藏族、土族、回族、滿族等多個(gè)民族的學(xué)生。根據(jù)“黃南班”的特點(diǎn)，匯文中學(xué)開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，逐步建立了一套適合“黃南班”學(xué)生特點(diǎn)的德育課程體系，讓學(xué)生能夠適應(yīng)在北京的新生活，讓他們的生活更加精彩。