◆臧海芳

(江蘇省連云港財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學校)

眾所周知，學生管理是一項重要的工作，如何做好班級管理是值得探討的重要課題。本文主要結(jié)合班主任實踐經(jīng)驗，從現(xiàn)實出發(fā)，總結(jié)了一些方法和措施。具體就是從立足現(xiàn)實，了解學生;抓住關(guān)鍵，激勵學生;齊抓共管，尊重學生;公平公正，走近學生等四個方面，闡述對班級管理的認識和感受。

一、立足現(xiàn)實，了解學生

由于國家對職業(yè)教育的重視和投入的增加，辦學規(guī)模在不斷擴大，而生源卻不斷減少，各校為了完成招生計劃而不得不降低分數(shù)線，學生的總體素質(zhì)不容樂觀，給學生管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)。在班級管理中，如何從整體上控制住局面，使班級呈現(xiàn)出一個樂學、和諧的氛圍?

首先，要對學生有信心。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，激勵其發(fā)展的潛在活力，從而激發(fā)整體的上進心，促使進整個班級的進步?？隙ㄐ缘恼Z言或鼓勵性的言語，都會如和煦的春風，無聲的細雨，溫暖、滋潤著孩子的心，增強他們的自信心。反之，如果采用一味地斥責、埋怨等方法，則容易挫傷孩子的自尊心，不利于自信心的形成。

其次，要對學生有愛心。離開熟悉的生活環(huán)境，他們對周圍的一切充滿好奇和疑惑，要像知心姐姐、哥哥一樣破解他們心中的好奇與疑惑，真正從生活上和學習上關(guān)心他們，使之對自己的未來充滿希望。如定期召開主題班會，就安全、娛樂、體育、社會熱點等問題，舉出一些活生生的例子，教育學生提高思想認識。

最后，要對學生有耐心。有不少學生還未成年，有的剛剛成年，世界觀、人生觀尚未成熟，判斷能力和認知能力還有待進一步提高，要給他們時間以認識和探究事物的過程;要有足夠的忍耐力，學生錯了，要給他們改正的機會。

二、抓住關(guān)鍵，激勵學生

教育學生樹立學習第一的觀念，培養(yǎng)良好學習氛圍。每學期課程都挺多，會計上崗證考試和初級會計師，英語和計算機等級考試等等相關(guān)考試頻繁，還有很多同學準備參加專轉(zhuǎn)本和專升本考試，學習壓力不小，但仍有少數(shù)同學未能重視起來。針對這種情況，結(jié)合班風學風教育活動，定期舉行學風建設(shè)為主題的班會，增強學生的信心。號召大家繼續(xù)保持大家的學習和競爭氛圍，使大家將學習和考試重視起來，提高大家學習的主動性，督促大家抓緊課程學習，避免不及格現(xiàn)象的發(fā)生。有了信心和主動性以后，還要想方設(shè)法使之持之以恒，保持不斷的進取心。班級經(jīng)常就各項考試達標過線取得相應(yīng)證書的給予一定的激勵(物質(zhì)和精神)，取得證書對自己求職成功多了一個機會，更是增加自己以后競爭的一個砝碼，還可以增強自己在班級的自信，同時還可以獲得班級的加分和物質(zhì)獎勵。

三、齊抓共管，尊重學生

事無巨細的包辦管理，會使學生缺乏獨立自主性，絕對服從的被動管理，壓抑了學生的自尊和創(chuàng)新意識，僅僅盯著是否違反校紀班規(guī)則，剝奪了學生的民主權(quán)利。因此，要充分喚起學生的主人翁意識，大家一起參與制定班規(guī)班紀，同時做好以下幾點:

第一，是選擇好的班級干部。好的班干是班級的“領(lǐng)頭羊”，可以對整個班級的學習生活起到“以點帶面”的作用。作為班主任對班干的選擇是“唯才是用”，對于班干在工作的方法上給予正確的指導，使學生干部在實踐中得到鍛煉，并不斷成長，從而使整個班級的管理呈現(xiàn)出勃勃生機。

第二，是實行班級日志制度。要求班干負責記錄班級的情況，不僅記下早操、課堂表現(xiàn)和自習課情況，每天向班主任匯報，以便及時了解學生動態(tài)情況，特殊緊急情況立即匯報，防止不良事態(tài)的蔓延。同時，全體同學也可以監(jiān)督班干行為。

第三，是實行獎勵優(yōu)秀制度。為形成良好的學習氛圍，每次期中、期末考試過后都評學習標兵、學習進步獎和遵守紀律優(yōu)秀獎等，單項考試通過省級和國家級，視情況加分體現(xiàn)在德育考評上，在學生中引起極大反響，并取得明顯成效，班級學習氛圍濃厚，出現(xiàn)了你追我趕的良好風氣。

四、公平公正，關(guān)愛學生

作為班主任要看到再頑皮的學生也有閃光點，再優(yōu)秀的學生也有不足，公平地對待每位學生，一切事情從客觀實際出發(fā)，讓事實說話，不因為個人的好惡來決定一些事情。比如，在評選國家助學金時，一定要堅持公平公正的原則，根據(jù)學生檔案記錄的家庭情況和本班的實際擬定名單;然后通過同學和班干部了解平時花銷情況確定名單;學生填寫申請書，民主評議后在班級公示，如此，讓大家體會到班主任的公平公正。注重關(guān)愛學生，為每個學生建立了信息檔案，里面詳細記錄了學生的家庭住址、聯(lián)系方式、家庭狀況、興趣愛好和學生的性格特點等。重視與學生的情感培養(yǎng)，經(jīng)常到宿舍和同學聊生活和學習，談理想和以后的打算，讓學生感受被關(guān)懷的溫暖。

總之，對待學生，要了解他們基本情況、激勵他們積極向上、尊重他們內(nèi)心表達、關(guān)愛他們學習生活，與他們交朋友、做好友，這樣的班主任，學生才愿意與之談心、交心!當然，筆者在管理班級中還有不足，在今后工作中要不斷加強學習，提高理論水平和個人修養(yǎng)，做個有廣博胸懷的班主任。