馬銳

(安徽省蚌埠干部學(xué)校學(xué)生處 安徽蚌埠 233719)

體育教學(xué)是目前中專學(xué)校教育環(huán)節(jié)中不可缺少的一部分,體育教學(xué)對于提高學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)都有重要的作用。所以,應(yīng)該對體育教學(xué)的現(xiàn)狀進行分析總結(jié),完善教學(xué)方法,為學(xué)生提供一個良好的體育教學(xué)環(huán)境。近些年我國的教育事業(yè)受到了廣泛的關(guān)注,其中體育教育的改革成為人們議論的焦點,體育教育直接關(guān)乎到學(xué)生的身體、心理健康。中專體育教學(xué)的改革也不容忽視,分析現(xiàn)今大多數(shù)中專院校體育課程的現(xiàn)狀存在者很多的問題,這就需要體育教學(xué)工作者根據(jù)社會發(fā)展的需要對目前的體育教學(xué)方法等進行改革與創(chuàng)新,從而促進學(xué)生的身心健康和體育教育事業(yè)的提升。

1 中專體育教學(xué)的現(xiàn)狀

在中專體育教學(xué)存在多方面的問題,其中涉及到教學(xué)觀念,教學(xué)目標與內(nèi)容、教學(xué)方法與組織形式等,使得學(xué)生不能發(fā)展個性和培養(yǎng)興趣愛好[1]。

1.1 教學(xué)觀念方面

現(xiàn)在從事中專體育教學(xué)工作的教師的學(xué)歷雖然普遍都比較高,但是在他們?nèi)匀皇且詡鹘y(tǒng)的教學(xué)理念為指導(dǎo),其原因在于他們曾經(jīng)所受的教育都是以傳統(tǒng)的體育教育理念為主的教育,所以教學(xué)內(nèi)容與方法都比較傳統(tǒng)。因此,教師在教學(xué)過程中注重學(xué)生技術(shù)的學(xué)習(xí)或是專項素質(zhì)的拓展,并沒有對學(xué)生的心理健康與興趣的培養(yǎng)足夠的重視,忽視了現(xiàn)代教學(xué)的理念。而輕視學(xué)生個性的發(fā)展和心理健康,忽視思想教育和學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)。

隨著社會的發(fā)展,傳統(tǒng)的教學(xué)與競技體育模式已跟不上新式教育時代的步伐,對于中專體育教學(xué)這種主要在學(xué)習(xí)后階段完成的課程來說,這種單調(diào)乏味的應(yīng)試教學(xué)模式與競技體育手段已不能滿足學(xué)生們的心理健康和身體素質(zhì)的全面發(fā)展,也不能加強學(xué)生們終生進行體育鍛煉的意識與習(xí)慣。所以,中專體育教師應(yīng)當將素質(zhì)教育與健康第一相結(jié)合,并作為教學(xué)思想,領(lǐng)會其含義,在教學(xué)過程中融會貫通,努力提高自身的修養(yǎng),并與時代結(jié)合改善傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,積極制定出一套適合學(xué)生身心健康的體育教育方法,實現(xiàn)體育教育的根本轉(zhuǎn)變。

1.2 教學(xué)目標方面

學(xué)生在接受體育教學(xué)過程中能否很好的掌握體育鍛煉相關(guān)的知識、方法與技能,這對于他們以后在社會中,堅持參加鍛煉有著決定性作用。但是目前的中專體育教育僅僅是將學(xué)生的體育成績作為教師教學(xué)的目標,并沒有以長遠的目光來看待體育教學(xué),有些老師也只是為了應(yīng)付教學(xué)任務(wù),教師在授課過程中沒有讓學(xué)生懂得體育的重要性,也沒有把培養(yǎng)學(xué)生的愛好與強健身心放在首位。中專體育教學(xué)存在很多問題,例如教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)和教材內(nèi)容不實際等,并且教材內(nèi)容中對技術(shù)部分的要求過高,就會造成學(xué)生負擔過重而無法掌握的現(xiàn)象。也并沒有根據(jù)學(xué)生的喜好應(yīng)材施教。授課過程中內(nèi)容乏味無聊,導(dǎo)致學(xué)生心不在焉,逐漸對體育課程失去原有的熱情。內(nèi)容沒有體現(xiàn)現(xiàn)代化的創(chuàng)新意識,傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)遠遠落后。另外,中專體育課教學(xué)太過依賴教學(xué)大綱,很少去考慮學(xué)生的實際情況。

1.3 教學(xué)方法方面

體育的教學(xué)方法是以實現(xiàn)體育教學(xué)目標的一種方式、途徑與手段。目前,由于教師受到體育學(xué)院教學(xué)模式的影響,并長期受到競技體育的教學(xué)思想的影響,在教學(xué)方法上主要是以技術(shù)教學(xué)的模式為主,以練習(xí)法、示范法與講解法為主,以講解、示范、練習(xí)、糾錯作為慣常的程序。

這種傳統(tǒng)式的體育課堂教學(xué)模式偏重于教師只是灌輸知識,忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,忽略了學(xué)生觀察問題、分析問題與解決問題的思維培養(yǎng)的過程,導(dǎo)致學(xué)生非常依賴老師,因此,學(xué)生無法在課后繼續(xù)進行體育的學(xué)習(xí)。想要改變這種現(xiàn)狀,在體育教學(xué)過程中應(yīng)多采取游戲法與競賽法這類新型的教學(xué)方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)之上,來營造一種學(xué)習(xí)與思考的氛圍,堅持以啟發(fā)式的教學(xué)授課,例如采用目前所推崇的學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法與情境式的教學(xué)方法等,尊尋少講多練的模式,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題,并掌握知識,在這個過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,做到統(tǒng)一教法和學(xué)法的目的。這樣既中專生的需要與心理特征得到適應(yīng),又達到了素質(zhì)教育方法的要求,并有利于學(xué)生發(fā)展自己的個性,有利于學(xué)生培養(yǎng)意識與創(chuàng)新精神、參與理念。

2 中專體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新

當今時代尊尋的是素質(zhì)教育,很多教師教育的理念與知識結(jié)構(gòu)不能滿足目前的教育形勢要求。因此,在中專體育教育中很有必要提升教師的專業(yè)知識與綜合素質(zhì)。作為體育教師,應(yīng)綜合掌握多門學(xué)科來充實自己,比如人文科學(xué)知識、自然科學(xué)知識與社會科學(xué),開拓知識面,為有效的實施體育教育奠定墓礎(chǔ)。

2.1 改善教學(xué)理念與目標

在對中專體育教育改革過程中應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教育理念與思想,以體育課教學(xué)為主,突破以技術(shù)教學(xué)的舊體系,促進學(xué)生身體發(fā)育、增強體質(zhì)和增進健康為根本的目標,重視傳授多方面的知識,全面貫徹實施當今的素質(zhì)教育模式。

為此,中專體育教學(xué)應(yīng)制定多方面的目標,進而讓同學(xué)們能夠在文化體育、愉快體育和生活體育的全方位發(fā)展。但是,除了讓學(xué)生了解和掌握一些體育的技能、健康等方面的知識以發(fā)展身心健康外,還要讓學(xué)生們了解和掌握好的方法來強健身體,加強他們的意志力、創(chuàng)造力與社會競爭力,同時培養(yǎng)他們體育興趣愛好,養(yǎng)成終身自覺鍛煉身體的好習(xí)慣。

2.2 提高學(xué)生興趣

學(xué)生想要擁有一個健康的體魄,就需要不斷地加強體育鍛煉。所以只有學(xué)生培養(yǎng)對體育的興趣,才能夠主動的參與體育鍛煉中。中專體育教學(xué)中教師就需要注重學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)。堅持體育鍛煉的良好習(xí)慣則會讓人受益終身,但如果學(xué)生并不能在學(xué)習(xí)期間對體育鍛煉產(chǎn)生興趣,不能培養(yǎng)體育鍛煉的好習(xí)慣,會對學(xué)生未來的工作與學(xué)習(xí)帶來負面的影響。從社會實際情況出發(fā),社會很多人由于來自工作、學(xué)習(xí)的巨大壓力,很少抽時間參加體育鍛煉,所以有時常出現(xiàn)各種疾病的困擾,而這些的根本原因在于學(xué)生在學(xué)生時代沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣進行體育鍛煉。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)

中專體育教學(xué)對于學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要的作用。體育授課過程中,教師通過開展不同形式的體育竟賽,通過這種形式培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感,進而提高適應(yīng)能力,并增強競爭意識與提高自信心。另外,體育授課過程中應(yīng)該融入關(guān)于心理健康方面的內(nèi)容,讓學(xué)生了解和掌握自身心理健康的標準和基本的調(diào)節(jié)心理疾病的方法。這些方法可以在日常生活中用來調(diào)整自己的心態(tài)。再者,教師可以讓學(xué)生參加體育競技類的比賽,在比賽中培養(yǎng)學(xué)生的心里素質(zhì)。具體來說,就是要培養(yǎng)學(xué)生來嚴格遵守其紀律,聽從教師的安排,在教生之間、學(xué)生之間建立好的人際關(guān)系,相互信任,學(xué)會寬容別人。體育比賽中,無論結(jié)果如何,要鼓勵學(xué)生。

2.4 改革教學(xué)方法

體育教師在教學(xué)中應(yīng)該跟緊時代的步伐,進而改進教學(xué)的方法,注重教學(xué)革新,教學(xué)中為學(xué)生提供的條件和機會,加強學(xué)生自信。體育教學(xué)中,實現(xiàn)全體師生共同參與,針對每個學(xué)生的性格特點和身體素質(zhì)進行分析,對不同學(xué)生采取不同的方法進行教學(xué),也要注重學(xué)生的自主性,提高學(xué)生的參與意識與目標意識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)體育的興趣與積極性,營造輕松的授課氛圍,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與參與主動性。

3 結(jié)語

中專體育教師應(yīng)該在制定體育教學(xué)目標的基礎(chǔ)之上,多為學(xué)生開設(shè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓體育教育能夠更加具有現(xiàn)實意義,通過因材施教等方法和改善教學(xué)內(nèi)容來讓學(xué)生懂得體育鍛煉的重要性,從而提高中專體育教學(xué)的效率,讓學(xué)生在課堂中全面發(fā)展。

[1] 周長江.中專體育教學(xué)若干問題的思考[J].2004,18(4).

[2] 劉魯光.淺談中專體育教學(xué)改革與創(chuàng)新[J].2011,2(8):215.

[3] 黨文忠.淺談中專體育教學(xué)的創(chuàng)新策略[J].2012(6):207.