◆王 銳

(山西省呂梁市衛(wèi)生學(xué)校)

一、中職學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀

中職學(xué)校與他類型的學(xué)校相比，一般都存在體育教師的師資力量不足或薄弱的情況，師生比例不盡合理。另外，中職學(xué)校的資金來(lái)源并不充足，造成體育教學(xué)設(shè)施也較為落后，例如，缺少體育器材、體育鍛煉的活動(dòng)場(chǎng)地較小等，這些都是影響中職體育教學(xué)中有效進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)的重要原因。中職學(xué)校的學(xué)生來(lái)自不同地方，不同中學(xué)，因此中職學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)存在較大差異，較大的個(gè)體差異也導(dǎo)致了大相徑庭的體育習(xí)慣的形成。另外，班級(jí)的男生女生比例也存在較大差異，例如，機(jī)電數(shù)控專業(yè)，女生比較少;財(cái)會(huì)專業(yè)則女生多，而男生比較少等，這些都是影響體育課正常教學(xué)秩序的主要原因。體育教學(xué)的內(nèi)容往往脫離了學(xué)生的實(shí)際生活，忽略了對(duì)學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)，也不適合學(xué)生的身心發(fā)展。

二、中職體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)培養(yǎng)的相關(guān)措施

20世紀(jì)80年代，針對(duì)應(yīng)試教育，素質(zhì)教育應(yīng)運(yùn)而生。它以提高全民族的素質(zhì)教育為宗旨，不僅教學(xué)生求知，還教會(huì)學(xué)生如何做人，如何處事等，培養(yǎng)其成為有文化、有道德、有理想、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。素質(zhì)教學(xué)體現(xiàn)了全面性和主體性的特征，旨在提高所有學(xué)生的全面素質(zhì)，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

1.教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)方式，是以教師為中心，教師的觀念直接關(guān)系到課程的效果。而以往的一些教師也僅僅將體育課程流于形式，甚至以簡(jiǎn)單的游戲來(lái)代替體育鍛煉，嚴(yán)重改變了體育課程的教學(xué)精神和理念，這也是中職體育課程需要改革的重要原因之一。因此，中職體育教學(xué)中重視素質(zhì)的培養(yǎng)，教師首先應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，因?yàn)楝F(xiàn)代化教學(xué)精神及文化素養(yǎng)是中職體育教學(xué)改革和創(chuàng)新的基礎(chǔ)，教師進(jìn)行觀念上的轉(zhuǎn)變，有助于多種教學(xué)方式的激發(fā)和開展，有利于激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其對(duì)體育課程的深入認(rèn)知與理解。正所謂，教學(xué)相長(zhǎng)，為了達(dá)到這樣的最佳境界，中職體育教師更應(yīng)關(guān)注與學(xué)生之間的交流與互動(dòng)，提高其體育鍛煉的能力，培養(yǎng)并提高學(xué)生全面素質(zhì)。

2.以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的體育觀念

中職體育教學(xué)的傳統(tǒng)理念，一般都是以教師為主體，教什么學(xué)什么，學(xué)生沒有自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，這也是造成學(xué)生厭倦、冷淡體育活動(dòng)的主要原因。這種傳統(tǒng)的教學(xué)理念，嚴(yán)重扼殺了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，不利于學(xué)生體育活動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)和能力的提高。當(dāng)前我國(guó)教育行業(yè)奉行“素質(zhì)教育”理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神。中職體育教學(xué)提倡素質(zhì)培養(yǎng)，更是引導(dǎo)學(xué)生成為體育學(xué)習(xí)的主人，將學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，最終達(dá)到“教，是為了不教”的目的。

例如，在中職體育《足球》的教學(xué)中，可占用少量的時(shí)間進(jìn)行足球基本技術(shù)及知識(shí)的講解與教學(xué)，其余主要實(shí)踐可引導(dǎo)學(xué)生自由組合，分為兩隊(duì)進(jìn)行足球比賽，教師從旁協(xié)助并適時(shí)進(jìn)行講解。這樣的教學(xué)方式，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)的接受知識(shí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生在自由比賽中不斷進(jìn)行鍛煉和提高，發(fā)現(xiàn)技術(shù)上的不足和需要進(jìn)一步提升的地方，也會(huì)在教學(xué)比賽中對(duì)足球產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，將熱情投入到學(xué)習(xí)與鍛煉之中。

中職體育教學(xué)的素質(zhì)培養(yǎng)，要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生既能進(jìn)行身體鍛煉，又能進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行思考、實(shí)踐和探索，關(guān)注其全面素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，關(guān)注中職體育教學(xué)中的美育

中職體育教學(xué)中包括了豐富多彩的美育內(nèi)容，而體育運(yùn)動(dòng)也以“身體美”和“運(yùn)動(dòng)美”為主，比如，以良好的心理和生理狀態(tài)所表現(xiàn)的身體之美，以動(dòng)作美、行為美、競(jìng)技美等為主的運(yùn)動(dòng)美。教師也可通過示范，將體育的“美”展現(xiàn)于學(xué)生面前。例如，以視頻播放相關(guān)的奧運(yùn)賽事欣賞，鼓勵(lì)中職學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，形成思想上的轉(zhuǎn)變。中職體育教師可關(guān)注中職學(xué)生的體質(zhì)增強(qiáng)、體形的塑造，幫助學(xué)生形成正確的審美觀念，培養(yǎng)其身心健康，促進(jìn)其全面素質(zhì)的發(fā)展。

4.合理進(jìn)行競(jìng)技體育教學(xué)項(xiàng)目的安排

競(jìng)技類體育項(xiàng)目中，存在很多健身價(jià)值大、文化含量高以及娛樂性強(qiáng)的內(nèi)容，因此在競(jìng)技體育項(xiàng)目的保留和去除問題上，應(yīng)重視現(xiàn)代培養(yǎng)目標(biāo)與傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系，根據(jù)學(xué)生的相關(guān)實(shí)際需求，衡量是否適應(yīng)學(xué)生的長(zhǎng)久發(fā)展和素質(zhì)提升，對(duì)那些難度大、技術(shù)復(fù)雜的項(xiàng)目可適當(dāng)?shù)膹膶W(xué)校的體育教學(xué)需要出發(fā)進(jìn)行加工、修改，同時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和素質(zhì)素養(yǎng)。

例如，在競(jìng)技類體育項(xiàng)目的教學(xué)過程中合理降低難度，如排球降網(wǎng)、鉛球推實(shí)心球以及籃球降低籃筐高度等，促進(jìn)學(xué)生對(duì)這些競(jìng)技類項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技能達(dá)成良好的掌握，減少其體育課的負(fù)擔(dān)心理，促進(jìn)其體育學(xué)習(xí)樂趣的產(chǎn)生。讓中職學(xué)生在輕松愉快的氛圍中愛上體育鍛煉，把體育鍛煉當(dāng)作一種娛樂活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，強(qiáng)健體魄，更好的挖掘其在體育方面的潛能，培養(yǎng)其全面素質(zhì)與能力的提高。

三、總結(jié)

體育教學(xué)理念應(yīng)充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，科學(xué)的體育教學(xué)觀念雖然具有可變性，但它是實(shí)效性與時(shí)代性的統(tǒng)一。在當(dāng)前大力提倡素質(zhì)教育的今天，素質(zhì)教育也成為體育教學(xué)改革的一個(gè)新視角，中職體育教學(xué)中要高度重視素質(zhì)能力的培養(yǎng)，從教學(xué)思想、內(nèi)容、手段等多方面提高中職學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展和全面能力的提高，關(guān)注以“健康第一”為宗旨，面向全體學(xué)生，進(jìn)行全面的素質(zhì)提高和能力的提升，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。同時(shí)，不斷開展有效的體育訓(xùn)練和教學(xué)，努力提高中職學(xué)校學(xué)生的體質(zhì)素質(zhì)和全面素質(zhì)教育

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